2015年阜寧實驗初中初二物理上學期期中試題（蘇科版附答案）
一、選擇題：本題共12小題，每小題2分，共24分
1．如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感．這個實驗是用來探究
A．聲音能否在空氣中傳播 
B．聲音傳播是否需要時間
C．決定音調的因素
D．聲音產(chǎn)生的原因
2．如下實驗，屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項是

 

 

A．讓同一小球從不同高度掉到鼓面上，聽聲音的不同
B．把瓶里的空氣慢慢抽出，聽聲音的變化
C．把塑料片以不同的速度從梳子上刮過，聽聲音的不同
D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉動，聽聲音的變化
3．下圖中不屬于紫外線應用與防護的是

 

 

 

A．夜視儀    B．驗鈔機  C．滅菌燈   D．遮陽帽
4．音樂課上，當老師發(fā)音偏高時，到了高音區(qū)，多數(shù)同學唱不上去，這主要是因為：
A．響度不夠      B．音量不夠      C．頻率不夠      D．音色不好
5．下列物態(tài)變化需要吸熱的是
A．初春，蒙蒙的白霧開始消散        B．初夏，青青的小 草掛上露珠
C．深秋，紅紅的蘋果蒙上白霜        D．嚴冬，靜靜的池塘覆上薄冰
6．下列現(xiàn)象中的“影”不能用光沿直線傳播解釋的是
A．立竿見影     B．捕風捉影     C．杯弓蛇影      D．形影不離
7．在“2015年青少年科技創(chuàng)新大賽”中，小明同學發(fā)明了一種“神奇恒溫杯”，他在雙層玻璃杯的夾層中封入適量的海波晶體（熔點為48℃）。開水倒入杯中后，水溫會迅速降至48℃左右，人即可飲用，并能較長時間保持水溫不變，這主要是利用
A．海波汽化吸熱、液化放熱        B．海波熔化吸熱、凝固放熱
C．海波升華吸熱、凝華放熱        D． 海波熔化吸熱、液化放熱
8．如圖所示，下列物態(tài)變化中屬于熔化現(xiàn)象的是
 
       江河的冰霜“消融”       蒸籠周圍冒出的“白氣”    夏天的早晨花草上有露水   冬天，窗玻璃上形成冰花
           A                  B                   C                 D
9．如圖所示，平靜的水面上有一座 石橋，橋孔看上去是圓形的．當水面上升時，看到橋孔的形狀的是下圖中的
 
10．下列事例屬于平面鏡成像應用的是
      
A．照相機鏡頭前加裝濾色鏡            B．電焊工人焊接時戴面罩
C．舞蹈演員用鏡子觀察自己的姿勢      D．小華戴眼鏡矯正視力
11．現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設計：在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球，球內充入一種非晶體材料，當溫度升高時，球內材料熔化吸熱，當溫度降低時，球內材料凝固放熱，使建筑內溫度基本保持不變。如圖的四個圖象中，表示球內材料的凝固圖象的是

 

 

12．在探究樹蔭下光斑的綜合實踐活動中，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響．小華設計了四種有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示。接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況，下列合乎要求的是

 

 

