聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。小編準備了聲現(xiàn)象檢測題人教版帶答案，希望能幫助到大家。

一、選擇題(共15小題，每小題只有一個符合題意的選項，請將這個選項前面的字母代號填在答卷上指定的位置.每小題2分，計30分.)

1.宇航員在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設備才能進行，而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對話，其原因是( )

A.太空中噪聲太大 B.太空是真空，不能傳聲

C.用通訊設備對話更方便 D.聲音只能在地面附近傳播

2.我們生活在個充滿聲音的世界中，關于聲音的下列說法正確的是( )

A.聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的

B.聲音是一種波,它可以在真空中傳播

C.我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音,是因為它們的響度不同

D.我們常說聲音震耳欲聾，是指它的音調(diào)很高

3.有一根很長的空心鋼管，甲同學在一端敲打鋼管一下，乙同學在鋼管的另一端可以聽到( )

A.一次聲音 B.兩次聲音 C.三次聲音 D.四次聲音

4.關于擴音機的作用，下列說法中正確的是( )

A.改變響度 B.改變音調(diào) C.改變音色 D.減小聲音的分散

5.如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣。如果能分別吹出dou(1) ruai(2) mi(3) fa(4)四個音階，則與這四個音階相對應的瓶子的序號是( )

A.丙、乙、甲、丁 B.乙、丙、甲、丁

C.甲、乙、丙、丁 D.丁、丙、乙、甲

6.初次用收錄機把自己的歌聲錄下，再播放自己錄制的磁帶的聲音,好象不是自己的聲音，其原因是( )

A.收錄機質(zhì)量不太好，錄制的聲音失真

B.歌聲經(jīng)錄制后轉(zhuǎn)化為電信號，放磁帶時是電信號轉(zhuǎn)化為聲音

C.平時人們聽見自己的聲音主要是通過骨骼將聲帶發(fā)出的聲音傳到內(nèi)耳的，他與經(jīng)空氣傳過來的聲音有差別

D.錄放磁帶時，轉(zhuǎn)速不一致

7.有一種電子牙刷，如圖所示，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關于電子牙刷，正確的說法是( )

A.刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播

B.超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到

C.超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的

D.超聲波能傳遞能量

8.如圖所示，蘭蘭做有關聲現(xiàn)象的實驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰， 目的是為了( )

A.感受發(fā)聲音叉的振動 B.體驗發(fā)聲音叉的溫度

C.估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量 D.判斷聲音的傳播速度

9.2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震災害。在抗震救災中，廣播里傳來人民的生命高于一切的親切話語，我們能夠清楚地辨別出這是溫家寶總理的聲音，這應用了聲音的哪種特性?( )

A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.振幅

10.一種新型保險柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設定的暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是( )

A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.聲速

11.往保溫瓶里灌開水的過程中.聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因為( )

A.隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高 B.灌水過程中音調(diào)保持不變,音響越來越大

C.隨著水位升高，音調(diào)逐漸降 D.灌水過程中音調(diào)保持不變,音響越來越小

12.下列操作中，能改變物體發(fā)出聲音的音調(diào)的是( )

A.用力撥動琴弦 B.給二胡的弦上涂一些松香

C. 用力敲打鼓 D.轉(zhuǎn)動小提琴的旋鈕調(diào)節(jié)弦的松緊程度

13.為了使學生在教室上課時免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面的措施中合理有效的是( )

A.教室內(nèi)保持安靜，不講話 B.在教室周圍植樹

C.每個學生都戴一個防噪聲耳罩 D.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置

14.噪聲嚴重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害。下列措施中不能減弱噪聲的是( )

A.機動車輛在市內(nèi)嚴禁鳴笛 B.汽車排氣管上安裝消聲器

C.清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔 D.在城市街道兩旁種草植樹

15. 百米賽跑時，終點的計時裁判員正確的計時方法是( )

A.聽到發(fā)令員的槍聲開始計時 B.看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開始計時

C.聽到發(fā)令員的最后一聲口令開始計時 D.看到最先起跑的運動員起跑開始計時

二、填空題(共10小題，每空1分，計17分.)

16.小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦 而發(fā)聲;小明右手拉弓，左手不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的

17.由于________效應，人們可以準確地判斷聲音傳來的方位，而且聽到的聲音是 的。

18.比較牛和蚊子的叫聲，________的叫聲音調(diào)較高，________的叫聲響度大。

19.漁民可以利用電子發(fā)聲器把魚吸引到網(wǎng)里來，表明 能傳聲;土電話表明 能傳聲。

20.醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲波能夠傳遞醫(yī)生用超聲波粉碎人體內(nèi)的結石，說明聲波能夠傳遞 。

21.聲速跟介質(zhì)的種類有關，還跟介質(zhì)的______有關，15 ℃時空氣中的聲速是_____ 。

22.現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設置噪聲監(jiān)測設備.若某一時刻該裝置的顯示屏顯示90的數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)的單位是______ ;當附近沒有汽車或摩托車駛過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將 ____(選填增大或減小)

23.右圖中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是噪聲的波形圖，圖 是樂音的波形圖。

24.在控制噪聲的措施方面，有些地方可以看到如上圖(24)所示的標牌，這主要是在 減弱噪聲;教室外有聲音干擾時，關上門窗是為了在 減弱噪聲。

25. 在屋子里說話比曠野里聽起來響亮，這是因為________使原聲得到加強的緣故。電視臺的錄音棚里的吸音壁上有許多楔形物體，是為了_______。

三、實驗探究題(共6小題，第26～27小題各4分，第28～29小題各5分，第30～31小題各6分，計30分.)

