為了能幫助廣大學(xué)生朋友們提高成績(jī)和思維能力，生物網(wǎng)初中頻道特地為大家整理了八年級(jí)上冊(cè)生物第四單元檢測(cè)題，希望能夠切實(shí)的幫到大家，同時(shí)祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步!
一、選擇題(本題共20小題,每小題2分,共40分)
1.根據(jù)你平時(shí)觀察及下表提供的內(nèi)容,不可能得出的結(jié)論是( )
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式適應(yīng)的環(huán)境運(yùn)動(dòng)器官是否需要能量
鷹飛行空中翼需要
鯽魚(yú)游泳水中鰭需要
獵豹奔跑或行走陸地四肢需要
A.運(yùn)動(dòng)速度最快的是陸生動(dòng)物
B.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與運(yùn)動(dòng)器官相適應(yīng)
C.所有動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都需要能量
D.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方 式與環(huán)境相適應(yīng)
2.在靜謐的紅樹(shù)林中生活著各種各樣的生物:白鷺在空中盤(pán)旋,魚(yú)兒在水中 穿梭,螃蟹在泥灘上橫行。上面所描述的幾種動(dòng)物,它們的主要運(yùn)動(dòng)方式分別是
( )
A.飛行、游泳、爬行B.飛行、跳躍、游泳
C.奔跑、游泳、爬行D.飛行、游泳、行走
3.關(guān)節(jié)軟骨的作用是( )
A.保護(hù)關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩
B.成年后相互融合牢固關(guān)節(jié)
C.減小關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦
D.促進(jìn)關(guān)節(jié)生長(zhǎng)
4.鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由!這里描述了動(dòng)物的那些運(yùn)動(dòng)方式
( )
A.跳躍、爬行B.奔跑、蠕動(dòng)
C.飛行、游泳D.行走、跳躍
5.下列關(guān) 于哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成
B.骨連結(jié)是骨與骨之間的連結(jié)
C.一塊骨骼肌一般包括肌腱和肌腹兩部分
D.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分構(gòu)成
6.哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不包括下列哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)( )
A.骨 B.關(guān)節(jié) C.骨骼肌 D.神經(jīng)
7.鳥(niǎo)類的黑手黨杜鵑將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥(niǎo)巢中,小鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo)。對(duì)小鳥(niǎo)這種行為的解釋,正確的是( )
①是先天性行為②是學(xué)習(xí)行為
③是由遺傳因素決定的④是由環(huán)境因素決定的
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
8.有些蛾初羽化時(shí)只靠味覺(jué)來(lái)找食物,因此不能找到無(wú)味的花,但當(dāng)它采過(guò)無(wú)味的花后,最后建立了視覺(jué)和事物之間的聯(lián)系,以后就能采無(wú)味的花了,這種行為稱為( )
A.學(xué)習(xí)行為B.取食行為
C.貯食行為D.繁殖行為
9.下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法,正確的是( )
A.骨骼肌不受刺激也能收縮
B.只有肌腱收縮,才能牽引骨 繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)
C.屈肘時(shí),肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
D.運(yùn)動(dòng)時(shí),與骨相連的肌肉總是由兩組或多組相互配合進(jìn)行活動(dòng)
10.某人下肢肌肉并沒(méi)有受過(guò)外傷,造成肌肉萎縮最可能的原因是( )
A.肌肉無(wú)力收縮
B.控制這些肌肉的神經(jīng)受損
C.肌肉的靈活性差
D.缺少 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
11.關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)非常靈活,與之有關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)里有( )
A.關(guān)節(jié)軟骨和韌帶B.關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩
