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首都師范大學(xué)附屬桂林實(shí)驗(yàn)中學(xué)2018-2019學(xué)年度下學(xué)期二模
九年級(jí) 語(yǔ)文
（考試時(shí)間：150分鐘 滿分：120分）
出題人：何 文
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（每小題2分，共12分）
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．冗長(zhǎng)rǒng 戲謔xuè 蹣跚pán 樂(lè)以教和yuè
B．篩選shuāi 婆娑suō 執(zhí)拗liù 猝不及防cù
C．鏗鏘kēng 荒誕dàn 蘊(yùn)藏yùn 虎視眈眈dān
D．休憩qì 迸裂bèng 鐫刻juān 光彩熠熠yì
2.請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ）（2分）
A.盛氣凌人 笑容可掬 含辛茹苦 駭然
B.人情世故 言簡(jiǎn)意賅 心有余悸 揶揄
C.巧言令色 暫露頭角 消聲匿跡 諂媚
D.鍥而不舍 死心塌地 惴惴不安 迤邐
3.選出詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)：（ ）
A．在校運(yùn)會(huì)上我們班的長(zhǎng)跑健將李明首當(dāng)其沖越過(guò)終點(diǎn)，為我們班爭(zhēng)了光。
B．學(xué)生和老師要相互尊重這個(gè)道理是不言而喻的。
C．那次唐老師耐心地開導(dǎo)我，我非常感動(dòng)，一直耿耿于懷。
D．小明滑稽的樣子令大家忍俊不禁地笑出來(lái)。
依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
作為語(yǔ)文教師，我們不會(huì)笑話學(xué)生的__________ ,而是告訴他們，文字的背后是一個(gè)人的人生。巴金的平和是在人生歷練過(guò)后的__ ,冰心的童真和大愛(ài)是她的人格力量的_________ 。人生如茶，有時(shí)__________也是一種成全。
A.淺顯 大功告成 表露 折磨 B.淺易 漸入佳境 吐露 磨難
C.淺薄 大徹大悟 流露 煎熬 D.膚淺 大夢(mèng)初醒 透露 痛苦
5.下列句子中不該用問(wèn)號(hào)的一項(xiàng)是（ ）
A．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……
B．難道你認(rèn)為一場(chǎng)考試的失誤就意味著輸?shù)袅苏麄�(gè)人生嗎？
C．生活因有音樂(lè)而變得更美好，不是嗎？
D．我們要思考怎樣才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人？
將下列句子組成一段連貫的話，排列順序恰當(dāng)?shù)?組是 ( )
①如果把不同地層中的化石拿來(lái)加以比較，就可以知道生物是如何進(jìn)化的了。
②另外，在最古老的地層中是沒(méi)有生物化石的，這說(shuō)明地球上最初是沒(méi)有生命的，生命經(jīng)歷了從無(wú)到有的發(fā)展過(guò)程。
③根據(jù)各個(gè)地層中的化石，可以推斷出某種生物生存的年代，以及當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境。
④而在越晚近的地層里，成為化石的生物越復(fù)雜、越高等，陸生生物的化石也越多。
⑤在越古老的地層里，成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等，水生生物的化石也越多。
⑥這種現(xiàn)象說(shuō)明了，生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的。
A．⑤④②⑥①③ B．③①⑤④⑥② C．⑤①②③④⑥ D．③①⑥②⑤④
二、閱讀理解（Ⅰ）（18分）
