孩子初三了，不要慌，冷靜想一想，看看那些最基本的學(xué)習(xí)技能，掌握得如何，這些才是提高學(xué)習(xí)效率的根本所在。第一個(gè)要做的工作，就是記好課堂筆記。

第一，記錄知識的體系或老師的思路。

比如這節(jié)課老師講了三個(gè)知識點(diǎn)。第一個(gè)知識點(diǎn)分為三個(gè)部分。一級一級的把體系和思路理清楚。看起來就像我們教材的目錄一樣。如果更前進(jìn)一步，可以學(xué)習(xí)畫思維導(dǎo)圖來做筆記，把老師講課的內(nèi)容畫成一幅思維導(dǎo)圖，這樣就更好了。

這里需要強(qiáng)調(diào)的是，不管是整理成目錄形式的筆記，還是畫成思維導(dǎo)圖的筆記，目的都是一個(gè)：“提綱挈領(lǐng)，理清思路”。

第二，記錄重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1.重點(diǎn)：就是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或者要求大家記錄下來的。這個(gè)很簡單，只要老師說：“這個(gè)要記下來�！被蛘吖室庵貜�(fù)說幾遍，留出記錄的時(shí)間，你就詳細(xì)記錄下來。還有就是當(dāng)時(shí)聽不懂的，也記錄下來，課后認(rèn)真去體會或者拿去問老師。

2.難點(diǎn):就是覺得自己難以完全理解或者覺得對自己很有啟發(fā)的以前沒有想到的部分。比如老師講了三道例題，其中一道很簡單以前做過，就不必記錄。如果有一道對你很有啟發(fā)，覺得這是一個(gè)新思路，就記錄下來�；蛘呃蠋熗蝗惶岬绞裁礀|西，你覺得很新鮮，也記錄下來。

第三，簡略、迅速，不能耽誤聽課。

上課最重要的是聽和理解，然后才是記筆記。如果埋頭記筆記，老師講的什么反而沒有聽清楚，或者只是聽見了記下來了，但是沒有動腦筋思考，這樣的效果就會很糟糕。所以記錄的時(shí)候盡量用自己能看懂的簡寫、關(guān)鍵詞等，字跡比較潦草也無所謂。只要第一點(diǎn)做到了，這個(gè)筆記框架清楚，里面的內(nèi)容亂一些不會影響以后的復(fù)習(xí)。

記錄老師講的例題，你沒有必要完全照抄整個(gè)解題過程，而是要把最重要的解題關(guān)鍵點(diǎn)記下來，以后看到這個(gè)題目時(shí)，看一下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就能回想起來具體解法這就夠了。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1124599.html

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