C.關(guān)節(jié)軟骨和滑液D.關(guān)節(jié)腔和滑液
12.(2016巢湖學(xué)業(yè)考)下 列哪幅圖表示的是動(dòng)物的先天性行為( )
13.(2016南京模擬)母狼的幼仔丟失后會(huì)將人的嬰兒哺育成狼孩,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明( )
A.母狼的哺育能力很強(qiáng)
B.母狼有哺育幼體的本能
C.母狼試圖使嬰兒成為自己的幼崽
D.母狼會(huì)對(duì)人類進(jìn)行報(bào)復(fù)
14.下列動(dòng)物行為中屬于先 天性行為的是( )
A.寵物犬對(duì)著主人搖頭晃尾B.猩猩搬箱取物
C.老虎鉆火圈D.蜻蜓點(diǎn)水
15.下列屬于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是( )
A.烏賊噴墨汁B.螢火蟲(chóng)發(fā)光
C.刺猬冬眠D.海豚轉(zhuǎn)圈表演
16.具有社會(huì)行為、營(yíng)群體生活的動(dòng)物都必須( )
A.依靠首領(lǐng)動(dòng)物的保護(hù)才能得以生存
B.通過(guò)信息交流才能完成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的分工合作
C.依靠氣味的傳遞才能完成復(fù)雜的信息交流
D.通過(guò)性外激素的作用,才能完成雌性和雄性動(dòng)物個(gè)體的識(shí)別
17.馬蜂受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者攻擊,從個(gè)體和群體的角度來(lái)看,其行為應(yīng)屬于( )
A.攻擊行為和社會(huì)行為B.防御行為和社會(huì)行為
C.取食行為D.學(xué)習(xí)行為
18.(2016日照學(xué)業(yè)考)小禿鷲在成長(zhǎng)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了將動(dòng)物的大骨骼抓到空中,扔在巖石上摔碎,便于吞食。從行為獲得的途徑上看,與此類似的行為是( )
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng) B.孔雀開(kāi)屏
C.雄雞報(bào)曉D.飛鴿傳書(shū)
19.如圖表示草原上狼和野兔的數(shù)量變化關(guān)系,其中正確的是( )
20.稻田中存在一條食物鏈:水稻稻飛虱(水稻的害蟲(chóng))青蛙。以下說(shuō)法合理的是( )
A.青蛙與稻飛虱是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.水稻的生長(zhǎng)只受到稻飛虱和青蛙的影響
C.青蛙體內(nèi)農(nóng)藥的濃度比稻飛虱體 內(nèi)高
D.大量捕殺青蛙不會(huì)破壞生態(tài)平衡
二、非選擇題(本題共6小題,共60分)
21.(11分)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)讀圖,填出各部分名稱:
② ,③ ,
④ ,⑥ ,
⑦ 。
(2)骨骼肌有受到刺激而收縮的特性,但只能收縮牽拉骨而不能 骨。因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互 活動(dòng)的。
(3)關(guān)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義是:在運(yùn)動(dòng)中起到 的作用。
(4)屈肘時(shí)(圖甲)肱二頭肌 ,肱三頭肌 ;
伸肘時(shí)(圖丙)肱三頭肌收縮,肱二頭肌 。
22.(10分)(2016岳陽(yáng)學(xué) 業(yè)考)下圖是甲、乙兩只鸚鵡不同的行為方式,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)乙圖的行為方式是所有動(dòng)物為了生存都必須具有的 行為,這種行為由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定,所以又稱為 行為。
(2)甲圖用成語(yǔ)表示為鸚鵡學(xué)舌,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)
的作用,由 而獲得的經(jīng)驗(yàn)。
(3)試舉一例與甲圖相似的動(dòng)物行為: 。
23.(8分)當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時(shí),它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái),然后爬到木箱頂上去摘香蕉。試分析回答:
(1)黑猩猩的這種行為屬于 行為。
(2)剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為? 。
(3)幼猩猩要完成這種行為,需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和 而獲得。
(4)先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的 物質(zhì)決定的,而學(xué)習(xí)行為是在
因素的基礎(chǔ)上建立的。
(5)學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義?