（一）詩(shī)詞鑒賞。閱讀《詩(shī)經(jīng)》的兩首詩(shī)歌，完成7～8題。（共6分）
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右?之。 窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。 --《關(guān)雎》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未曦。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之?。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中?。
--《蒹葭》
7.對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是： （ ）
A.《關(guān)雎》選自《詩(shī)經(jīng)》，它是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的305篇詩(shī)歌，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。常用“賦”、“比”、“興”手法。
B.藝術(shù)手法主要上表現(xiàn)為“興”和“重章疊句”。在情感特質(zhì)上主要體現(xiàn)為以禮節(jié)情。小伙子雖然非常愛(ài)慕“淑女”，但是他沒(méi)有讓這種愛(ài)泛濫；雖然追求不到心上人而異常痛苦，但是他又能夠自我排解這種痛苦，使情感始終沒(méi)有超越倫理的制約。體現(xiàn)出健康明朗的風(fēng)格。
C.《關(guān)雎》描寫了一個(gè)青年小伙子，偷偷地愛(ài)上了一位姑娘那種單相思的動(dòng)人情景。詩(shī)中的“君子”和“淑女”，為貴族“少爺”和“小姐”；詩(shī)中的“琴瑟”和“鐘鼓”為貴族的專用品。
D.全詩(shī)運(yùn)用比興的表現(xiàn)手法，以物喻人，借景抒情，并以重章疊句，反復(fù)詠唱的藝術(shù)形式，充分表現(xiàn)了人們對(duì)于美滿婚姻和幸福生活的追求和愿望。
8.對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是： （ ）
A.《蒹葭》是詩(shī)經(jīng)中表現(xiàn)“朦朧美”的名篇�？赡苁菍懸粋�(gè)男子傾心于一個(gè)女性，這首詩(shī)和《關(guān)雎》都可以看作愛(ài)情詩(shī)，但是無(wú)論從風(fēng)格上還是從表現(xiàn)手法上都沒(méi)有很大的差別。
B.蒹葭中沒(méi)有明確的故事，第一章寫到主人公隔水相望，苦苦追尋，伊人仿佛就在不遠(yuǎn)處的水中陸地上，若即若離。第二章、第三章突出追尋之路的艱險(xiǎn)與漫長(zhǎng)，渲染主人公感情的綿長(zhǎng)持久，與《關(guān)雎》相比，《蒹葭》的情感韻味更濃郁。
C.在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點(diǎn)更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。
D.《蒹葭》這首詩(shī)，動(dòng)靜結(jié)合，描摹傳神，詩(shī)中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、?等，都是靜態(tài)寫照，而歌者忽上忽下的尋求伊人，伊人忽隱忽現(xiàn)，欲即轉(zhuǎn)離，這又都是動(dòng)態(tài)的描摹，如此動(dòng)靜結(jié)合，使這幅畫給人留下了更加生動(dòng)、鮮明的印象。
(二)閱讀下面的文章后完成9--12題。(12分)
咖啡和茶
人類以咖啡和茶作為飲料，有著悠久的歷史。這兩種植物中均含有咖啡堿，對(duì)人體能起到消除疲勞、振奮精神、促進(jìn)血液循環(huán)、提高勞動(dòng)效率和思維活力等多種作用。
