阜陽市2019年八年級（下）語文期中考試試卷
一、語文知識積累與運用(35分)
1、默寫，或根據(jù)課文填空。（10分）
（1） 海內(nèi)存知己， 。
（2）傷心秦漢經(jīng)行處， 。
（3）豈不罹凝寒？ 。
（4）念天地之悠悠， 。
（5）人生在世不稱意， 。
（6） ，自緣身在最高層。
（7） 默寫杜牧《赤壁》
2．讀下面一段文字，完成(1)～(3)題。(8分)
徽州是安靜的，安靜得似乎不曾有過風雨，安靜得似乎沒有過別離，而當你細細地品她、讀她，你才會發(fā)現(xiàn)：徽州粉墻黛瓦的層樓疊院，清波蕩漾的月沼池水，好象一幅幅清新淡雅的水墨長卷。它飽經(jīng)蒼桑，卻依然淡定自若。今夜的燈火為何這樣xuàn( )麗，今霄的月華為何如此多情，璀càn( )的徽文化為何如此燦爛奪目，而心中的一些疑問和困惑也能在這里一一找到答案�；罩萑绠嬋缭姡愤@張畫，可以從不同的角度；讀這首詩、感受她的芬芳，卻需要你我用心來讀、用心去感受。
(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(4分)
xuàn( )麗 芬( )芳 璀càn( ) 月沼( )池水
(2)文中有兩個錯別字，這兩個字的正確寫法是“ ”、“ ”。(2分)
(3)這段文字主要運用了比喻、_ _的修辭，贊美了徽州的清新、淡雅和美麗(2分)。
3、古典文學名著《西游記》中，孫悟空最既有反抗精神的故事情節(jié)是：（ ）（2分）
4、在2019年5月15日母親節(jié)前，我們八年級（2）班開展了以“獻給母親的歌”為主題的綜合性學習活動。請你按要求完成下列任務。（15分）
（1）假如你是活動的主持人，請為這次綜合性學習活動說一段開場白。（4分）
（2）在綜合性學習活動中，同學們分成不同專題活動小組搜集整理資料，然后在班上交流，請你根據(jù)平時開展此類活動的體驗，將下面交流活動的步驟設計完整(4分)
步驟一：主持人說明活動意圖，宣布活動開始。
步驟二：
步驟三：
步驟四：主持人對該項活動進行小結(jié)，活動結(jié)束。
（3）在活動中，小明同學向大家展示了一幅新聞圖片和相關(guān)文字，請你根據(jù)這幅圖片和介紹文字，完成下面兩個要求。（4分）
這位母親叫閻瓊瑪，住甘肅省迭部縣臘子口鄉(xiāng)朱立村，今年76歲。雖然每天要打柴背柴，但老太太總是面帶笑容。那是一種發(fā)自內(nèi)心的笑容，沒有絲毫做作，沒有絲毫埋怨。幾十年的風雨歷程，這位母親早已習慣了艱難困苦，習慣了微笑面對人生。
① 請給這幅圖片擬一個標題。 （2分）
② 假如見到閻瓊瑪老媽媽，你會對她說點什么？ （2分）
（4）班級將這次活動編輯成冊--《獻給母親的歌》，要求每位同學用簡要的文字寫一個留言，來表達對母親的贊頌。（不超過20個字） (3分)
二、閱讀（55分）
（一）父 親（21分）
①雖然我是家里惟一的女孩 , 然而 , 父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。等到上了初中 , 看到別人的父親殷殷地關(guān)懷女兒 , 心里便有了比較 , 認為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“ 愛 ”。
②小學和初中在父親的不經(jīng)意間過去了 , 上學和放學就像他出工和收工一樣 , 只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學習亦如我不關(guān)心他的收成。學習和收成原本沒有太大的聯(lián)系。
