作為2014年中考的初三生，這個學期期末考試后，成績不理想該怎么辦？答：定向分析，定量提高。

　　1、什么是定向分析？定向分析就是根據試卷中的問題來分析產生錯誤的原因。

　�。�1）學科分析

　　有的學科得120分，有的學科得70分，產生了不和諧發(fā)展的原因是什么？如果是基礎知識問題，就應該把知識鏈條補上。如果是認識和態(tài)度問題，就應該下功夫把不平衡的學科成績提升上來。比如，語文110分，數學75分和數學115分，語文80分，就是認識問題，偏科現象。

　�。�2）誤點分析

　　對各科試題中產生錯誤的誤點必須進行具體分析，是心理緊張？是基礎知識不牢？還是馬虎？是什么原因產生的錯誤就應該從錯誤原因上來確定努力的方向。

　　同學們自己如果在分析試卷中遇到問題，可請教專業(yè)學科老師和班主任老師。

　　2、怎樣定量提高？

　　（1）定量首先定方向

　　在定向分析的基礎上找出努力的方向。如果是心理原因導致的失敗，那就要及時進行心理調節(jié)；如果是基礎問題，那就要盡快查缺補漏；如果是認識問題，那就要端正學習態(tài)度；如果是馬虎等問題那就要進行性格品質培養(yǎng)，等等。

　　有些學生學科間學習結果會有差別，但應該努力做到縮小差別，不能出現不及格的學科。

　�。�2）定量要定“名次”浮動量

　　名次浮動中上下二、三名是正常的。一旦前進五名就是上臺階了，上臺階之后必須努力鞏固這個臺階。在鞏固臺階的過程中也有浮動量。有些中學生考試之前不能很好睡眠，主要擔心名次的下降或名次的提升。如果有一個“浮動定量”，心理就會有一個較大的空間。這樣做到心中有數，心中有數就不會緊張，很可能會安然睡覺。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/269817.html

相關閱讀：初三年級物理知識重點：機械運動的重點(精華版)