咖啡由茜草科的一種常綠灌木所結(jié)的果實(shí)加工而成�？Х扔�“黑色金子”之美稱，全球年消費(fèi)量為茶葉的3 倍。咖啡產(chǎn)于熱帶和亞熱帶，其原產(chǎn)地在非洲的埃塞俄比亞。早在公元前200O 年，埃塞俄比亞的阿交族人就已經(jīng)在咖法省的熱帶高原采摘和種植咖啡了，爾后咖啡就逐漸成了人們的飲料�？Х鹊拿Q來(lái)源于“咖法”這個(gè)地名。一提到咖啡，埃塞俄比亞人總是自豪地說(shuō)：“咖啡是我們送給全世界的一件禮物。”而今南美洲的巴西是咖啡的最大生產(chǎn)國(guó)，其咖啡產(chǎn)量約占世界的三分之一�？Х仁且环N結(jié)果早、可連續(xù)收獲幾十年、經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的特種經(jīng)濟(jì)植物。干燥的咖啡種子中一般含有l(wèi) ％-2 ％的咖啡堿，咖啡的香味主要來(lái)自咖啡種子中的香精油和咖啡醇。在我國(guó)，海南、云南、廣東、廣西、福建和臺(tái)灣等地已引種栽培。飲用咖啡要講究科學(xué)，早晨在咖啡中添加牛乳，既能提神又可增加營(yíng)養(yǎng)；下班后喝上一杯，可加速脈搏跳動(dòng)，消除疲憊，振奮精神；飯后飲上一杯，可促進(jìn)腸胃蠕動(dòng)，幫助消化。但產(chǎn)婦、孕婦及胃病、皮膚病、心血管疾病患者，最好不要喝咖啡。
茶葉由山茶科的一種灌木（或小喬木）的嫩葉經(jīng)發(fā)酵或烘烤焙制而成，是中國(guó)人民對(duì)世界的一大貢獻(xiàn)。茶作飲料在我國(guó)已有兩千多年的歷史，約成書于公元前300 年的《爾雅》 一書中，就已有茶葉的記載。唐代茶葉專家陸羽，撰寫了世界上最早的一部茶葉專著《茶經(jīng)》；世界各地的栽茶技藝、制茶技術(shù)、飲茶習(xí)慣等都源于我國(guó)�，F(xiàn)在，茶被稱為綠色保健飲料，全世界飲茶的人數(shù)約占世界總?cè)丝诘囊话�。我�?guó)人民不但最早發(fā)現(xiàn)并利用了茶這種植物，而且擁有世界上最多的茶葉品種，在茶葉制作工藝上更是不斷創(chuàng)新發(fā)展。在我國(guó)，茶葉可依據(jù)制作過(guò)程中多酚類物質(zhì)氧化程度的不同，分為紅茶、綠茶、青茶、黃茶、白茶和黑茶六大類。紅茶中多酚類物質(zhì)氧化最多，稱為完全發(fā)酵茶，如產(chǎn)于安徽省祁門的“祁紅”。綠茶在制作過(guò)程中盡量減少多酚類物質(zhì)的氧化，保持鮮葉的原色，富含維生素，稱作不發(fā)酵茶，如產(chǎn)于黃山市的“屯綠”、蘇州的“碧螺春”。青茶為半發(fā)酵茶，白茶為微發(fā)酵茶，黃茶和黑茶為后發(fā)酵茶。茶葉中含有多種營(yíng)養(yǎng)成分，具有特殊的醫(yī)療保健作用。新制成的茶葉中含有4 ％的咖啡堿，以及茶單寧、維生素、芳香油等。其中茶單寧可使細(xì)菌中的蛋白質(zhì)凝固，有殺菌之功效。茶葉中的鉀、磷、鈣等元素，有利于促進(jìn)人體的新陳代謝。經(jīng)常飲茶除了可以興奮中樞神經(jīng)、降低膽固醇、防止動(dòng)脈粥樣硬化外，對(duì)齲齒、癌癥、慢性支氣管炎、痢疾、腸炎、貧血及心血管疾病均有較好的預(yù)防作用。
（節(jié)選自李鵬翔《 三大植物飲料》，有刪改）
9．下列對(duì)咖啡或茶葉的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．咖啡的名稱來(lái)源于“咖法”這個(gè)地名，咖啡產(chǎn)于熱帶和亞熱帶，至今已有四千多年的栽種歷史。
B．茶葉由山茶科的一種灌木（或小喬木）的嫩葉經(jīng)發(fā)酵或烘烤焙制而成，在我國(guó)至少已有兩千三百年的歷史。
C．咖啡是一種結(jié)果早、可連續(xù)收獲幾十年的高價(jià)值特種經(jīng)濟(jì)植物，它由茜草科的一種常綠灌木所結(jié)的果實(shí)加工而成。
D．在茶葉的制作過(guò)程中，茶葉發(fā)酵的程度和茶葉中多酚類物質(zhì)的氧化程度有密切聯(lián)系，根據(jù)不同的發(fā)酵類型，我國(guó)的茶葉可分為六大類。
10．對(duì)“咖啡有‘黑色金子’之美稱”和“茶被稱為綠色保健飲料”的理解，準(zhǔn)確而全面的一項(xiàng)是( )（3分）
