名師點(diǎn)撥:怎樣學(xué)好初三英語(yǔ)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初三學(xué)習(xí)指導(dǎo) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

一、詞匯

詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵,沒有足夠的詞匯就無(wú)從談起聽、說(shuō)、讀、寫。

詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。因此在初中階段除要掌握《考試說(shuō)明》要求的1600多詞匯外,還要擴(kuò)充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中,要掌握詞的拼讀規(guī)則,根據(jù)規(guī)則記憶單詞;同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)記憶和擴(kuò)充單詞,通過(guò)語(yǔ)境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來(lái)越少,取而代 之的是詞匯在語(yǔ)境中的運(yùn)用考查比重越來(lái)越大。在進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段時(shí),掌握語(yǔ)音 知識(shí)是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎(chǔ),讀準(zhǔn)英語(yǔ)音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此一定要熟練掌握48個(gè) 音素,要做到會(huì)拼讀、拼寫。有些同學(xué)認(rèn)為中考試題的筆試部分取消了對(duì)語(yǔ)音的考查,于是就其次,要注意訓(xùn)練自己聽音、辨音和模仿的能力。課堂上,專心聽老師的發(fā)音和磁帶上的錄音,爭(zhēng)取當(dāng)堂學(xué)會(huì)。對(duì)于那些比較拗口的單詞、短語(yǔ)或句子,課下一定要擠時(shí)間反復(fù)模仿,直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。再次,熟練掌握讀音規(guī)則,培養(yǎng)自己根據(jù)讀音規(guī)則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯(lián)系的能力。因?yàn)檎莆掌醋x規(guī)則對(duì)單詞的記憶很有好處。為此 要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固每單元最后一課的"Listen,read and say"和課本附錄中的"Pronunciation and spelling",如果不重視這些內(nèi)容。我覺得這可是很大的缺撼。如果誰(shuí)能夠熟練掌握它,它可就成為你記憶單詞的好幫手了。

說(shuō)到記憶單詞,這可是同學(xué)們普遍感到頭疼的事。尤其是現(xiàn)行的新教材詞匯量擴(kuò)大了不少,記憶的難度就更大了。記不住單詞,學(xué)好英語(yǔ)就無(wú)從談起。所以突破單詞這一難關(guān)非常關(guān)鍵。記憶單詞的方法很多。

1.按讀音記憶單詞。實(shí)際上在你看單詞時(shí)就要順便看一眼音標(biāo),掌握字母及字母組合的讀 音規(guī)律。將所有符合規(guī)則的單詞歸類記憶。如:①按開、閉音節(jié)記憶,掌握元音字母的讀 音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。

②按字母組合記憶,掌握元音字母組合和輔音 字母組合的讀音,如:bee, meet, see, keep等等,ee字母組合讀/i:/;chair, ch字母組合讀/tS / 。

2.分音節(jié)記憶。單詞不論長(zhǎng)短,如果從第一個(gè)字母背到最后一個(gè)字母,是很難記憶的。如:information,共11個(gè)字母組成,可以把它"大卸八塊",分音節(jié)記憶就會(huì)很容易。information

3.音、形、義結(jié)合法。背單詞將它的音、形、義結(jié)合起來(lái),記憶牢固,速度也快。讀準(zhǔn)它的音,看好它的形,明白它的義,尤其是一詞多義,記憶時(shí)要提高分辨率。如:orange是個(gè)兼類詞,作可數(shù)名詞意思是"桔子";作形容詞意思是"桔色的";作不可數(shù)名詞意思是"桔汁"。可讀音只有一個(gè)/'orindJ/,詞形一樣。這樣有意識(shí)地去分辨記憶就容易多了。

4.聯(lián)想記憶來(lái)記單詞。它主要包括以下幾種形式:

