課題
Unit 2 Keeping Healthy
Topic 2 I must ask him to
give up smoking.
Section A
時間
1課時
編寫者
施榮貴原稿
施金煉修改
教學目標
1.學習新單詞，詞組和短語
cause, health, tonight, sleepy, medicine, meal, without
2.談論如何養(yǎng)成良好習慣，保持健康：
(1)Staying up late is bad for your health.
(2)—Is going to bed early good or bad for our health? —It’s good.
3.學習V-ing做主語的用法
評 測 點
1.詞匯
cause, health, tonight, sleepy, medicine, meal, without
2.句子
(1)Staying up late is bad for your health.
(2)—Is going to bed early good or bad for our health?
—It’s good.
教學過程參考
一．預習指導（先學）
1.告知學生本課的學習目標和重難點：
學習新單詞，詞組和短語
談論如何養(yǎng)成良好習慣，保持健康
學習V-ing做主語的用法
2．檢查學生自學情況
? 檢查學生完成導學案情況
? 請幾位同學朗讀本課單詞（如果已經(jīng)學過新單詞）
二．預習交流與成果展示（呈現(xiàn)）
1.嘗試自己拼讀新單詞并識記,并請幾位同學朗讀本課單詞
2.先一起過一遍下列問題，學生不看書聽P33 1a錄音，然后回答問題
①What's wrong with Kangkang?
②What caused it?
③Is staying up late bad for health?
④What should he do?
然后請學生英譯漢，教師簡介知識點，小組朗讀P33 1a到熟練為止，再分組朗讀展示。
3. 學生根據(jù)1b的例子，假設自己身體不舒服，編一個小對話（包含生病的原因和提出建議），注意時態(tài)的應用。
4. 請學生列舉出幾條好的或不好的生活習慣
然后與同伴一起討論：
Is good or bad for our health?
5. 學生朗讀并翻譯3a的例句，然后與同伴一起討論。
6. 思考3a例句中的各個句子成分，尤其是找出句子中的主語。
三．發(fā)現(xiàn)問題，解決疑難（后教）
1.在自學中學生還遇到哪些不會的句和詞，寫出來
________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.知識鏈接
根據(jù)Section A的內(nèi)容學習下列知識點
本話題的主要知識點為V-ing的用法
1. V-ing什么時候是現(xiàn)在分詞？
現(xiàn)在分詞就是“主語+be +V-ing”中的V-ing，V-ing跟在be動詞后面，用于現(xiàn)在進行時及過
去進行時 （am / is / are / was / were + V-ing）， 表示正在做的事，
如：I am playing football.
我正在踢足球。
The baby is sleep. 孩子正在睡覺。
They were talking when I went into the room. 我進屋時，他們正在談話。
2. V-ing什么時候是動名詞？
動名詞就是要把動詞當名詞使用的時候進行的變化，比如動詞作主語的時候，如：
Playing football is fun.
3. V-ing做動名詞時的用法
（1）作主語。
①放在句首作主語，多表示一般或抽象的重復多次的行 為。
Walk after supper is good for your health. 晚飯后散步對身體有好處。
請再舉例：
�、谧髡嬲髡Z（it替代動名詞作形式主語）。
It is no use copying the words so many times. 這么多遍單詞沒有用。
請再舉例：
（2）作賓語。
�、俜旁诮樵~后作賓語。
Thank you for help me. 謝謝你幫助我。
請再舉例：
②在consider(考慮), enjoy, face, feel like, finish, give up, imagine, keep, mind,
miss, practice, can't help (禁不住), can't stand, look forward to等動詞或詞組
之后作賓語。如：
At the news, he couldn't help crying. 一聽到這個消息，他禁不住哭了起來。
請再舉例：
四．練習鞏固（鞏固）
1.學生不看書獨立完成隨堂練習一
2.組長檢查組員完成情況，并對組員進行糾正講解
3.教師總結講解難點重點練習
五．布置任務（任務）
1.根據(jù)導學案預習Section B
2.做好明天聽寫單詞的準備；
經(jīng)典例題、素材、練習、作業(yè)等
導學案
一．預習目標
1.學習新單詞，詞組和短語 cause, health, tonight, sleepy, medicine, meal, without
2.談論如何養(yǎng)成良好習慣，保持健康：
(1)Staying up late is bad for your health.
(2)—Is going to bed early good or bad for our health? —It’s good.
3.學習V-ing做主語的用法
二．重點詞句
New words（新單詞）：
New phrases（新詞組）：
Useful expressions（有用的表達法）：
三．課文探究
1.嘗試自己拼讀新單詞并識記
2.朗讀P33 1a到熟練為止，然后回答下列問題
①What's wrong with Kangkang?
②What caused it?
③Is staying up late bad for health?
④What should he do? [來源:中.考.資.源.網(wǎng)]
2.根據(jù)1b的例子，假設自己身體不舒服，編一個小對話（包含生病的原因和提出建議），注意時態(tài)的應用。
3.列舉出幾條好的或不好的生活習慣
然后與同伴一起討論：
Is good or bad for our health?
4.朗讀并翻譯3a的例句，然后與同伴一起討論。
5.思考3a例句中的各個句子成分，尤其是找出句子中的主語。
6.在自學中你還遇到哪些不會的句和詞，寫出來
________________________________________________________________________________________________________________________________________
四．知識鏈接
請根據(jù)Section A的內(nèi)容學習下列知識點
本話題的主要知識點為V-ing的用法
2. V-ing什么時候是現(xiàn)在分詞？
現(xiàn)在分詞就是“主語+be +V-ing”中的V-ing，V-ing跟在be動詞后面，用于現(xiàn)在進行時及過去進行時 （am / is / are / was / were + V-ing）， 表示正在做的事，
如：I am playing football.
我正在踢足球。
The baby is sleep. 孩子正在睡覺。
They were talking when I went into the room. 我進屋時，他們正在談話。
2. V-ing什么時候是動名詞？
動名詞就是要把動詞當名詞使用的時候進行的變化，比如動詞作主語的時候，如：
Playing football is fun.
4. V-ing做動名詞時的用法
（1）作主語。
�、俜旁诰涫鬃髦髡Z，多表示一般或抽象的重復多次的行 為。
Walk after supper is good for your health. 晚飯后散步對身體有好處。
請再舉例：
�、谧髡嬲髡Z（it替代動名詞作形式主語）。
It is no use copying the words so many times. 這么多遍單詞沒有用。
請再舉例：
（2）作賓語。
①放在介詞后作賓語。
Thank you for help me. 謝謝你幫助我。
請再舉例：
②在consider(考慮), enjoy, face, feel like, finish, give up, imagine, keep, mind,
miss, practice, can't help (禁不住), can't stand, look forward to等動詞或詞組
之后作賓語。如：
At the news, he couldn't help crying. 一聽到這個消息，他禁不住哭了起來。
請再舉例：
五．隨堂練習
（一）根據(jù)圖示模仿3a編五個對話
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/77332.html
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