A．咖啡含有香精油、咖啡醇和1 ％-2 ％的咖啡堿，其價(jià)格十分昂貴。茶含有咖啡堿，還有茶單寧、維生素和芳香油等，是一種保健飲料
B．咖啡和茶都是具有一定保健作用的重要飲料，二者分別是埃塞俄比亞人和中國(guó)人對(duì)世界飲料的重大貢獻(xiàn)。
C．咖啡是黑色的，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；茶含有多種營(yíng)養(yǎng)成分，對(duì)人體有一定的保健作用。
D．這兩句話用“黑色金子”比喻咖啡，而用“綠色保健飲料”指代茶，這意味著咖啡比茶具有更高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
11．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )（3分）
A．咖啡和茶都能消除疲勞，振奮精神，加速脈膊跳動(dòng)，降低膽固醇，對(duì)齲齒、癌癥、腸炎等疾病均有較好的預(yù)防作用。
B．人類喝茶的歷史比喝咖啡的歷史短得多，現(xiàn)在茶葉的年消費(fèi)量約為咖啡的三分之一，但世界上飲茶的人數(shù)約占總?cè)丝诘?0 ％。
C．茶和咖啡兩者都是人類的重要飲料，對(duì)人的身體有一定好處，但對(duì)心血管疾病患者而言，最好飲茶，不要喝咖啡。
D．中國(guó)不僅是世界上最早具有栽茶技藝、制茶技術(shù)和飲茶習(xí)慣的國(guó)家，而且也是世界上擁有最多茶葉品種的國(guó)家。
12．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．茶被稱為綠色保健飲料，而綠茶在制作過(guò)程中又保留了鮮葉的原色，因而綠茶是茶葉中的精品。
B．我國(guó)的白茶中多酚類物質(zhì)的氧化狀況接近“碧螺春”，而和“祁紅”有較大區(qū)別。
C．在茶葉制作過(guò)程中，茶葉發(fā)酵的程度和維生素含量成正比，發(fā)酵程度越低，維生素含量越少。
D．咖啡和茶都具有顯著的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，可以在我國(guó)廣泛地種植。
三、詩(shī)文默寫與課外積累（14分）
13．默寫填空（每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字，該空不得分）。
⑴大漠孤煙直， 。（王維《使至塞上》）
⑵商女不知亡國(guó)恨，_____________________________。（杜牧《泊秦淮》）
⑶春蠶到死絲方盡，_______________________。（李商隱《無(wú)題》）
⑷辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，直接表達(dá)他的報(bào)國(guó)情懷和人生追求的句子是：“”
⑸我揮一揮衣袖， 。（徐志摩《再別康橋》）
⑹《論語(yǔ)十則》中表達(dá)“要向有德行的人看齊，遇到?jīng)]有德行的人要學(xué)會(huì)自我反思。”這個(gè)意思的句子是“ ”
⑺ ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）
⑻人有悲歡離合， 。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
⑼小蔥拌豆腐-- 。（歇后語(yǔ)）
⑽知己知彼， 。（成語(yǔ)）
⑾《水滸傳》中，梁山泊先后有三任寨主，晁蓋之前是 ，晁蓋之后是 。
四、閱讀理解（Ⅱ）（28分）
（一）文言文閱讀。閱讀《馬說(shuō)》一文，完成14～18題。（共12分）
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
14．解釋選文中加點(diǎn)的詞。（2分）
（1）食： （2）盡：
15．用豎線給下面的句子劃分節(jié)奏。（1分）（斷兩處）
食 馬 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也。
16．翻譯下面的句子。（4分）