。
24.(7分)據(jù)報(bào)道,北京孔廟內(nèi)有101棵古柏和3棵古槐已有700多年樹(shù)齡,最短的也在100年以上。飽經(jīng)風(fēng)霜的樹(shù)干隨處可見(jiàn)被害蟲(chóng)侵蝕的痕跡。據(jù)調(diào)查,古樹(shù)上有紅蜘蛛、蚜蟲(chóng)、草蛉、七星瓢蟲(chóng)、麻雀、花喜鵲等6種動(dòng)物,它們之間的關(guān)系可用如下食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖表示。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,共有 條食物鏈。
(2)該食物網(wǎng)中的古樹(shù)是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 ,紅蜘蛛、蚜蟲(chóng)是危害古樹(shù)的害蟲(chóng),它們是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量地捕殺麻雀和花喜鵲,則紅蜘蛛、草蛉和蚜蟲(chóng)的數(shù)量會(huì) ,給古樹(shù)帶來(lái)危害,結(jié)果導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。由此可見(jiàn),動(dòng)物在維持 中起著重要作用。
(4)除此以外,動(dòng)物在自然界中還能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的 ;幫助植物 。
25.(16分)同學(xué)們養(yǎng)過(guò)蠶嗎?蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝。人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有4 000年了。請(qǐng)你養(yǎng)幾只蠶,探究它的取食行為。
提出問(wèn)題:蠶總是吃桑葉,這是先天性行為嗎?
(1)作出假設(shè): 。
(2)制訂計(jì)劃:
實(shí)驗(yàn)用的蠶的來(lái)源:①向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶;②去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)即將孵化的卵,等孵化出小蠶后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)你選擇獲得蠶的方式,你的選擇是 (序號(hào)),你的理由是 。
(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你選擇出作為該實(shí)驗(yàn)的材料( )
A.桑葉和白菜葉 B.菠菜葉和油菜葉
(5)每一組蠶的數(shù)量,你認(rèn)為應(yīng)該選擇( )
A.一只B.十只
你的理由是: 。
(6)實(shí)施計(jì)劃:(略)
(7)得出結(jié)論:如果你做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你的結(jié)論是。
(8)表達(dá)與交流 :(略)
26.(8分)下面是某同學(xué)在探究螞蟻是否喜歡甜食的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
材料用具:一截劈開(kāi)的竹筒(長(zhǎng)15 cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管
實(shí)驗(yàn)步驟:
①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間。(如上圖)
② 用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的假 設(shè)是 。
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析:
預(yù)測(cè)一:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則不能說(shuō)明螞蟻喜歡甜食。
預(yù)測(cè)二:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說(shuō)明 。
(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是。
答案解析
1.【解析】選A。本題主要考查動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。解讀表格可獲取以下信息:
(1)任何動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都需要消耗能量;(2)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式各有不同,但是動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式都與其生活環(huán)境相適應(yīng)。表格中的信息不能得出陸生動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)速度最快這一個(gè)結(jié)論。
2.【解析】選A。本題考查動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。白鷺屬于鳥(niǎo)類,生活在空中,主要運(yùn)動(dòng)方式是飛行;魚(yú)生活在水中,主要運(yùn)動(dòng)方式是游泳;螃蟹生活在水中,也可在泥灘上橫行,其主要運(yùn)動(dòng)方式是爬行。
3.【解析】選C。關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面覆蓋著一層關(guān)節(jié)軟骨,能夠減小運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)更加靈活;無(wú)保護(hù)和促進(jìn)關(guān)節(jié)生長(zhǎng)作用;不會(huì)相互融合。