③可是, 我考上了縣一中 , 這就意味著父親的大半年收成都得被我一個人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說:“ 要不 ,別讓妮子上了 ?” 父親臉上刀刻似的皺紋突然生動地一跳：“ 哪能 ! 兒子娶媳婦花錢比妮子上學花錢多多了 , 咱們不能太偏心。” 就為這一句話, 我第一次被感動了 。
④在一個驕陽似火的夏日，父親一頭挑著我的行李 , 一頭挑著一筐桃子送我去上學。我跟在父親身后 , 望著顫悠悠的扁擔和父親那被扁擔磨出老繭的雙肩 , 我又一次被感動了。 在心里默默發(fā)誓: 不學出個樣子來 , 無顏面對父親 。等翻過兩座山 , 驕陽更加熾烈 , 找到一塊小樹陰勸父親休息一會兒。 A. 我隨手抓起兩個桃子 , 還不及放到嘴里 , 便被父親劈手奪去 , 他瞪我一眼 說 : “這是賣的 , 有你吃的。” 說著他從兜里掏出幾個歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭遞給我 : “ 這不一樣吃嗎 ?” 停了停又說 :“ 住�？刹槐仍诩依� , 動一動就得花錢 , 飯可以吃差點 , 但一定得吃飽。星期天不要往回跑 , 家里也不指望你干活 , 錢和干糧我會給你送去的。”B. 接著他自個笑了 :“ 沒想到俺妮子還挺聰明 , 比你兩個哥哥強多了。 我尋思把桃園好好侍弄侍弄 , 興許能掙幾個錢 , 你要有本事啊 , 考個大學讓爹光榮光榮。” 這是父親對我說得最多的一次 , 看得出他心里非常高興。
⑤到學校門口 , 父親讓我一個人進去 , 他則去賣那筐桃子。等到報到完去城里找他 , 父親已經(jīng)走了。我想 , 他肯定是餓著肚子走的 , 翻山越嶺 , 還得走二十里地啊 !
⑥三年高中 , 我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子 , 當然都是些歪七裂八賣不出去的小桃子。冬天天短 , 父親每次來得起大早 , 見到我 , 往往是胡須上結(jié)了一層白霜 , 掏出母親烙的白面餅 , 硬邦邦的全是冰棱茬。中午 , 我們爺倆把餅泡在開水里 , 就著父親帶來的咸菜 , 吃得有滋有味。夏日 , 父親捎帶著賣桃 , 二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。 趕到學校已近中午 , 我把早已晾好的白開水遞過去 , 父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來都是當天來當天走 , 三年里 , 他走了他原來幾十年走過的路程。我對父親的情和愛也在這三年里變得纏綿與圣潔。
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⑦三年后 , 我由縣城讀到了省城 , 甭說父親的大半年收成 , 就是他的全部收成也難以應付我的高額學費了。父親說 : “不要緊 , 先到處借借。不就是四年嗎 ? 我用六年時間 , 六年不行十年 , 趕我死之前咋也能把它還清。 ” 我無言 , 我只是在心里對父親說 : 我決不會讓您用六年十年時間去還債 , 您就等著我慢慢地還您的債吧。
⑧也和三年前一樣 , 父親挑著行李送我上學 , 所不同的是這天不是驕陽似火 , 而是陰雨霏霏 。 火車上父親遞給我的桃子又紅又大 , 我倒有些不習慣 , 怪他過于奢侈。C.“ 你都成大學生了 , 吃個好桃子 , 配!” 并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子 , 一口一口咽下去的卻是父親的心啊 !