二、填空題：本小題共8小題，每空1分，共28分
13．我縣在文明城市創(chuàng)建中，栽植了大量樹木。小明發(fā)現(xiàn)植樹工人從剛栽的樹木上修剪下許多枝葉，這樣做的目的是  ▲   (加快/減慢)水的  ▲   。作為文明小天使的我們在公共場所要帶頭不大聲喧嘩，這是從  ▲   處控制噪聲。
14．如圖所示，用手撥動塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺  ▲   產(chǎn)生的。塑料尺振幅越大，聲音的  ▲   越大。若改變 塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的  ▲   發(fā)生改變。
15．電視機畫面的顏色是由紅、綠、  ▲   三種色光合成，電視遙控器用  ▲   （紅外線/紫外線）來遙控電視機的，電視機的音量旋鈕是調節(jié)聲音的  ▲   。
16．“坐井觀天，所見甚小” 是因為光的  ▲   形成的。井中浮在水面的青蛙下雨后觀察的范圍將變  ▲   (大/小)。為了觀察井口外右側的情況，青蛙應向  ▲   (左/右)移動。
17．星期天，小明在游玩白天鵝公園時看 到湖邊盛開的花朵呈紅色，是因為花朵  ▲   （反射/吸收）紅色光的緣故，清澈湖水中倒映著藍天白云，這是光的  ▲   形成的像。若湖中的水深1m，則白云形成的像到水面的距離  ▲   1m（大于/等于/小于）。
18．“神舟”飛船成功實現(xiàn)了發(fā)射、空間實驗和回收工作，下面幾幅圖是當時的一些情景．請你根據(jù)圖示回答問題：
（1）火箭剛發(fā)射時，高溫火焰向下噴射到發(fā)射臺的地面，很多物體遇到這樣的高溫將會  ▲   ；為了保護發(fā)射臺，在發(fā)射臺底建了一個大水池，讓火焰噴射到水中，利用水的  ▲   來吸收巨大的熱量．我們在電視上看到火箭升空瞬間，伴有迅速擴展的龐大的白色氣團是  ▲   形成的（填物態(tài)變化的名稱）。
（2）火箭與大氣摩擦會產(chǎn)生大量的熱，為保護火箭不至于被燒毀，在火箭頭部有一層特殊 材料，利用這種材料在高溫下會熔化和汽化來  ▲   (吸熱/放熱)，從而起到保護作用。
（3）地面各個測控站能準確用一種波對飛船進行遙控，這種波  ▲   （是/不是）超聲波，因為  ▲   。
19．英國科學家研發(fā)出一種“激光橡皮”。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接  ▲   （填物態(tài)變化名稱）為高溫碳蒸氣，字跡消失，這也可以說明光具有  ▲   ；經(jīng)過特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接  ▲   （填物態(tài)變化名稱）成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節(jié)約資源并保護環(huán)境。
20．如圖為“探究冰和燭蠟的熔化特點”的實驗裝置，其中探究冰熔化的是  ▲   （a/b）裝置，圖中還缺少的一件測量器材是  ▲   。b裝置采用水浴法加熱的好處是  ▲   ，實驗時要注意觀察物質溫度和  ▲   的變化情況。
三、解答題：本題7小題，共48分
21．（6分）按照題目要求作圖，并保留作圖痕跡
（1）在圖甲中畫 出物體AB在平面鏡中所成的像
（2）在圖乙中根據(jù)入射光線畫出對應的反射光線，并標明反射角的度數(shù)
（3）在圖丙的月球運行軌跡上將發(fā)生月食時的部分描成實線

 

 

 

22．（6分）小明同學猜想影響水蒸發(fā)快慢的因素有以下三個：
A、水的表面積；B、水上方的風速；C、水的溫度．
（1）小明在兩塊相同的玻璃片上分別滴一滴質量相同的水，如圖所示．觀察圖中情景，你認為小明在探究水蒸發(fā)快慢與  ▲   是否有關．
（2）接著小明用電吹風的熱風檔在圖左邊玻璃片上方吹風，發(fā)現(xiàn)左邊玻璃片更早干了．小明由此得出，水上方的風速越大，蒸發(fā)也越快．你認為此過程存在的問題是：①  ▲   ．②  ▲  
23．（7分）在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，小明用玻璃板、兩個棋子A及B、方格紙等器材進行實驗，如圖所示．
（1）實驗時玻璃板應該  ▲   放置在水平桌面上；為了便于觀察，實驗時要選用  ▲   (茶色/無色)玻璃板。
（2）實驗選擇的兩個棋子A、B，其大小應  ▲   (相同/不同)；實驗中使用方格紙，其目的是為了比較物與像的  ▲   (大小/位置)關系。
（3）為了探究平面鏡中所成的像是實像還是虛像，還需要的器材是  ▲   。
（4）小明將棋子A遠離玻璃板，則它的像  ▲   （變大/變小/不變）。
（5 ）小紅在做此探究實驗時，只做了一組數(shù)據(jù)就得到了平面鏡成像的特點，你認為小紅下一步應該（  ▲   ）
A．整理器材，完成實驗。
B．改變棋子A到玻璃板的距離，再得到幾組數(shù)據(jù)，分析得出結論。
24．（7分)在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學分別從圖A、B兩套器材中任選一套來完成實驗：（實驗室已準備多套A、B裝置）
（1）甲、乙兩組同學雖然選用的實驗裝 置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C所示：a、b兩種圖像不同的原因是水的  ▲   （初溫/質量）不同。他們還發(fā)現(xiàn)水沸騰時，杯口不斷地冒出大量“白氣”，為了探究“白氣”到底是水蒸氣還是小水珠，他們要選擇一塊  ▲   （高溫/低溫）玻璃板放在白氣處觀察。
（2）丙組同學測得數(shù)據(jù)如下表，其中第6分鐘時溫度計的示數(shù)如圖D，此時溫度計讀數(shù)是  ▲   ℃，所測水的沸點為  ▲   ℃，他們選擇的是  ▲   （A/B）套裝置。
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100  102 102 102
（3）通過分析圖像C，歸納出水沸騰的特點是：水沸騰時，  ▲   （需要/不需要）吸熱，溫度  ▲   。