4.【解析】選C。本題考查動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。鷹在天空中飛行,魚(yú)在水中游泳,說(shuō)明動(dòng)物具有飛行和游泳的運(yùn)動(dòng)方式。
5.【解析】選D。本題考查運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)軟骨是關(guān)節(jié)面最表層的部分。
6.【解析】選D。哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成,神經(jīng)不是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的基本組成。
7.【解析】選A。本題考查動(dòng)物的行為。小鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo),是小鳥(niǎo)生來(lái)就有的先天性行為,這種行為是由遺傳物質(zhì)控制的。
8.【解析】選A。本題考查動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為。該種動(dòng)物由找不到無(wú)味花到找到無(wú)味花的過(guò)程是后天生活過(guò)程中形成的,后天生活過(guò)程中所建立的行為稱為學(xué)習(xí)行為。
9.【解析】選D。本題考查對(duì)人體運(yùn)動(dòng)的理解。人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、肌肉和關(guān)節(jié)組成,人的運(yùn)動(dòng)是骨骼肌在受到刺激后收縮,產(chǎn)生拉力,牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),從而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng);運(yùn)動(dòng)時(shí),與骨相連的肌肉總是由兩組或多組相互配合、共同完成;屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張。
10.【解析】選B。本題考查運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生。肌肉接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮刺激后收縮,牽拉所附著的骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)從而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。當(dāng)控制肌肉的神經(jīng)受損傷后,無(wú)法把興奮刺激傳導(dǎo)到肌肉,肌肉便無(wú)法收縮,不能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),若肌肉長(zhǎng)時(shí)間得不到神經(jīng)傳來(lái)的興奮刺激就會(huì)萎縮;肌肉得不到刺激無(wú)法收縮,并不是無(wú)力收縮。
11.【解析】選C。本題主要考查關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。關(guān)節(jié)既牢固,又靈活。使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)囊和韌帶以及關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩;使關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)軟骨(位于關(guān)節(jié)面表面,可減小骨與骨的摩擦)和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液(由關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁分泌,可潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨)。
12.【解析】選B。本題主要考查先天性行為的概念。先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,是由動(dòng)物的遺傳因素所決定的,如繁殖時(shí)期的紅雀的育雛行為,雖然失去了雛鳥(niǎo),但育雛行為是受體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的,屬于先天性行為。
13.【解析】選B。本題考查先天性行為的特點(diǎn)。動(dòng)物的先天性行為是生來(lái)就有的,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定。正處于繁殖期的母狼丟失幼仔后,會(huì)將人的嬰兒當(dāng)作幼仔哺育,這是受體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為,說(shuō)明母狼有哺育幼體的本能。
14.【解析】選D。本題主要考查動(dòng)物的先天性行為。先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,受遺傳物質(zhì)控制的行為,如嬰兒吮奶和蜻蜓點(diǎn)水等。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)獲得的行為,如選項(xiàng)A、B、C。
15.【解析】選D。本題考查對(duì)動(dòng)物行為的理解。海豚轉(zhuǎn)圈表演 是生活過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的,不是先天具有的,是學(xué)習(xí)行為;A、B、C三項(xiàng)都是生來(lái)就有的,是由遺傳因素所決定的,是先天性行為。