且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
文中揭示千里馬不能發(fā)揮才能的根本原因的句子是“ ”；
揭示文章主旨的句子是：“ ”。（2分）
18．文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）
（二）現(xiàn)代文閱讀。閱讀下文，完成19～23題。（共16分）
我想聽聽你唱歌
劉衛(wèi)平
兩年以后，陳處終于來(lái)到了羊谷山村。
小車在坑坑洼洼的泥石公路上跑了老半天，才在一個(gè)四野看不到人的地方停下來(lái)。天上飄著綿綿不斷的毛毛雨。陳處下了車，踮腳站在泥濘四溢的鄉(xiāng)村公路上，張望了好一會(huì)兒，才看到了凹隱在山?jīng)_里的小村莊。
從公路到村里還有一段山路要走。陳處一邊走，一邊向路上遇到的幾個(gè)農(nóng)民打聽謝小華的家。
呶，就是村里最后頭那棟房子。
陳處看清了，那幾乎是村里唯一的茅草屋。
整日在城里上班的陳處，與羊谷山村掛上鉤，與羊谷山村的那棟茅屋掛上鉤，或者更直接地說(shuō)，與茅屋里的女孩兒謝小華掛上鉤，這事是從兩年前開始的。
扶貧基金會(huì)與偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困學(xué)生開展一對(duì)一幫扶活動(dòng)。陳處幫扶的對(duì)象就是羊谷山村的謝小華。名單是由基金會(huì)統(tǒng)一定的。陳處按規(guī)定每學(xué)期開學(xué)前給謝小華寄２００元錢。
誰(shuí)料謝小華這女孩兒挺讓人上心的。每隔一月兩月，謝小華來(lái)一封信，向陳處報(bào)告她的學(xué)習(xí)和生活情況。
謝小華在信里說(shuō)：尊敬的陳伯伯，這學(xué)期期中考試考完了，我考了班上的第三名。
陳處回信：加油，等你考第一名了，我來(lái)看你。
陳處隨信給謝小華寄２００元，作為獎(jiǎng)勵(lì)。
謝小華又來(lái)信了，陳伯伯，我們放寒假了。村里回來(lái)了一個(gè)學(xué)音樂(lè)的大學(xué)生，說(shuō)我有唱歌的天賦，要我買把小提琴，好教我學(xué)音樂(lè)……
陳處又寄了２００元。陳處在回信里說(shuō)：去學(xué)吧，下次來(lái)時(shí)，我想聽聽你唱歌。
陳處的眼前，甚至很清晰地出現(xiàn)了一個(gè)蹦蹦跳跳的、歡快地唱著歌的山村小姑娘。
當(dāng)謝小華再次來(lái)信時(shí)，陳處多了一份擔(dān)心。因?yàn)橹x小華在信里說(shuō)：陳伯伯，昨天我上山砍柴，肩上被蛇咬了一口，半邊臉都腫了。臉腫得老高，只怕以后唱不成歌了。
陳處又寄了２００元，要謝小華拿去治傷。陳處回信說(shuō)：你的臉會(huì)好的，以后還可以唱歌的。下次我來(lái)，好好看看你的臉……
兩年了，終于來(lái)到了這羊谷山村！謝小華的學(xué)習(xí)怎么樣了？她臉上的腫早消了吧？她唱歌唱得好聽嗎？
這回，一定要好好聽聽她唱歌！
敲了好一陣門，里面才傳出一個(gè)婦人的聲音。
陳處推門進(jìn)去。
床上躺著的婦人是謝小華的娘，臉色蒼白得像一張薄紙，仿佛一碰就會(huì)碰出一個(gè)洞來(lái)。
陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了幾個(gè)鄰居。
陳處左右觀望，沒(méi)有他想見的女孩兒。
謝小華不在家。
通過(guò)和她娘以及鄰居們的交談，陳處才知道事情和他想像中的大不一樣。
謝小華早就不讀書了？
在陳處和謝小華結(jié)對(duì)幫扶才一兩個(gè)月后，謝小華的父親一次在山上砍樹時(shí)被倒下的大樹壓死了。那時(shí)候，謝小華的娘臥病在床已有幾年。她娘那病，每月要一百多塊錢的藥來(lái)維持。
司機(jī)問(wèn)：陳先生寄來(lái)的錢沒(méi)給謝小華讀書？
陳處說(shuō)：都給你買藥了是不是？
過(guò)了片刻，她娘耷拉著的頭點(diǎn)了一下。
司機(jī)問(wèn)：謝小華沒(méi)有買小提琴嗎？
陳處說(shuō)：她是找借口要錢給你買藥是不是？
又過(guò)了片刻，她娘耷拉著的頭又點(diǎn)了一下。
