在全球化時代,國際化程度已經成為評價大學的標準之一,學生的國際化便是其中的一項重要內容,F(xiàn)在越來越多的高校,特別是一些辦學層次比較高的大學,為學生出國留學提供了多樣化的渠道。但并不是所有專業(yè)的學生獲得出國學習的機會都是一樣的,我們根據(jù)2013年、2014年教育部屬院校畢業(yè)生就業(yè)質量報告本科生出國(境)深造情況中不同專業(yè)學生出國(境)深造比例情況的統(tǒng)計和通過參看國內大多數(shù)高校近兩年的畢業(yè)生質量報告中的留學情況,我們統(tǒng)計出畢業(yè)生出國留學比例相對較高的一部分專業(yè),希望給大家一個參考。
最適合留學的專業(yè):信息與計算科學、核物理、工業(yè)設計、機械工程、管理科學、旅游管理、教育學、社會學、德語等。
1信息與計算機科學
專業(yè)描述:從字面不難看出,信息與計算科學是個“復合”型的專業(yè)。事實的確如此,作為該專業(yè)的學生,既要具有良好的數(shù)學基礎和數(shù)學思維能力,同時也要掌握信息與計算科學的基本理論、方法和技能。學成“出師”之日,正是大展“身手”之時。這時,學子們已經成為了能夠勝任信息處理、科學與工程計算部門工作的專門人才。在學校,學子們要系統(tǒng)學習包括信息論、科學計算、運籌學等方面基礎知識,還要接受數(shù)學模型建模、數(shù)學實踐課、專業(yè)實習、畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)的訓練。該專業(yè)屬于理學類,應用數(shù)學、計算機科學、計算機應用技術等專業(yè)都是她的“近親”。
特色大學:北方民族大學、重慶三峽學院、北京大學、湘潭大學、大連理工大學、哈爾濱理工大學、安徽理工大學、湖南科技大學、桂林電子科技大學、成都信息工程大學。
哈爾濱理工大學:該專業(yè)隸屬于應用科學學院,專業(yè)特色可以概括為15個字:強數(shù)學基礎、重理工結合、開放式辦學。在具體教學方法上,專業(yè)以基礎課、平臺課、方向課為模塊,做到理論教學、實踐教學、研究教學相結合。比如,專業(yè)注重加強實踐教學內涵建設,對實驗項目內容進行精選和更新,目前正在建立各種實際問題庫,為培養(yǎng)學生將實際問題轉化為數(shù)學問題的建模能力提供了豐富的原型;再比如,為擬培養(yǎng)的拔尖人才配指導教師,同時學生參與指導教師的課題研究。這些"實打實"的舉措,就像是涓涓細流,滋潤著莘莘學子的成才之路。
大連理工大學:該專業(yè)是國家特色專業(yè)建設點,同時也是遼寧省本科示范專業(yè)。專業(yè)重視必要的數(shù)學基本訓練(包括數(shù)學應用意識和數(shù)學應用能力的訓練),特別是邏輯分析和邏輯推理能力的訓練,以及比較充分的計算機能力訓練,使學生具備能夠在信息與計算科學領域開展工作的堅實基礎。
報考提醒:根據(jù)《指導意見》相關規(guī)定,不能準確在顯示器上識別紅、黃、綠、蘭、紫各顏色中任何一種顏色的數(shù)碼、字母者不能錄取到該專業(yè)。
1核物理
專業(yè)描述:隨著我國核潛艇的深海測試、尖端核武器的相繼亮相,我國國防力量也“昂首挺胸”邁向強國行列。與此同時,大學里與“核”相關的專業(yè)也吸引了人們更多關注的目光。核物理專業(yè)所致力于培養(yǎng)的正是對核技術的應用有較全面的了解,適應性強、協(xié)作精神好,能在工業(yè)、農業(yè)、國防、醫(yī)學、環(huán)保及其相關領域從事核物理基礎研究、應用研究、教學、管理等的高級專門人才。