16.【解析】選B。本題考查動(dòng)物的社會(huì)行為。具有社會(huì)行為的動(dòng)物成員之間分工合作,共同維持群體生活,不一定形成等級(jí);群體個(gè)體間進(jìn)行信息交流的方式不僅依靠氣味,動(dòng)物的動(dòng)作、聲音等也能起到信息交流的作用,如黑長(zhǎng)尾猴的聲音;昆蟲(chóng)之間常通過(guò)性外激素進(jìn)行雌雄性間的識(shí)別,其他動(dòng)物可通過(guò)其他方式等進(jìn)行識(shí)別。但是所有群體中的分工合作需要及時(shí)傳遞信息,沒(méi)有 信息交流,動(dòng)物的個(gè)體之間就無(wú)法取得聯(lián)系。
17.【解析】選B。本題考查動(dòng)物的行為及識(shí)別。當(dāng)馬蜂受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者攻擊,從個(gè)體角度來(lái)看,屬于防御行為,從群體角度來(lái)看,它們相互協(xié)作,共同抵抗入侵者,更好地維持群體生活,屬于社會(huì)行為;與取食和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān);攻擊行為是指同種生物的個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物、領(lǐng)域、配偶等而引發(fā)的爭(zhēng)斗,馬蜂和入侵者之間的爭(zhēng)斗是發(fā)生在不同種生物之間的,故不屬于攻擊行為。
18.【解析】選D。本題 考查動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為 。題中小禿鷲的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,屬于學(xué)習(xí)行為。蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開(kāi)屏、雄雞報(bào)曉都是由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的,是生來(lái)就有的,屬于先天性行為,飛鴿傳書(shū)是后天通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的學(xué)習(xí) 行為。
19.【解析】選B。本題考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的理解和運(yùn)用。草原生態(tài)系統(tǒng)中有草野兔狼的食 物鏈,當(dāng)狼的數(shù)量增加時(shí),野兔的數(shù)量會(huì)減少,當(dāng)野兔的數(shù)量減少到一定程度時(shí),狼因缺乏食物而減少,因狼的減少,野兔的數(shù)量又會(huì)增加,這正是生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn)。
20.【解析】選C。本題考查動(dòng)物在生物圈中的作用。青蛙捕食稻飛虱,兩者是捕食關(guān)系;水稻的生長(zhǎng)不僅受到稻飛虱和青蛙等生物因素的影響,而且還受到水分、空氣、溫度等非生物因素的影響;大量捕殺青蛙會(huì)破壞食物鏈,造成害蟲(chóng)的大量繁殖,數(shù)量猛增,破壞原有的生態(tài)平衡;由于農(nóng)藥等有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不能分解,也不易排出,會(huì)沿著食物鏈逐級(jí)積累,故青蛙體內(nèi)的農(nóng)藥濃度比稻飛虱體內(nèi)的高。
21.【解析】本題考查關(guān)節(jié)、肌肉的結(jié)構(gòu)及在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系。
(1)由圖可知,②是肌腹,③是肱二頭肌,④是肱骨,⑥是關(guān)節(jié)頭,⑦是關(guān)節(jié)窩。
(2)骨骼肌收縮只能牽拉所附著的骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),而不能推開(kāi)骨,因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。
(3)運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌收縮牽拉所附著的骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),因此,關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起到支點(diǎn)的作用。
(4)屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,牽拉前臂骨繞肘關(guān)節(jié)向內(nèi)翻轉(zhuǎn)完成屈肘;伸肘時(shí),肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮,牽拉前臂骨繞肘關(guān)節(jié)向外翻轉(zhuǎn)完成伸肘。
答案:(1)肌腹 肱二頭肌 肱骨 關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)窩
(2)推開(kāi) 配合(3)支點(diǎn)(4)收縮 舒張 舒張
22.【解析】本題主要考查動(dòng)物行為概念及先天性行為與學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。
(1)先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就 有的、不學(xué)就會(huì)的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,是由遺傳物質(zhì)所決定的。圖乙中鸚鵡啄蟲(chóng)是在獲取食物,這是一種取食行為,由遺傳物質(zhì)決定,是先天性行為。
(2)學(xué)習(xí)行為是在生活過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的,由環(huán)境因素引起的。圖甲中鸚鵡說(shuō)出你好的話來(lái)是生活過(guò)程中學(xué)習(xí)獲得的生活經(jīng)驗(yàn),由環(huán)境因素引起,是學(xué)習(xí)行為。如山雀偷喝牛奶、蚯蚓走迷宮、黑猩猩釣取食物等都是由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,都屬于學(xué)習(xí)行為。