① 對(duì)比聯(lián)想記憶: 將同義詞: study/learn(學(xué)習(xí)),big/large/great(大的),look/ see/watch(看),hear/listen(聽),good/fine/well/ nice(好的), door/gate(門),like/love/enjoy(喜歡)等。 反義詞: 如:big(大) →small(小),dear(昂貴) →cheap(便宜),hot (熱) →cold(冷),slow(慢) →quick/fast(快),thin(瘦) →(胖),in front of(在……前面) →behind(在……后面), south(南) →north(北)等。 同音詞: too(也) →two(二),for(為) →four(四),right(正確) → write(寫),by(乘) →buy(買),blue(藍(lán)色的) →blew(blow 的過(guò)去式),sea(海洋) →see(看見),son(兒子) →sun(太 陽(yáng)), whether(是否)→weather(天氣) 詞形相近比較:want(想要)→wait(等待),read(讀)→ready(準(zhǔn)備好 的),wall(墻) →walk(走),quite(很)→quiet(安靜的), present(禮物)→parent(父母)等放到一起對(duì)比記憶。 同時(shí)還可以聯(lián)想到一些義同形不同的詞。如:由cost聯(lián)想到pay,take和spend,并將這些意義相對(duì)、相同或讀音相同的詞的用法進(jìn)行比較。

②歸類聯(lián)想記憶:把所學(xué)的單詞按照不同的范疇分門別類, 將所學(xué)單詞合理歸類。A.按詞性歸類。如:名詞driver, name…,動(dòng)詞be, have, drive…,形容詞careful, happy…,副詞carefully, happily…,介詞in,on at…,代詞he, she, him, her…等。B.按用途歸類。如:服裝類coat, shirt, skirt, sweater, shoes…,食品類cake, rice, dumpling, noodle…,運(yùn)動(dòng)類football, basketball, race, sport…,交通類traffic, bus,car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday和節(jié)日等。比如學(xué)習(xí)Christmas一詞時(shí), 就聯(lián)想到Children's Day,Women's Day,Teachers'Day,TreePlanting Day,MidautumnFestival,National Day, New Year's Day, Spring Festival等一系列的節(jié)日名詞。

③構(gòu)詞聯(lián)想記憶:利用同根詞(詞形轉(zhuǎn)換)聯(lián)想記憶,注意詞性。英語(yǔ)單詞中有許多詞具有一詞多性的特點(diǎn),如open既可作動(dòng)詞用,又可作形容詞用。另一些詞具有同一個(gè)詞根,如單詞care既具備名詞性質(zhì)又具備動(dòng)詞性質(zhì),它的同根詞有careful,carefully,careless,carelessly,對(duì)于這些詞,我們應(yīng)重點(diǎn)記憶。再如:north→northern,noise→noisy→noisily等。利用合成詞聯(lián)想記憶,如學(xué)到moonlight這個(gè)詞就想到它是由moon和light這兩個(gè)詞合成的;classroom是由class與room合成的。