26.如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別：

(1)這兩次聲音的最主要的不同點是 不同(選填：音調(diào)、響度、音色);

(2)通過這一實驗，你認為你從中知道了什么，答：

27.在圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個土電話。

(1)他們用土電話能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明 。

(2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明： 。

(3)如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。

(4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 (選填能或不能)聽到對方的講話聲。

28.將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會發(fā)現(xiàn)小球 ，這個現(xiàn)象表明 ,如果將這個實驗拿到月球表面上去做，你會觀察到什么現(xiàn)象 ，在上述實驗中小球起什么作用 ，月球上沒有空氣，宇航員之間如何對話的 。

29.在做真空是否傳聲的實驗中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再 ，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸 ，(填變大或變小)，然后把空氣 ，會發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸 ，(填變大或變小)，這個實驗用到一種物理方法是 。

30.在生活中經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象，現(xiàn)象一：先看到閃電后聽到雷聲�，F(xiàn)象二：閃電和雷聲幾乎同時產(chǎn)生。請你用所學的知識猜想形成這兩種現(xiàn)象的原因并說出猜想的依據(jù)。

31.利用一根薄鋼尺和桌子，請你設計下列兩個小實驗，并簡要說明實驗步驟。

(1)驗證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動的振幅有關。

(2)探究決定音調(diào)高低的因素，你猜想影響音調(diào)高低的因素是： 。設計實驗驗證你的猜想。

四、應用實踐題(共3小題，第32小題7分，第33～34小題各8分，計23分.)

32.初二(6)班某同學在調(diào)查教室內(nèi)的噪聲情況時記錄如下：

時間：03年10月10日12：00，地點：初二(6)教室

①小紅等幾位同學在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞

②小黃在看課外書籍

③小馬在講臺前拍球

④ ④還有幾位同學圍坐在一起大聲爭論著問題

(1)根據(jù)該同學的記錄，對于小黃而言，噪聲有 。(填序號)

對于小紅而言噪聲有 。(填序號)

(2)以該同學的記錄為背景，請你對控制教室內(nèi)噪聲提出建議或方案(不少于二條)

33.某雷雨天的晚上，玉紅同學看到閃電5 s后聽到了雷聲，打雷的地方距她多遠?(聲音在空氣中的傳播速度以340m/s計算)

34.科學家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s收到回波信號，海洋中該處深度是多少米? (聲音在海水中傳播速度是1500 m/s) 科學家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的，其原因是什么?

第二章 《聲現(xiàn)象》參考答案

一、選擇題

題號123456789101112131415

答案BABAACDACBADBCB

二、填空題

16、振動，音調(diào);17、雙耳，立體;18、蚊子，牛;19、液體，固體;

20、信息，能量;21、溫度，340;22、dB，減小;23、乙，甲;

24、聲源處，傳播過程中;25、回聲，減弱回聲。

三、實驗探究題

26題：(1) 響度 (2)固體傳聲比氣體傳聲效果好

27題：(1)棉線(固體)能傳聲 (2)細金屬絲比棉線傳聲效果更好 (3)手捏住線

時，阻礙了振動在棉線上的傳播 (4)不能

28題：多次被彈開，振動可以發(fā)聲，只看到小球多次被彈開但聽不到音叉振動發(fā)出的聲音，將音叉振動時的微小形變放大，通過打手勢、無線電等方式。

29題：用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，變小，又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，變大，推理法。

30題：現(xiàn)象一：可能是雷電發(fā)生處距離人比較遠，依據(jù)：光速遠大于聲速，光先到達人眼

現(xiàn)象二：可能是雷電發(fā)生處距離人比很近，依據(jù)：光速雖遠大于聲速，但由于雷電發(fā)生處距離人比很近，聲音傳到人耳的時間也很短，因而人感覺閃電和雷聲幾乎同時產(chǎn)生。

31題：(1)將鋼尺一端緊壓在桌面上，固定振動部分的尺長一定，用大小不同的力使尺

子振動，觀察尺子振動的幅度，比較兩次的聽覺得出結論。

(2)振動的快慢 改變振動部分的長度，控制使尺子振動的幅度一定，觀察尺子振動的快慢，比較兩次的聽覺得出結論。

四、應用實踐題

32題：(1)①③④，③④

(2)不能在教室內(nèi)打球，不能在教室內(nèi)高聲喧嘩等(答案只要合理就可以)

33題：由于光在空氣中的傳播速度遠大于聲音在空氣中的傳播速度，故光傳播到人眼的時間可以忽略不計，根據(jù)公式s=vt可求出距離.s=340m/s5s=1700 m

34題：3000m 原因是月亮與地球之間有真空。

以上就是小編為大家準備的聲現(xiàn)象檢測題人教版帶答案，希望能對大家有所幫助。同時也能把物理學好，學精。

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