⑨安排好住宿已經(jīng)很晚了 , 我要送父親到學校的招待所往下 , 他說什么也要自己去。他說他怕我回來找不到自個的宿舍 , 我知道 , 那樣父親一夜都不會安心 。所以 , 也只好隨他去了 。下過雨后 , 氣溫驟然下降了許多 , 再加上一天的顛簸我實在太累了 , 躺在床上不一會就進入了甜蜜的夢鄉(xiāng) 。 突然 , 輔導員劉老師把我叫醒 , 她說 , 我父親為了省 15 元的住宿費 , 竟然睡在外面的水泥乒乓球臺上。此刻 , 即使是鐵石心腸的人也會被感動。我撲過去 , 抱住他 , 哭著求他 : “ 為了我 , 爸爸 , 請您愛惜自己。” 宿舍的七姐妹齊刷刷地站在身后 , 哽咽著說 : “就住在我們宿舍 , 我們可以兩個人睡一張床。”
⑩“可是你們是女生宿舍呀 ?” 劉老師還很年輕 , 和其他人一樣 , 眼里已經(jīng)含滿了淚水。“_____ 。” 大家異口同聲地說。
⑾是啊 ! 他是父親 , 他是勤勞又拙樸的農(nóng)民父親。
5、文章第①段作者就寫 “ 父親不是特別地喜歡我”“ 不懂得什么叫愛”, 這在全文有怎樣的作用 ?(4 分 )
6、“我”對父親看法的改變源于“ 我 ”的兩次感動。 請結(jié)合文意概括出讓“ 我”感動的具體內(nèi)容。 (4 分 )
7、文中對父親的語言行動進行了多次細膩而生動描寫 , 使父親的形象栩栩如生。從文中畫線的 A、B、C 三處中任選兩處 , 簡要分析這些描寫表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理 ?(6 分 )
8、 父親為我所做的一切不僅感動了我 , 也感動了我寢室的姐妹。請結(jié)合上下語境 , 在第⑩段橫線處補寫一句話 , 使之充分表現(xiàn)姐妹們這種發(fā)自內(nèi)心的感動。 (3分 )
9、 有人說，母愛如水 , 父愛如山。 讀完本文你對父愛有了更多的感悟。請你將本文推薦給你的朋友 , 將推薦語寫在下面。要求切合文意 。不少于 50 字。 (4分 )
（二）“能吞能吐”的森林（19分）
森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災害的作用非常大。據(jù)專家測算，一片10萬畝面積的森林，相當于一個200萬立方米的水庫，這正如農(nóng)諺所說的：“山上多栽樹，等于修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學家稱之為“吞水吐雨器”。
說起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外，在維護生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因為地球在形成之初，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在4億年以前，海里的先進植物登陸，陸地才產(chǎn)生森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時吐出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學家又稱森林是“吞碳吐氧機”。
森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護地球生態(tài)環(huán)境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹造林，并且保護好森林。目前，值得我們每個人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。因為全球氣候變暖，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風、暴雨、洪澇及干旱。
為了使地球的這個“能吞能吐”的綠色之肺恢復健壯，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災害，我們應該大力植樹造林。使每一座荒山都綠起來。
10、閱讀全文，簡潔地回答森林的兩大功勞。(4分)
11、閱讀第三段，概括說明“地球的綠色之肺在日益萎縮”的兩個原因。(4分)
12、將“森林”說成“地球的綠色之肺”，這是使用了 的說明方法，其作用是____ __。(4分)
13、第三段畫線句中的加點詞“近200年間”強調(diào)了_____，“三分之一以上”強調(diào)了_________。(4分)
14、過度砍伐、無節(jié)制使用是森林資源遭到破壞的重要原因。現(xiàn)請你根據(jù)平時的觀察和思考，提一條保護森林資源的建議或擬一條含警示性的標語。(3分)
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（三）馬 說 韓愈（15分）
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材， ，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
