2018-2019年度（下）福建省平潭城關(guān)教研片聯(lián)考八年級(jí)語(yǔ)文試卷
（滿分：100分；完卷時(shí)間：120分鐘）
命題者：楊琪（城南學(xué)校） 審核者：李立雄（城南學(xué)校）
第Ⅰ卷 （選擇題，每題2分，共12分）
1．下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．膽卻（qiè） 禁錮(gù) 匿名（nuò） 廣袤無(wú)垠（mào）
B．饋贈(zèng)（kuì） 文縐縐(zhuō) 污穢(suì) 抑揚(yáng)頓挫（cuò）
C．黝黑 (yǒu) 朔方（shuò） 鞭撻（tà） 正襟危坐（jīn）
D．遷徒(xǐ) 滯留(zhì) 詰責(zé)(jié) 冥思暇想（xiá）
2．將①-⑤句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
人生總是與苦難同行，_________________________。
①在苦難中奮起 ②有的人甘于沉淪 ③而有的人不甘于沉寂 ④最終獲得了成功
⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由
A．②③⑤①④ B．⑤②③①④ C．③①④②⑤ D．②⑤③①④
3. 請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句。（ ）
A．暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。
B．通過(guò)老師三年的教育，使我成為了一名合格的初中畢業(yè)生。
C．預(yù)防甲型H1N1流感，應(yīng)保持室內(nèi)通風(fēng)，避免少去人多不通風(fēng)的場(chǎng)所。
D.能否幫助孩子樹(shù)立正確的財(cái)富觀,是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。
4．下面各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是( )
A．自富陽(yáng)至桐廬一百許里 先生不知何許人也
B．或置酒而招之 一食或盡粟一石
C．以中有足樂(lè)者 以此自終
D．好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻 好讀書(shū)，不求甚解
5．下面加點(diǎn)詞的解釋完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．從流飄蕩（順、隨） 先生不知何許人也（許多）
B．策之不以其道（策劃） 錄畢，走送之（跑）
C．猛浪若奔（奔跑） 造飲輒盡（就）
D．食馬者不知其能千里而食也（通“飼”，喂） 媵人持湯沃灌（熱水）
6．下面句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．橫柯上蔽，在晝猶昏。
譯文：橫斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。
B．環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。
譯文：環(huán)繞四周都是蕭條的景色，不能遮蔽大風(fēng)和烈日。
C．不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
譯文：不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。
D．嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。
譯文：曾經(jīng)跑到百里外，捧著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜忻那拜呎?qǐng)教。
第Ⅱ卷 非選擇題（88分）
一、積累與運(yùn)用（15分）
7．古詩(shī)文默寫。（10分）
(1)自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，_________________。
（2）故雖有名馬， _______， ________，不以千里稱也。
（3）但愿人長(zhǎng)久， ___________。
（4）海內(nèi)存知己， _____________。
（5）行到水窮處， ____________。
（6）白居易在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中表達(dá)了新事物必將代替舊事物的詩(shī)句是：
（7）文天祥《過(guò)零丁洋》中的詩(shī)句：
___________。”表達(dá)了文天祥舍生取義的崇高精神。
8．名著閱讀（3分）
《海底兩萬(wàn)里》主要講述________________號(hào)潛艇的故事。凡爾納的小說(shuō)之所以動(dòng)人，原因在于構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)，還在于它們是 __和 ____巧妙結(jié)合的成果。
9．綜合實(shí)踐活動(dòng)：（2分）
2019年5月，學(xué)校將開(kāi)展了以“感恩母親”為主題的活動(dòng)。你以一名中學(xué)生的身份參與這項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)的主題，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)以營(yíng)造氣氛。（不超過(guò)20字）
二、閱讀（31分）
（一）閱讀下面文言文，完成10-13題。（9分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也負(fù)篋曳屣行深山巨谷中窮冬烈風(fēng)大雪深數(shù)尺足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
10.用“/”為文中畫線句子標(biāo)出停頓。（2分）
當(dāng)余之從師也負(fù)篋曳屣行深山巨谷中窮冬烈風(fēng)大雪深數(shù)尺足膚皸裂而不知。
11. 用原文回答下列問(wèn)題。（2分）
①作者幼時(shí)借書(shū)抄書(shū)來(lái)讀，其原因是由“ __________”與“ ___________”之間的矛盾決定的。
②為什么作者在眾多富有的同學(xué)中能“略無(wú)慕艷意”？ __
12．從第一段看，說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概括）。（3分）
① ② ③
13．請(qǐng)從你的課外積累中寫出表現(xiàn)古人“好學(xué)”的兩個(gè)成語(yǔ)：（2分）
① ___________ ② __________
（二）閱讀下面選文，完成14-18題。（１0分）