④搭配聯(lián)想記憶:以一個(gè)單詞為中心搭配不同的詞而構(gòu)成新的短語(yǔ)。這種語(yǔ)言現(xiàn)象非常多,如能經(jīng)常使用此法則會(huì)牢固地記住所學(xué)的短語(yǔ)。如:1)含有g(shù)et的短語(yǔ)有:get ready for 為…… 做準(zhǔn)備,get up 起 床,get on, with 與人相處,get down下來(lái), get dressed穿衣服,get back取回;回來(lái),got on 上車,get off下車,get to 到達(dá),get out of從……出來(lái), get lost迷路。2)含go的短語(yǔ)有:go swimming去游泳, goes on繼續(xù);持續(xù), go to school去上學(xué), go to bed上床睡覺, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走開, goes own降落,go back回去, go on with繼續(xù)做某事 3) 含look的短語(yǔ)有:look at 看, 1ook after照看;照顧, look the same 看起來(lái)很像, 1ook like看起來(lái)像, 1ook for尋找, 1ook up(在詞典、參考書中)查找, 1ook over (醫(yī) 生)檢查, 1ook around (round)環(huán)顧四周 4)含make的短語(yǔ)有:make room for 為……. 讓地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼臉, be made in在…制造 , be made of由…制成,make tea沏茶, make friends with 與……交朋友, make up編出, made a mistake出差錯(cuò), make sure確保,確信, make a noise吵鬧5)含take的短語(yǔ)有:take your time 不急;慢慢來(lái), take, medicine 吃藥;服藥, take a walk 散步,take, exercise 運(yùn)動(dòng), take turns 輪流;替換, take care of 照料;照顧, take, out of 帶走;拿出, taking off 脫掉, take a message for 給……捎個(gè)信6)含come的短語(yǔ)有:came into 進(jìn)來(lái), come down 下來(lái), come in 進(jìn)來(lái), come over 過(guò)來(lái),come from 來(lái)自, come back 回來(lái), come round 前來(lái)(過(guò)來(lái))/ comes over, come on快,加油, come out (花)開;出來(lái), come along 趕快,快一點(diǎn) 7)含turn的短語(yǔ)有:turn off 關(guān)上, turn, up (把收音機(jī)等)開大一些, turn on 打開(燈等), turn down (把收音機(jī)等)開小一些, turned white 變白, turn left 向左 拐。8)含have的短語(yǔ)有: have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早飯, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一點(diǎn)兒只要你多留心,有意識(shí)地注意歸納總結(jié),記憶單詞和短語(yǔ)不是一件難事。此外,老師課堂上播放朗讀帶,不只是單純地聽,而是一邊聽一邊迅速地將其寫下來(lái),做到耳、心、手、眼并用?傊,對(duì)于那些新近學(xué)的單詞,要不厭其煩地靠讀、寫、背等各種途徑反復(fù)記憶。重復(fù)到一定的次數(shù),就會(huì)成為長(zhǎng)時(shí)間的記憶,也就不會(huì)遺忘了。

⑤記憶單詞還要靠勤奮,抓住零散時(shí)間進(jìn)行記憶。記憶單詞時(shí),除了以上方法外還要做到"五到①腦到背單詞時(shí)肯定要想著,不能開小差。②眼到仔細(xì)觀察單詞的寫法。③口到口里要念著單詞。④耳到聽著自己的讀音。⑤手到用手在書桌上或紙上寫幾遍這個(gè)單詞。不要偷懶, 一定要邊記邊壁劃。把各個(gè)器官動(dòng)用起來(lái),相信自己一定能記住更多的單詞。有的同學(xué)認(rèn)為單詞的識(shí)記真很麻煩。其實(shí)并不麻煩。如果你能經(jīng)常有意識(shí)地這樣做,時(shí)間久了,就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。以后每遇到一個(gè)詞就會(huì)不知不覺地去聯(lián) 想。一位外語(yǔ)專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:"千個(gè)單詞至少在你眼前出現(xiàn)二十次才能牢記。"同學(xué)們想想看,你所學(xué)的單詞總共在眼前出現(xiàn)過(guò)多少次?這下你也許找到記不住單詞的原因了吧?

(6)學(xué)好英語(yǔ)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)也是十分重要的。你應(yīng)該在每學(xué)習(xí)一課之前,先進(jìn)行預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以提前掃清聽課中的障礙。通過(guò)預(yù)習(xí),就像"火力偵察",可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)。在上課前迅速補(bǔ)上這部分知識(shí),這樣,在理解新知識(shí)時(shí)就會(huì)很順利。有的學(xué)生聽講效果不好,其中一條主要原因,就是沒有搞好預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果搞不好課前預(yù)習(xí),上新課時(shí)就會(huì)心里沒底,聽課就會(huì)變得被動(dòng)、難以消化,以致對(duì)全部接受新課喪失信心。反之如果做好了課前預(yù)習(xí),不僅可以提前掃清聽課中的障礙,培養(yǎng)自學(xué)的能力,而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。首先,熟悉并能記住大部分生詞。校正單詞讀音。在了解了生詞的基本意思和詞性用法后,應(yīng)及時(shí)聽課文錄音磁帶,一般情況下,要連續(xù)聽23遍,并跟著大聲讀,目的是校正生詞讀音,并且模仿朗讀課文的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),提高說(shuō)的能力。用這種方法校正單詞讀音,還可增強(qiáng)語(yǔ)感。在自學(xué)時(shí),你會(huì)經(jīng)常遇到疑難問題?你是如何處理的?當(dāng)然。每遇到這種情況,首先是自己要認(rèn)真地去思考,多角度地分析、推敲。要知道,若是自己費(fèi)盡了一番周折將某個(gè)難題弄個(gè)水落石出,那心里可真是一種說(shuō)不出的痛快。如果實(shí)在搞不清,你可以向老師或同學(xué)請(qǐng)教,絕不輕易放過(guò)任何一個(gè)疑難問題。