司機(jī)問(wèn)：謝小華沒(méi)有被蛇咬傷過(guò)吧？
陳處說(shuō)：她的臉沒(méi)有腫是不是？
又過(guò)了片刻，她娘耷拉著的頭又點(diǎn)了一下。
司機(jī)顯然有點(diǎn)氣憤了。他說(shuō)：原來(lái)你們這一切都是騙人的。
陳處擺擺手，讓司機(jī)平靜下來(lái)，也是讓自己平靜下來(lái)。
司機(jī)仍然無(wú)法平息怒氣，司機(jī)對(duì)轉(zhuǎn)身的陳處說(shuō)：陳先生，我們走？
陳處再次擺擺手，問(wèn)：謝小華哪里去了？
旁邊的鄰居說(shuō)：她到后山割草去了，她家一對(duì)豬靠她喂的。
陳處出來(lái)，抬頭望望，往后山方向走去。
剛出村，陳處驀然看到一百來(lái)米遠(yuǎn)的山坡上，有一個(gè)女孩兒坐在一塊山石上。石頭高高地從土里長(zhǎng)出來(lái)，女孩兒坐在上頭，安然地唱著歌。
天上的毛毛雨仍在下。
女孩兒的歌聲穿透薄薄的雨幕，悠然而至。
陳處循著歌聲走去。１００米，８０米，５０米……
陳處離女孩兒越來(lái)越近。
還差二十來(lái)米遠(yuǎn)吧，女孩兒突然站起來(lái)，跳下石頭，沿著橫貫山坡的小道，飛奔而去。
陳處愣愣地望著奔跑著遠(yuǎn)去的女孩兒，耳里滿是女孩兒的歌聲。那是一首名曰《戒指花》的歌，有幾句歌詞，陳處記得很清楚：
你說(shuō)你想聽聽我唱歌
你說(shuō)你想看看我的臉
我不能唱歌給你聽
因?yàn)橐怀揖鸵餮蹨I
我不能讓你看我的臉
因?yàn)橐豢次揖鸵餮蹨I
文章第二段的環(huán)境描寫有什么作用？（3分）
文章中加點(diǎn)的“挺讓人上心的”具體指什么？用原文語(yǔ)句回答。（2分）
從謝小華和陳處的三次來(lái)信中可以看出謝小華是個(gè)怎樣的人？（3分）
本文主人公是誰(shuí)？作者主要采用了什么方法塑造這個(gè)人物？這樣安排有什么好處？(4分)
請(qǐng)你談?wù)?ldquo;因?yàn)橐怀?一看)我就要流眼淚”這兩句歌詞的理解。（4分）
五、作文（48分）
24．下面語(yǔ)段有語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。（每小題2分，共8分）
方明為了參加學(xué)校的讀書活動(dòng)，托亞玲的媽媽在縣圖書館借一本書《伶人往事》。下面是他發(fā)給亞玲媽媽的短信，閱讀后完成后面題目。
王阿姨，我是亞玲的好朋友方明。①雖然沒(méi)有與您見過(guò)面，但您的名字我早已耳熟能詳。我現(xiàn)在有一件事情要麻煩您：②最近，為了增加同學(xué)們的閱讀量，要求每個(gè)同學(xué)讀一本有益的課外書。③我很想讀一讀《伶人往事》這本書，詳細(xì)體察那些過(guò)去的戲曲名家的人生歷程，可我們學(xué)校圖書室和同學(xué)都無(wú)此書。不知你們圖書館有沒(méi)有這本書。如果有，請(qǐng)亞玲同學(xué)帶給我；④如果沒(méi)有，必須及時(shí)告訴我。多謝您的幫助。
第①句中“耳熟能詳”這一詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)改為 。
第②句成分殘缺，應(yīng)改為 。
第③句搭配不當(dāng)，應(yīng)改為 。
第④句不得體的詞語(yǔ)是 ，應(yīng)改為 。
25. 下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（40分）
(1)根據(jù)提示，按要求作文。
愛(ài)是父母的一聲叮嚀，讓我們感受到了父母的溫暖；愛(ài)是朋友的一個(gè)問(wèn)候，讓我們獲得友誼的可貴；愛(ài)是路人一個(gè)善意的眼神，讓我們?cè)谇靶械穆吠静辉倌吧?hellip;…我們每個(gè)人都生活在愛(ài)與被愛(ài)當(dāng)中，沐浴著愛(ài)的雨露而成長(zhǎng)。
讓我們輕輕地打點(diǎn)自己愛(ài)的行囊，在每一個(gè)清新的早晨，在每一個(gè)愜意的午后，在每一個(gè)溫馨的黃昏，輕輕地說(shuō)一聲：“有愛(ài)真好！”
請(qǐng)以“有愛(ài)真好”為題，寫一篇文章。