(1)植物的花香有著許多作用。
(2)植物的花有香味是為了傳宗接代。植物花朵為了引誘昆蟲(chóng)前來(lái)授粉，不僅呈現(xiàn)各種艷麗奪目的色彩，還會(huì)散發(fā)各種迷人的花香。于是引來(lái)蜂蝶競(jìng)相采蜜，正所謂“蜂爭(zhēng)粉蕊蝶分香”。結(jié)果，花粉黏附在昆蟲(chóng)的身上，隨著昆蟲(chóng)的飛行遷移而四處落戶安家了。
(3)香花內(nèi)部有一個(gè)專門制造香味的“工廠”--油細(xì)胞，這個(gè)“工廠”里的產(chǎn)品就是令人心醉的芳香油。這種芳香油除了散發(fā)香味，吸引昆蟲(chóng)傳粉外，它的蒸氣還可以減少花瓣中水分的蒸發(fā)，形成一層“保護(hù)衣”，使植物免受白天的強(qiáng)烈日曬和夜晚的寒氣侵襲。
(4)植物的花的香味除了有益于自身的生長(zhǎng)繁衍，大多數(shù)還有益于人類。香氣能刺激人的呼吸中樞，從而促進(jìn)人體吸進(jìn)氧氣，排出二氧化碳。由于大腦供氧充足，因此能使人保持較長(zhǎng)時(shí)間旺盛的精力。此外，香味信息能夠深刻地留在人的記憶中，刺激嗅覺(jué)，使人的記憶增強(qiáng)。
(5)利用花香來(lái)保健和防病，在我國(guó)有著悠久的歷史。古代醫(yī)圣華佗，曾用丁香等制成小巧玲瓏的香囊，懸掛在室內(nèi)，用以防治肺結(jié)核、吐瀉等疾病。古代民間把金銀花放入枕內(nèi)，用來(lái)去頭痛，降血壓，同時(shí)還有消炎止咳的作用。
(6)不同的花香，能引起人們的不同感受。如桂花的香味使人疲勞頓消；菊花的香味使人思維清晰。不過(guò)，事情都是一分為二的。有些花香也會(huì)給人帶來(lái)副作用。如百合、蘭花的濃香，會(huì)引起眩暈和瞬時(shí)的遲鈍。
14．本文的說(shuō)明內(nèi)容是__________________________。（1分）
15．第(4)段說(shuō)花香“有益于人類”是從哪兩個(gè)方面說(shuō)的？(每方面六個(gè)字以內(nèi))（4分）
①_________________________ ②________________________
16．第(4)段畫線的句子在文中起的作用是_____________________。（1分）
17．植物的花香“大多數(shù)還有益于人類”中的“大多數(shù)”為什么不能刪掉？（2分）
18．第(5)段中列舉了兩個(gè)例子，目的是為了說(shuō)明____________________________（2分）
(三)閱讀下面文章，完成19-23題。 (共14分)
詞典的故事
我出生在一個(gè)偏僻的小山村里，上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師的小學(xué)�？熳x完小學(xué)了，不要說(shuō)現(xiàn)在孩子們多得看不過(guò)來(lái)的課外書(shū)與教輔書(shū)，我甚至沒(méi)有過(guò)一本小小的字典或詞典。那時(shí)，我是多么渴望自己有學(xué)問(wèn)啊，并覺(jué)得世界上的所有學(xué)問(wèn)就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個(gè)對(duì)我們來(lái)講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。
不久以后，十多個(gè)穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分，我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽(yáng)光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個(gè)節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽(yáng)照在頭頂。
我們開(kāi)始出汗。我伸在衣袋里的手也開(kāi)始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時(shí)候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來(lái)時(shí)，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。
而我走向了新華書(shū)店。書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。干凈的玻璃柜臺(tái)里擺放著幾十本領(lǐng)袖書(shū)，以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說(shuō)。我有些膽怯地在玻璃柜臺(tái)前輕輕行走，突然停了下來(lái)，因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯?shū)認(rèn)了出來(lái)。
那本書(shū)跟領(lǐng)袖書(shū)同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來(lái)，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書(shū)!”
書(shū)店里只有我，還有一個(gè)營(yíng)業(yè)員。
營(yíng)業(yè)員走過(guò)來(lái)，和氣地笑了：“你要買書(shū)嗎?”
我一只手舉著錢，一只手指著那本成語(yǔ)詞典。
但是，營(yíng)業(yè)員搖了搖頭，她說(shuō)：“我不能把這書(shū)賣給你。買這本書(shū)需要證明，證明你來(lái)自什么學(xué)校，是干什么的。”我說(shuō)自己來(lái)自一個(gè)漢語(yǔ)叫馬塘、藏語(yǔ)叫卡爾古的小學(xué)，是那個(gè)學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生。她說(shuō)：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書(shū)店去買。”我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽(tīng)清的小聲音說(shuō)了一些央求她的話，但她依然站在柜臺(tái)后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后，我的淚水便很沒(méi)有出息地下來(lái)了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營(yíng)業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。
她說(shuō)：“你真的這么喜歡這本書(shū)?”