二、語(yǔ)法

語(yǔ)法是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ),它是掌握英語(yǔ)的工具。在你掌握了一定的詞匯量后,了解一些語(yǔ)法知識(shí)是非常必要的。選擇填空是考查語(yǔ)法的一個(gè)重要題型。它可以通過(guò)選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數(shù)詞等等。覆蓋面較廣。 初中階段所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)就是那么屈指可數(shù)的幾個(gè),反復(fù)練習(xí)過(guò)多遍,為什么到頭來(lái)還是出錯(cuò)呢?這種一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象在學(xué)生中是普遍存在的,即某個(gè)題目在以前曾做錯(cuò)過(guò),以后再次見到這個(gè)題,還是做不對(duì)甚至犯同樣的錯(cuò)誤。我覺得問題的關(guān)鍵在于沒有徹底弄懂錯(cuò)誤的原因或沒有引起足夠的重視。你應(yīng)該把做錯(cuò)的每一道題,都要進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的分析和思考:錯(cuò)在哪里?是對(duì)該知識(shí)點(diǎn)不了解還是粗心大意所致?如何改正?怎樣才能避免類似錯(cuò)誤的發(fā)生?是否還有其它的解法?經(jīng)過(guò)這一番反思之后,再把它們記錄到"錯(cuò)題庫(kù)"中去。以后再碰到類似題目就基本上可以杜絕錯(cuò)誤的發(fā)生。尤其是那些易受思維定勢(shì)影響的題目更應(yīng)當(dāng)這樣去處理,否則就很容易重蹈覆轍。

時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)是中國(guó)學(xué)生最為頭疼是一項(xiàng)語(yǔ)法項(xiàng)目。因?yàn)橹袊?guó)人在語(yǔ)言的表達(dá)中只有時(shí)間的變化,而沒有時(shí)態(tài)的概念,但英語(yǔ)中語(yǔ)言所表述的事情處在不同的時(shí)間,要用不同的時(shí)態(tài),而且時(shí)態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞上。有時(shí)背起規(guī)則來(lái)很容易,但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。要準(zhǔn)確地掌握初中階段的五個(gè)基本時(shí)態(tài),重要的還是要在句子中多運(yùn)用。

1.掌握連系動(dòng)詞be,feel,look,get,turn等與表語(yǔ)連用的一般用法。

2.掌握延續(xù)性動(dòng)詞與瞬間動(dòng)詞在用法上的區(qū)別。這類動(dòng)詞主要體現(xiàn)在過(guò)去時(shí)和完成時(shí)態(tài)中。

一、在現(xiàn)在完成時(shí)中延續(xù)性動(dòng)詞可與表示一段時(shí)間的介詞短語(yǔ)for或since連用,而終止性

動(dòng)詞的現(xiàn)在完成時(shí)則不能與一段時(shí)間連用。如:

I have bought this dictionary for three years. 這本字典我已買三了。(誤)

上句中的bought(buy的過(guò)去分詞)是終止性動(dòng)詞,它不能與表示時(shí)間段的短語(yǔ)連用,若要連用,就必須改變結(jié)構(gòu),可變?yōu)椋篒 have had this dictionary for three years.因此在學(xué)習(xí)中要注意歸納終止性動(dòng)詞變?yōu)?延續(xù)性動(dòng)詞。常見的終止性動(dòng)詞與延續(xù)性動(dòng)詞的轉(zhuǎn)換有come→be here,begin/start→be on,borrow→keep, buy→have,die→be dead, end/finish→be over,get up→be up,go(get)out→be out, fall asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in/be a member of,put on→wear,catch a cold→have a cold等。

