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平頂山市2019---2018學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

八年級語文參考答案及評分標準

祝各位老師2018評卷順利，寒假快樂！

一、語言積累與運用（27分）

1、C （2分） 2、B（2分） 3、C（2分）

4、①帶月荷鋤歸 ②造化鐘神秀 ③惟吾德馨 ④有良田美池桑竹之屬 ⑤仍憐故鄉(xiāng)水 萬里送行舟 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)錯字、別字、漏字、添字者，該空不得分。）

5、符合題意，內(nèi)容齊全即可。正文3分，其他組成部分殘缺酌情扣1-2分。（共5分）示例1：

科目語文編號007制作時間2018.1.1

標題《駱駝祥子》

內(nèi)容 簡介講述了一個普通人力車夫的辛酸故事，祥子老實、能干，他的夢想是買一輛自己的三輪車，然而在舊社會里他卻并不能如愿，三起三落，讓他徹底失去了生活的信心，成了行尸走肉。小說批判了不讓好人有出路的舊社會。

示例2：

科目：語文

編號：101

標題：《鋼鐵是怎樣煉成的》

正文：《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的作品，小說的主人公保爾是一位在革命的暴風(fēng)雨中成長起來的英雄，他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。

制作時間：2018.1.1

6、與例句句式相同，表達流暢、清楚即可。（3分）

示例1：在低矮破舊的小屋里，在昏黃的燈光和擁擠的空間之中，那位小學(xué)生唯一的親人--媽媽--依然靜靜地躺在床上。

示例2：在我的書桌前方，在雪白的墻壁上，那句時時激勵我的座右銘--“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”--給我源源不斷的信心和力量。

7、圍繞“關(guān)愛別人，拒絕冷漠” 發(fā)出呼吁，語言簡潔有力、流暢自然即可。字數(shù)超過40字，酌情扣分。（5分）

示例1：不要讓你的冷漠冰封世界，您的愛心、您救助別人的手，會讓生活春暖花開，更加美麗。

示例2：善良的人們啊，為了我們的世界溫暖如春，請伸出您愛的雙手！有愛，就有希望。

二、閱讀理解（28分）

（一）（17分）

8、老頭子在蘆花蕩巧設(shè)妙計痛打鬼子，為大菱報仇。（2分）

9、“張皇失措”的原意是指“慌慌張張，不知該怎么辦才好”。（1分） 這里是老頭子為了誘惑敵人上當故意裝害怕的樣子，表現(xiàn)出老頭子的機智。（2分）

10、這是老頭子設(shè)下的圈套，為下文寫水下藏有鉤子埋下伏筆。（2分）

11、這里的景物描寫烘托了老頭子為大菱報仇后的輕松，愉悅的心情，為作品增添了一種戰(zhàn)斗的詩情畫意。（3分）

12、動作、神態(tài)描寫。（2分）突出了老頭子智勇雙全、膽大心細的性格特點。（2分）

13、根據(jù)選文內(nèi)容，想象合理即可。（3分）

示例：別看他這么大年紀，真是老英雄啊! 一個人制服了這么多鬼子，太了不起了！我之前還笑話他，真不應(yīng)該。我要回去告訴姐姐，老爺爺幫她報仇了，等養(yǎng)好了傷，要向老英雄學(xué)習(xí)，打敗日本鬼子。（意對即可）

（二）（11分）

14、眨眼有清潔眼球、自發(fā)性眨眼、無意眨眼、有意眨眼等情況。（3分）

15、眨眼與心境有直接關(guān)系，不同的心里狀態(tài)致使人們眨眼次數(shù)不同。（2分）

16、不能。因為“大約”表示估計，眼睛張開時的接觸面積不能準確測量，“1/10”是推測的數(shù)據(jù)，刪掉“大約”后句意和實際情況不符，這也體現(xiàn)了說明文語言的準確、周密。（3分）

17、用了舉例子、作比較的說明方法，以駕駛者為例，將駕駛者在不同情況下眨眼次數(shù)進行比較，突出地說明了人在最警覺的狀態(tài)下眨眼較少，具體、清晰地說明了事理。（3分）

三、古詩文閱讀（15分）

18、（1）多 （2）親近而不莊重 （3）應(yīng)當（每空1分，共3分）

19、（1）對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少聽到了。（2分）

（2）我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不受沾染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖媚。（2分）

20、不同之處：陶淵明有點消極避世，面對污濁的社會現(xiàn)實，他選擇了歸隱逃避。而周敦頤則身處污濁社會卻能保持自身的高潔傲岸，獨守心靈的凈土，體現(xiàn)了作者積極進取的人生態(tài)度。（1分）相同之處：他們都不愿與世俗同流合污。（1分）

21、因為蓮花不隨世俗、潔身自愛、質(zhì)樸莊重、正直坦蕩、儀態(tài)端莊，像一個君子的行為，所以用“蓮花”比喻“君子”。（2分）

22、戰(zhàn)爭 連續(xù)幾個月，意為很長時間。（每空1分，共2分）

23、花鳥本是令人喜悅的事物，但因作者感時恨別，見了反而傷心落淚，抒發(fā)了詩人面對國都淪陷、山河破碎、親人分離而產(chǎn)生的沉痛和憂傷之情。（2分）

或：以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥亦驚心，表達了作者憂國、傷時、思家的感情。

四、作文（50分）

略。評卷教師可參考2019年中招考試作文評分標準，結(jié)合學(xué)生實際水平，集體協(xié)商制定本校的評分標準。

說明：

本試卷參考答案及評分標準僅供參考，各位老師，在評卷過程中，發(fā)現(xiàn)參考答案及評分標準與課標、課本有出入的地方，請自行更改。在實際操作過程中與本答案相似或接近的學(xué)生答案；教師對本答案產(chǎn)生爭議問題，均可加以補充修改，完善本答案。凡是對本答案更正、修改、補充、爭議等內(nèi)容，請各位評卷教師形成文字發(fā)至郵箱。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/1290845.html

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