“我從老師那里看見(jiàn)過(guò)，我還夢(mèng)見(jiàn)過(guò)。”
現(xiàn)在，這本書(shū)就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃，比夢(mèng)里所見(jiàn)還要遙不可及。
營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。她說(shuō)：“那我要考考你。”
我看到了希望，便擦干了眼淚。她說(shuō)了一個(gè)簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，要我解釋。我解釋了。她又說(shuō)了一個(gè)，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺(tái)，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說(shuō)：“不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。”然后便破例把這本小書(shū)賣給了我。
從此，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我像閱讀一本小說(shuō)一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書(shū)。從此，我對(duì)于任何一本好書(shū)都懷著好奇與珍重之感。
19．簡(jiǎn)要復(fù)述“詞典的故事”。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。(4分)
起因：___________________________________________________________
經(jīng)過(guò)：____________________________________________________________
結(jié)果：____________________________________________________________
20．文中“我”的情感是怎樣變化的?請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)依次概括出來(lái)。(2分)
盼望 一 _______________ 一 傷心(絕望) - ________________ 一 珍惜
21．本文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)參照示例簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(2分)
示例：營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。
分析：“漂亮”主要反映了“我”當(dāng)時(shí)的心理感受，營(yíng)業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好感。
(1)書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。 ___________________________________
(2)但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。
22．文中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：“她的手越出柜臺(tái)．落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，
說(shuō)：‘不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。’然后便破例把這本小書(shū)賣給了我。”請(qǐng)?bào)w會(huì)這一細(xì)節(jié)
用一段話描寫營(yíng)業(yè)員此刻的心理活動(dòng)。(3分)
營(yíng)業(yè)員心想：______________________________________
23．請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。(3分)
三、作文（40分）
24、題目：你在我眼中最美
要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；②文章的思想內(nèi)容健康、積極；③書(shū)寫規(guī)范，工整；④字?jǐn)?shù)600字左右。
參考答案
1、C 2、D 3、A 4、B 5、D 6、B
7、略
8、諾第留斯 科學(xué) 幻想
9、合理即可：如①媽媽，您辛苦了 ②世上只有媽媽好 ③母親，人生第一任老師等等。
10、當(dāng)余之從師也/負(fù)篋曳屣行深山巨谷中/窮冬烈風(fēng)/大雪深數(shù)尺/足膚皸裂而不知。
11、①嗜學(xué) 家貧 ②以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也
12、①刻苦學(xué)習(xí) ②博覽群書(shū) ③虛心求教
13、如：囊螢映雪 鑿壁偷光 懸梁刺股
14、植物的花香有著許多作用
15、①精力或保持精力或使人保持精力 ②記憶或增強(qiáng)記憶或使人記憶增強(qiáng)
16、過(guò)渡或承上啟下
17、“大多數(shù)”表示范圍，如刪去則變?yōu)?ldquo;全部有益……”，與事實(shí)不符，因?yàn)橛行┗ㄏ阋矔?huì)給人帶來(lái)副作用。
18、為了說(shuō)明利用花香來(lái)保健和防病，在我國(guó)有著悠久的歷史
19、起因：小時(shí)侯，“我”渴望有一本詞典。經(jīng)過(guò)：小學(xué)畢業(yè)前，我到新華書(shū)店買詞典，但因?yàn)槲覜](méi)有證明，營(yíng)業(yè)員不肯賣，我禁不住流淚。結(jié)果：她同情我，考了我兩個(gè)成語(yǔ)，然后破例賣給我。(起因、結(jié)果各1分，經(jīng)過(guò)2分)
20、 盼望一興奮(激動(dòng))一傷心(絕望)-看到希望一珍惜(每個(gè)要點(diǎn)1分)
21、一個(gè)“撞”字，形象地表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的詞典的驚喜。
22、符合人物心理，能扣緊語(yǔ)境展開(kāi)描寫(2分)；語(yǔ)言通順(1分) 參考示例：按規(guī)定是不能賣給他的。可這孩子這樣渴望買詞典，這么孩子還蠻聰明的，考兩個(gè)成語(yǔ)居然都答對(duì)了。算了吧，還是賣給他吧定這會(huì)改變孩子的命運(yùn)呢。
23、參考示例：我們現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，但許多學(xué)生沉湎于物質(zhì)的享受，讀書(shū)，忽視了精神上的追求。我們應(yīng)該像作者一樣對(duì)知識(shí)有“好奇與珍重用精神食糧豐富自
24、作文：按照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/1148391.html
相關(guān)閱讀：莆田28中2018-2019學(xué)年度八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題