答案:(1)取食 先天性
(2)環(huán)境因素 學(xué)習(xí)
(3)山雀偷喝牛奶(或蚯蚓走迷宮等皆可)
23.【解析】本題考查動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
(1)黑猩猩堆疊木箱摘高處的香蕉,這不是生來(lái)就有的行為,需要在后天的生活過(guò)程中通過(guò)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)才能獲得,屬于 學(xué)習(xí)行為。
(2)(3)剛出生的幼猩猩不能完成這種行為,因?yàn)檫@屬于學(xué)習(xí)行為,需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)獲得。
(4)先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,而學(xué)習(xí)行為則是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,逐漸建立的。
(5)學(xué)習(xí)行為能夠增強(qiáng)動(dòng)物對(duì)復(fù)雜環(huán)境的適應(yīng)能力,有利于動(dòng)物的生存。
答案:(1)學(xué)習(xí)(2)不能(3)學(xué)習(xí)(4)遺傳 遺傳
(5)增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,有利于動(dòng)物的生存
24.【解析】本題考查動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。
(1)由圖可知,該生態(tài)系統(tǒng)中共有8條食物鏈。
(2)古樹(shù)能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,紅蜘蛛、蚜蟲(chóng)以植物為食,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。
(3)麻雀和花喜鵲以紅蜘蛛、草蛉和蚜蟲(chóng)為食,若大量地捕殺麻雀和花喜鵲,則紅蜘蛛、草蛉和蚜蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)大量增加,給古樹(shù)帶來(lái)危害,導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞,可見(jiàn)動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用。
(4)除此以外,動(dòng)物在自然界中還能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);幫助植物傳粉、傳播種子。
答案:(1)8(2)生產(chǎn)者 消費(fèi) 者
(3)大量增加 生態(tài)平衡
(4)物質(zhì)循環(huán) 傳粉、傳播種子
25.【解析】本題考查探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。
(1)依據(jù)提出的問(wèn)題可作出的假設(shè)是:蠶吃桑葉這一行為是先天性行為。
(2)為排除后天因素對(duì)蠶取食行為的影響,應(yīng)該去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)即將孵化的卵,等待使用剛孵化的小蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣才能檢驗(yàn)蠶的這一行為究竟是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為,使實(shí)驗(yàn)更具有可信度。
(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是葉片的種類。
(4)本實(shí)驗(yàn)要探究蠶吃桑葉的行為是先天性行為,還是學(xué)習(xí)行為,故應(yīng)該選擇桑葉和其他葉做實(shí)驗(yàn)材料。
(5)為減小實(shí)驗(yàn)的偶然性和誤差,應(yīng)該多用幾只蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn),故選十只。
(7)如果做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)相吻合,那么可得出的結(jié)論是蠶吃桑葉這一行為是先天性行為。
答案:(1)蠶吃桑葉這一行為是先天性行為
(2)② 這樣才能檢驗(yàn)蠶的這一行為究竟是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為,使實(shí)驗(yàn)更具有可信度
(3)葉片的種類
(4)A(5)B 減少 實(shí)驗(yàn)中的誤差和偶然性
(7)蠶吃桑葉這一行為是先天性行為
26.【解析】本題考查探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。(1)本題探究螞蟻是否喜歡甜食,可根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)作出螞蟻喜歡甜食的假設(shè)。(2)由圖示可知,螞蟻所選擇的對(duì)象除是否含糖外,其他條件都相同,說(shuō)明糖是該實(shí)驗(yàn)的變量。(3)該實(shí)驗(yàn)中,若螞蟻爬向濃糖水一端,說(shuō)明螞蟻喜歡吃甜食,若不爬向濃糖水一端,說(shuō)明螞蟻不喜歡吃甜食。(4)本實(shí)驗(yàn)中,只用一只螞蟻,實(shí)驗(yàn)偶然性大,應(yīng)多用一些螞蟻。
答案:(1)螞蟻喜歡甜食(或螞蟻不喜歡甜食)
(2)糖
(3)螞蟻喜歡甜食
(4)實(shí)驗(yàn)所用的螞蟻數(shù)量太少或沒(méi)有設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)
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