（2）閱讀下面的材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個(gè)角度，自定立意，自擬題目，然后寫作。
丹麥人釣魚時(shí)會(huì)隨身帶一把尺子，每釣上一條魚，都會(huì)用尺子量一下，將不夠尺寸的小魚放生。有外國(guó)人不解其做法，丹麥人卻笑道：“讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎？”丹麥人舍棄眼前的小魚，獲得的不僅是將來(lái)的大魚，更保持了一種良性的生態(tài)平衡，看似放棄眼前唾手可得的實(shí)在利益，其實(shí)是一種更長(zhǎng)久、更有意義的獲得。
帶上一把尺子去釣魚，你會(huì)嗎？棋場(chǎng)上丟卒保車的明智、戰(zhàn)場(chǎng)上輕裝上陣的果斷、商場(chǎng)上急流勇退的慷慨、官場(chǎng)上棄名遠(yuǎn)利的通達(dá)……在這些富有智慧和勇氣的放棄背后都有一把尺子，這把尺子或許是良知，或許是正義，也或許是責(zé)任。
要求：①除詩(shī)歌以外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。②卷面整潔，書寫規(guī)范。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
參考答案
B 2.C 3.B 4.C 5.D 6.B
7. C 8.A 9.D 10.D 11.A 12.B
13.
（1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A
（2）隔江猶唱后庭花
（3）蠟炬成灰淚始干
（4）了卻君王天下事，贏得生前身后名
（5）不帶走一片云彩
（6）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也
（7）無(wú)可奈何花落去
（8）月有陰晴圓缺
（9）一清二白
（10）百戰(zhàn)不殆
（11）王倫 宋江
14.（1）喂，現(xiàn)在寫作“飼” （2）吃完
15.食 馬 者 / 不 知 其 能 千 里/ 而 食 也。
16.
（1）想和普通的馬一樣尚且不能夠，又怎么能讓它日行千里呢？
（2）驅(qū)使他不能按照（驅(qū)使）千里馬的方法，喂養(yǎng)它不能喂飽它而使它的才能施展出來(lái)，馬嘶鳴卻不能通曉它的意思。
17.伯樂(lè)不常有 其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
18.表達(dá)了作者懷才不遇，壯志難酬之情和對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才的憤懣和控訴。希望統(tǒng)治者能識(shí)別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。
19.寫出了山村的貧苦，為后文寫謝小華家庭貧困做鋪墊，突出了陳處熱心幫助他人的精神，也反映了陳處好奇和期待，渲染了悲情的氛圍。（寫出其中兩點(diǎn)給滿分）
20.每隔一月兩月，謝小華來(lái)一封信，向陳處報(bào)告她的學(xué)習(xí)和生活情況。
21.是一個(gè)有禮貌，好學(xué)上進(jìn)，有夢(mèng)想、勤勞勇敢的學(xué)生。（寫出其中兩點(diǎn)給滿分，其他合理答案酌情給分）
22.謝小華（1分） 側(cè)面描寫（1分） 通過(guò)某些陳處和謝小華的鄰居以及她母親的對(duì)話來(lái)塑造謝小華的形象，埋下伏筆，設(shè)下懸念，引起讀者的興趣。（2分，其他合理答案酌情給分）
23.體現(xiàn)出謝小華的感激、愧疚之情，也包含了謝小華面對(duì)家庭壓力內(nèi)心的酸楚。（其他合理答案酌情給分）
24.(1)聽說(shuō)，熟悉 （2）學(xué)校為了增加同學(xué)們的閱讀量 或者 學(xué)校要求每個(gè)同學(xué)讀一本有益的課外書 （3）體察 改為 了解 （4）必須 請(qǐng)（請(qǐng)你）
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