15、把文中橫線上空缺的語句補充完整。（1分）
16、從下列句子中找出沒有通假字的一項。（2分）（ ）
A.食馬者不知其能千里而食也 B.才美不外見
C.食之不能盡其材 D. 策之不以其道
17、解釋下列加點字的意思。（3分）
A. 一食或盡粟一石: B. 且欲與常馬等不可得: C．策之不以其道：
18、翻譯下面句子（4分）
（1）食之不能盡其材
（2）且欲與常馬等不可得
.19、文段中食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是什么？（用文中語句回答）（2分）
.20|、本文采用托物寓意的寫法。本文的千里馬、伯樂、食馬者各喻指什么？（3分）
三、21、作文（55分）
在初中生活的成長道路上，你可能曾經(jīng)做過傻事，或遇到過失敗，或有過后悔，或流下傷心的淚……但正是這些經(jīng)歷，使你逐步增長了知識，感受了人生，獲得了啟迪，體驗了純真……請以“ 告訴我”（過錯、挫折、失敗、懊悔、眼淚……）補充完整，寫一篇600字的文章。
四、卷面書寫（5分）
4．（1）答案示例：同學們，世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親；世上有一種最香醇的茶值得永遠品味，那便是母愛。母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。今天，我們開展以“獻給母親的歌”為主題的綜合性學習活動，請大家踴躍參加吧！（3分，符合開場白的特點（開啟性、鼓動性），符合主題要求，語言流暢即可得滿分）
（2）示例：步驟二：各小組展示成果，小組長代表小組進行交流。 (或：各組推薦代表進行交流)
步驟三: 教師評價并宣布評價結(jié)果。(或：評委組評價并宣布評價結(jié)果；全班評價。)(步驟設計合理，符合活動的要求，表述清楚即可。)(4分)
（3）參考示例：①《母親的微笑》《樂觀的母親》（符合圖片內(nèi)涵即可，2分）。
②略（注意內(nèi)容要切合活動主題和圖片的內(nèi)涵，語言要得體）（2分）
（4）答案示例：①道不盡的母愛！
②母愛無聲驚天地！
③天地寬大，父母恩大。
④世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。
⑤世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
⑥夢里�；蒯槧烤�，晨起來不期飯透香。
⑦感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。
⑧誰言寸草心，報得三春暉！(3分)
（說明文閱讀10分）
13．(2分)①雨水多了，森林能貯水；雨水少時，人們可利用森林涵養(yǎng)的水源。
②森林吸收大氣中的二氧化碳，吐出新鮮空氣。(每處1分)
14．(2分)①地球上的森林有三分之一以上被采伐和毀掉；②地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量增加。(每處1分)
15．(2分)形象、具體地說明森林“能吞能吐”的特征和在維護生態(tài)環(huán)境中的作用。
16．(2分)時間之短 破壞范圍之大或數(shù)量之多(每處1分)
17．(2分)略(提示：建議要有一定的可行性；標語用語要簡明、得體，有一定的警示性)
二、 （17分）12、作者這樣寫有欲揚先抑的作用 , 為下文寫父親深深的愛作了鋪墊。 ( 回答扣住 “ 欲揚先抑”, 語意表達相近即可計分 ) (2 分 )
13、第一次感動是 : 父親不偏心 , 在家境窘迫的情況下堅持讓“我”讀書 ； 第二次感動是: 在烈日下，看見父親那被扁擔磨出老繭的雙肩。 ( 語意相近 , 扣住重點即可各計2分 , 不夠準確酌情扣分 ) 。
14示例:A 這幾句話從父親 “ 劈手奪桃子 ”“ 瞪我一眼 ”“ 掏桃子 ”“ 蹭了蹭 ” 這些細節(jié)描寫 ( 動作描寫 ) 中形象地表現(xiàn)出父親節(jié)約克己的性格。 ( 或 : 這幾句話從父親的動作和語言描寫中 , 形象地表現(xiàn)出父親節(jié)約克己的性格。 )
B. 這幾句語言描寫形象地表現(xiàn)出父親對 “ 我 ” 能考上縣中而由衷高興的心理及對女兒殷殷的希望。
C. 這句對父親的語言描寫 , 表現(xiàn)出父親為“ 我 ” 的成長而感到的一份獨有的自豪和快樂 , 也顯出父親對 “ 我 ” 深深的愛。 ( 任選兩處分析 , 每處分析能準確指出描寫手法計 1 分 , 能圍繞此方法結(jié)合文意分析且言之有理 , 可計 2 分 ,計6分。 )
15 “那又怕什么 , 他是父親。” ( 回答語意相近 , 符合語境即可計2分 )
16、此題是開放性題目 , 學生回答能扣住題干要求 , 表達語言通暢即可計分。（3分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/1175007.html
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