4.掌握行為動(dòng)詞speak, write, read…在句子中時(shí)態(tài)變化的形式。

《大綱》中要求掌握的五個(gè)基本時(shí)態(tài)。理解各種時(shí)態(tài)的概念,掌握在句中的

結(jié)構(gòu)和提示時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語(yǔ)。同時(shí)還要理解其他的三種時(shí)態(tài)"過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去

將來(lái)時(shí)、過(guò)去完成時(shí)"。

下面將五個(gè)基本時(shí)態(tài)列表如下:

時(shí)態(tài)

時(shí)間

結(jié)構(gòu)

一般

現(xiàn)在時(shí)

often, usually, always, sometimes, every day (week…),

on Sunday

He/She/It+動(dòng)詞s

I/We/You/They+動(dòng)詞原形

一般

過(guò)去時(shí)

yesterday, … ago, last week,

in 2001

主語(yǔ)+動(dòng)詞的過(guò)去式

現(xiàn)在

進(jìn)行時(shí)

now

主語(yǔ)+be+ 現(xiàn)在分詞

現(xiàn)在

將來(lái)時(shí)

tomorrow, next week

主語(yǔ)+will/be going to+動(dòng)詞原形

現(xiàn)在

完成時(shí)

already, yet, ever, never, for+一段時(shí)間, since+時(shí)間起點(diǎn)

He/She/It has+過(guò)去分詞

I/We/ You/They have +過(guò)去分詞

動(dòng)詞在語(yǔ)言交流中是十分重要的,語(yǔ)法只是學(xué)好英語(yǔ)的工具,利用這個(gè)工具可以提高自己

的自學(xué)能力。在理解時(shí)態(tài)的過(guò)程中要注意上下句或前后語(yǔ)境的提示。要注意動(dòng)詞的基本變

化。

①例1:(2003 北京市)

②What are Mr and Mrs Black doing?

③They _______ tea in the garden.

④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink

⑤【解析】

⑥此題考查現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

⑦從上句語(yǔ)境分析得知?jiǎng)幼骶桶l(fā)生在此時(shí)此刻,找準(zhǔn)動(dòng)詞部分的結(jié)構(gòu),排

除干擾,得出正確答案。該句的問句在問"布萊克夫婦正在干什

么?",回答應(yīng)是"現(xiàn)在正在……",現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)是"be(am,is,

are)+現(xiàn)在分詞"。

⑧例2(2003 重慶市)

⑨I don't know if his uncle___________.

⑩I think he _________if it doesn't rain.

A.comes;comes B.will come;will come

C.comes; comes D.comes; will come

【解析】

本題考查了兩種時(shí)態(tài)在語(yǔ)境中的應(yīng)用。先分清if引導(dǎo)的是個(gè)什么從

句,再根據(jù)語(yǔ)境確定各自的時(shí)態(tài)。第1空if在及物動(dòng)詞之后引導(dǎo)賓語(yǔ)從

句,意思是"是否",該句的主句是一般現(xiàn)在時(shí),賓語(yǔ)從句的動(dòng)作還沒有

發(fā)生,用將來(lái)時(shí);第二個(gè)空if引導(dǎo)是條件狀語(yǔ)從句,條件從句用一般現(xiàn)在

時(shí),主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用將來(lái)時(shí)。

三、交際

《大綱》指出"使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本

技能,建立初步的語(yǔ)感,獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,為真實(shí)交際

打下基礎(chǔ)"。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵在于運(yùn)用。同學(xué)們是否注重自己英

語(yǔ),口語(yǔ)的練習(xí)呢?我們沒有說(shuō)外語(yǔ)的環(huán)境,但要盡量創(chuàng)造。每天

早上起床后,應(yīng)該是先讀上至少5分鐘英語(yǔ)。大聲朗讀不僅可以練

習(xí)發(fā)音,形成良好的語(yǔ)感,而且對(duì)聽力的提高也有著不可低估的

作用。另外,我們還要利用一切可能的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)和同學(xué)、老師