 

 

 

 

25．（6分）在進行“光的反射定律”的探究實驗中,小明設計了如下實驗，如圖所示，平面鏡M平放在桌面上，E、F是粘在一起的硬紙板，F(xiàn)可繞ON轉動。
（1）如圖甲，當E、F在同一平面上，讓光線AO沿E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，若將AO向ON靠近，OB向ON  ▲   （靠近/遠離），總是看到∠BON  ▲   （＞/＝/＜）∠AON。
（2）如圖乙，把F向后折疊，  ▲   （能/不能）看到反射光線，說明反射光線、與入射光線和法線  ▲   （在/不在）同一平面。
（3）若光線沿BO入射，則光線經(jīng)鏡面后沿OA射出，這說明了在反射現(xiàn)象中，光路是  ▲   的。（可逆/不可逆）。
（4）從不同方向都能看硬紙板上的入射光線是因為光在硬紙板表面發(fā)生了  ▲   （鏡面/漫）反射。
26．（6分）教室的窗玻璃是雙層的，課間有同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣，于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。為此，小明進行了以下實驗：
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側（如圖所示）。
②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離，共做10次。
③換成雙層玻璃板重復上述實驗。
（1）實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有關？
  ▲    。
小明改進后，重做了實驗，獲得了如下表中的數(shù)據(jù)：

 

 

 

（2）受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過  ▲   來反映的。
（3）根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結論是  ▲   。
27．（10分）閱讀短文，回答問題：
電冰箱
電冰箱是人們普遍使用的家用電器。如圖所示，冰箱的制冷設備由蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器、毛細管等部件組成。電冰箱在工作過程中，液態(tài)的冷凝劑(一種既容易汽化又容易液化的化學物質)在冷凍室中迅速汽化吸熱，使冷凍室內溫度  ①  ，氣態(tài)的冷凝劑經(jīng)壓縮機壓縮后，送入冰箱外面的冷凝器，在此處冷凝劑又液化放熱，使電冰箱背面溫度  ②   ，液態(tài)的冷凝劑通過很細的毛細管回到冷凍室，又開始了新的循環(huán)。電冰箱就這樣源源不斷地將冷凍室的熱吸出來，并散發(fā)到冰箱的外面。
電冰箱冷凍室正常工作時的溫度在-18℃以下，因此使用一段時間后通常情況下會結霜，結霜過多會增加耗電量；此外，經(jīng)測定：冰箱周圍的溫度每提高5℃，其內部就要增加25％的耗電量。
（1）給短文中的①、②兩處補寫上適當?shù)膬热荩孩?nbsp; ▲   ②  ▲   。
（2）根據(jù)電冰箱的工作原理，你認為電冰箱中的“冷凝劑”應具有的主要物理性質是( ▲ )
A．沸點低  Ｂ．熔點低   Ｃ．沸點高   Ｄ．熔點高
（3）電冰箱冷 凍室中霜的形成過程屬于   ▲   (填物態(tài)變化的名稱)。
（4）根據(jù)短文提供的信息，寫出一種節(jié)約冰箱消耗電能的方法：  ▲   。

 

 

 

 

 
 

一、選擇題（每小題2分，共24分）
1—5DAACA      6—10CBABC   11—12AD
二、填空題（每空1分，共28分）
13．減慢     蒸發(fā)（或汽化）     聲源
14．振動     響度     音調（或頻率）
15．藍      紅外線     響度
16．直線傳播     大     左
17．反射      反射     大于
18．（1）熔化    汽化    液化     （2）吸熱       （3）不是   真空不能傳聲
19．升華  能量  凝華
20．a(chǎn)  秒表（或鐘）   受熱均勻    狀態(tài)
三、解答題（共48分）
21．略
 22．（每空2分）
（1）水的表面積  
（2）①未控制水的表面積相同  ②未控制溫度相同（或使用了熱風）
23．（1）豎直（或垂直）   茶色  
（2）相同  位置   
（3）光屏（或白紙）
（4）不變
（5）B
24．（1）質量  高溫   
（2）102   102   B  
（3）需要  不變
25．（1）靠近  ＝   
（2）不能  在 
（3）可逆  
（4）漫
26．（每空2分）
（1）隨意拉開橡膠球    
（2）玻璃球被彈開的距離
（3）受敲擊時，單層玻璃比雙層玻璃振動強
27．（每空2分）
（1）①降低  ②升高  
（2）A   
（3）凝華  
（4）及時除霜（或冰箱放低溫處）（其余方法得1分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/286837.html

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