初三歷史教師工作計劃

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 初三學習指導 來源: 高中學習網(wǎng)

一、指導思想:

堅持科學發(fā)展觀,增強教師職業(yè)素質,深化新課程改革,全面推進素質教育,不斷提高教學質量,努力實現(xiàn)促進教育的均衡發(fā)展的目標。

二、學情分析

從上學期末的考試的情況來看,初三5-8學生的成績普遍偏低。近期與科代表、部分學生座談,發(fā)現(xiàn)這些學生對歷史的學科興趣較差,對初一、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認識,這對以后的教育教學此文轉自斐斐課件園工作提出了挑戰(zhàn),也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內,提高學生對于歷史學科的興趣,而且能在有限的時間內既掌握好新學的知識、又能將以前所落下的知識彌補上來,這都增加了課堂教學的難度。另外,初三的學生從道德的養(yǎng)成上來講,是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期,在這一個時期內的教學任務,從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講,是一個培養(yǎng)愛國主義,形成正確的價值取向,進而形成正確的人生觀和價值觀念,完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。

三、教材分析

1、教材內容

《世界歷史》九年級上冊的內容包括西方文明之源,資本主義時代的曙光。英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展,兩次工業(yè)革命,國際工人運動與馬克思主義的誕生。

《世界歷史》九年級下冊的內容包括國際工人運動的發(fā)展及挫折,國際關系格局的發(fā)展與演變,亞非拉美的民族獨立和解放運動等。

2、教學目標

知識與能力:通過教學,使學生全面、系統(tǒng)地掌握中外歷史所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念,把握中外歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,全面掌握所學知識。

過程與方法:在掌握基本歷史知識的過程中,逐步形成正確的歷史時空概念,掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,通過歸納、分析和判斷的邏輯方法,初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力,培養(yǎng)學生表述歷史問題的能力,學會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。

情感教育目標:通過對中外歷史的學習,對學生進行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育,培養(yǎng)學生的愛國主義情感;對歷史人物做出實事求是的評價,學習他們的報國熱情和優(yōu)良品德;堅持史論結合,論從史出,力求做到科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。

四、教學措施

1、細讀中考說明,課程目標,進一步分析歷年中考試題,把握中考脈搏。

2、加強集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢,認真?zhèn)湔n,既備教材、教法,又備學生。

3、嚴格落實教學常規(guī),精心設計教案,教案的設計力求做到符合教材需要和學生實際。上課精講多練,努力提高課堂質量

4、依據(jù)學生個性實施因材施教。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng),定準目標,定期輔導,對他們提出更高的要求,促使他們更好發(fā)展。同時做好績差生的轉化工作。

5、加強對學生的學習方法指導,因材施教,努力做到整體優(yōu)化。注重拓寬歷史教育的情感功能,教書育人并重。

五、教學進度安排

1、新授課內容:《世界歷史》上下兩冊,計劃22課時。

2、復習《中國歷史》七年級上冊,計劃12課時。

3、綜合復習,訓練,測試以及講評,計劃2周,4-6課時。


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