或者其它懂英語(yǔ)的人打招呼或談?wù)撌虑。碰到生詞,就漢英夾雜

著說(shuō)。一開始,可能不太習(xí)慣,但沒有關(guān)系,只要堅(jiān)持就會(huì)有結(jié)

果。前蘇聯(lián)語(yǔ)言學(xué)家巴烏利o阿里斯德教授能流利地講十五種外

語(yǔ)。他說(shuō):"我只要學(xué)會(huì)了100個(gè)單詞,就立即用這種語(yǔ)言講話。

一個(gè)怕出錯(cuò)的人永遠(yuǎn)也講不了地道的外語(yǔ)。"看來(lái),要想練好口

語(yǔ),真要有"厚著臉皮,磨破嘴皮"的精神才行。

四、閱讀

1.你是如何培養(yǎng)閱讀能力的呢?

閱讀理解難度較高,必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。它

是檢查你英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的高低的重要標(biāo)志。你是否在閱讀上花了不少的力氣呢?

要想提高閱讀水平,除了學(xué)習(xí)課本外,必須在課外有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀量,提高閱

讀速度,掌握閱讀技巧。養(yǎng)成課余閱讀英文讀物的習(xí)慣。剛開始時(shí),由于詞匯量

的限制,你可以閱讀一些較淺顯的文章,盡量讀那些沒有生詞的簡(jiǎn)易讀物。隨著

詞匯量的擴(kuò)大,你的胃口也會(huì)越來(lái)越大。要多讀原汁原味的文章,這樣不僅開闊

了眼界,還學(xué)到了不少知識(shí)。一段時(shí)間下來(lái),你的詞匯量會(huì)豐富不少,理解能力

也有長(zhǎng)足的進(jìn)步。開始要有意地讀一些諸如科普、歷史、地理、環(huán)保、醫(yī)學(xué)方面的小品文。

有的同學(xué)還會(huì)經(jīng)常碰到這樣的問題:是文章本身對(duì)我來(lái)講沒有生詞,但做閱

讀理解題時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)偏差。當(dāng)然這種情況更多地是設(shè)計(jì)到閱讀理解的考試。說(shuō)

明你在閱讀過(guò)程中遇到了理解上的障礙,因此在閱讀理解中掌握一些答題技巧也

是十分重要的。

想學(xué)好英語(yǔ),首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。"興趣是最好的老師",興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力,有了興趣,學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn):喜歡的事,就容易堅(jiān)持下去;不喜歡的事,是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的,需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說(shuō):"我一看到英語(yǔ)就頭疼,怎么能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢?"還有的同學(xué)說(shuō):"英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘,我太笨了,唉,我算沒治了。"這都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,沒有樹立必勝的信心,缺乏了克服困難的勇氣,喪失了上進(jìn)的動(dòng)力,稍遇失敗,就會(huì)向挫折繳槍,向困難低頭。你就會(huì)感到英語(yǔ)是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科,學(xué)了一段時(shí)間之后,學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低,自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是,只要在老師的幫助下,認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性,用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí),用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng),比如 ,唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了,懂得多了,就有了興趣,當(dāng)然,學(xué)習(xí)起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。然后,就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇,不辭辛苦,付出辛勤的勞動(dòng)和汗水,一定會(huì)取得成功,收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件,沒有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí),更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí),必須全神貫注地認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課,提高課堂效率,腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地,做到以下"五到":一、"心到"。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神,一刻也不能懈怠,大腦要始終處于積極狀態(tài),思維要活躍、思路要開闊,心隨老師走,聽懂每一句話,抓住每一個(gè)環(huán)節(jié),理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),多聯(lián)想、多思考,做到心領(lǐng)神會(huì)。二、"手到"。學(xué)英語(yǔ),一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜模瞬豢赡芏歼^(guò)目不忘,記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。常言說(shuō),"好腦筋不如爛筆頭"。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了,可是過(guò)了一段時(shí)間,就會(huì)忘記,所以,做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的,學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu),都記在筆記本上,甚至是書的空白處或字里行間,這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。三、"耳到"。在課堂上,認(rèn)真聽講是十分必要的,不但要專心聽老師對(duì)知識(shí)的講解,而且要認(rèn)真聽老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng),以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題,以便迅速作答,對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答,以加深對(duì)問題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。四、"眼到"。在認(rèn)真聽講的同時(shí),還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合,印象就會(huì)更加深刻。五、"口到"。學(xué)習(xí)語(yǔ)言,不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的,同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲,害羞不敢張嘴。尤其是早讀課,同學(xué)們只是用眼看或默讀,這樣就只有視覺信息,而沒有聽覺信息在大腦里的反饋,當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻,口部肌肉也得不到鍛煉,也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以,要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間,大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論,課下對(duì)不清楚的問題及時(shí)提出,要克服害羞心理,不恥下問。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀,可以跟錄音機(jī)讀,竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音,要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì),練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),比如,與外教交流、參加"英語(yǔ)角"活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外,還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物,既可增長(zhǎng)知識(shí),又開闊了我們的視野,也提高了我們的閱讀水平。學(xué)英語(yǔ),詞匯的記憶是必不可少的,詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ),沒有了詞匯,也就談不上句子,更談不上文章,所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二:一是持之以恒:每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯,過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次,這樣周期循環(huán),反復(fù)記憶,經(jīng)常使用,就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是,一旦開始,就要堅(jiān)持下來(lái),千萬(wàn)不能半途而廢,切不可三天打魚,兩天曬網(wǎng)。二是良好的記憶方法:記憶單詞的方法很多,學(xué)無(wú)定法,但學(xué)有良法。我認(rèn)為,張思中的"集中識(shí)詞,分類記憶"不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞集中匯總,分門別類,先過(guò)單詞關(guān),然后再學(xué)教材,在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種,同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類;根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶;把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻,記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個(gè)單詞,堅(jiān)持不懈,多聯(lián)想,多思考,多使用,詞匯問題不就解決了嗎?在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多注視單詞的用法和詞組的搭配,牢記老師講過(guò)的單詞慣用法和句型,這樣不僅有助于我們解題,而且在寫作時(shí)也會(huì)信手拈來(lái),運(yùn)用自如。把單詞記住,了解詞性、詞義,掌握其固定搭配與習(xí)慣用法,背會(huì)時(shí)態(tài)、從句的各種用法,工作只是完成了一半,我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳,光學(xué)理論,不下水應(yīng)用,不等于掌握了這門技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù),但一定量的典型練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)是必不可少的。先重視基礎(chǔ)練習(xí),如課后習(xí)題,單元同步練習(xí),這些是針對(duì)課堂知識(shí)的鞏固性練習(xí),不能好高騖遠(yuǎn),光想著一口吃個(gè)胖子。基礎(chǔ)知識(shí)掌握后,有的放失地做一些語(yǔ)法方面的專項(xiàng)練習(xí)和考試題型的專題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準(zhǔn)備一本"錯(cuò)題集",把平時(shí)做錯(cuò)的具有代表性的試題或語(yǔ)言點(diǎn)記錄下來(lái),以備將來(lái)查漏補(bǔ)缺,這樣對(duì)知識(shí)的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,不是記住了單詞、詞組、句型和語(yǔ)法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了,關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言,所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定要注意聽、說(shuō)、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過(guò)程,然后才是實(shí)踐過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ),無(wú)論如何,勤奮是不可少的,它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過(guò)程,是沒有任何捷徑可走的,也沒有所謂"速成"的靈丹妙方,急于求成,不做踏實(shí)工作,是學(xué)不好英語(yǔ)的。任何成功的獲得都要靠自己的努力,要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí),端正態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕,可怕的是對(duì)自己?jiǎn)适判亩货瓴徽瘛?duì)考試的失敗,冷靜分析,認(rèn)真思考,只要對(duì)勝利充滿信心,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷努力,不斷追求,勝利一定是屬于你們的。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/351052.html

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