吉林大學:吉林大學的核物理專業(yè)創(chuàng)建于1958年,曾多次榮獲國家及省部級獎勵,為“十五”“十一五”吉林省重點學科。學校培養(yǎng)的畢業(yè)生,理論基礎扎實、寬厚,實驗技能熟練,能夠在多領域從事與核物理相關的工作。目前主要的研究方向有以下幾個方面:核譜學研究、核技術應用研究、核數(shù)據(jù)編評與測量研究、穆斯堡爾譜學研究。
哈爾濱工業(yè)大學:在培養(yǎng)方式上,核物理專業(yè)重視數(shù)理基礎及核物理學理論基礎的教學,重視學生熟練的實驗技能的培養(yǎng)。畢業(yè)生除推薦或考取研究生繼續(xù)深造外,也能在核物理學或核能工程、國防建設、核醫(yī)學等相關科學技術領域從事科學研究、教學、技術應用和相關管理工作。
南華大學:該校的“核科學技術學院”是國內最早成立的核學院之一,現(xiàn)有核工程與核技術、輻射防護與核安全、核化工與核燃料工程和核物理四個本科專業(yè)。站在這樣的“巨人”肩上,專業(yè)實力不容小覷。
1工業(yè)設計
專業(yè)描述:工業(yè)設計是運用美學的觀念,對各種工業(yè)(機械工業(yè)、電子工業(yè)、汽車工業(yè)等)的設計,也不是工業(yè)建筑或工業(yè)流程的設計,而是專注對產品之有用性與美以及整體環(huán)境方面的設計活動,增進產品的親和力及可用性的一種應用藝術,所以,工業(yè)設計是一種創(chuàng)造性行為。工業(yè)設計專業(yè)是在以產品設計為核心的素質培養(yǎng)基礎上,注重拓展學生平面設計、展示空間設計、信息交互設計等方面素質的培養(yǎng),使學生具有良好的產品策劃創(chuàng)意能力、造型設計能力、評價能力、結構分析和工程協(xié)作能力。開設的主要課程包括:工業(yè)設計概論、設計素描、設計色彩、工程制圖、展示設計基礎、展示設計與制作、交互設計等。畢業(yè)后,一般被授予工學學士學位。
特色大學:浙江大學、同濟大學、湖南大學、中南林業(yè)科技大學、鄭州輕工業(yè)學院、沈陽航空航天大學、江南大學、武漢理工大學、西安交通大學、廣州美術學院、四川美術學院。
北京工業(yè)大學:學校致力于培養(yǎng)學生工業(yè)設計創(chuàng)新思維方法和產品設計創(chuàng)造能力,要求學生外語好,計算機應用能力強,既具備中國設計文化底蘊,又具備國際設計文化視野。在四年本科教學過程中,通過理論教學、實驗教學、社會調研與觀測,使學生切實做到:正確理解產品設計的基本思想和人與產品的本質需求,掌握系統(tǒng)設計過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的一般方法和能力。同時,在設計過程中講究國際設計道德、文化道德、社會道德,熟悉工業(yè)化和信息化生產條件下產品的“人-機-環(huán)境”關系。
江南大學:該校的工業(yè)設計專業(yè)創(chuàng)建于1960年,是國內創(chuàng)建最早的工業(yè)設計學科之一,國家首批工業(yè)設計碩士點,并招收博士研究生,擁有一批在國內外有影響的學術帶頭人。該專業(yè)立足于設計、藝術、工程相結合,形成了特色鮮明,較系統(tǒng)的教學、科研、設計實踐相結合的教學體系。該專業(yè)有不少精品課程,學生大三的時候,已經具有基礎的設計能力,對產品也有一定的理解,此時將會學習商業(yè)攝影課程,從而加強學生的實際操作能力以及更全面的設計周邊技巧。
報考提醒:根據(jù)《指導意見》相關規(guī)定,色覺異常II度(俗稱色盲)者不宜報考該專業(yè)。
1機械工程
專業(yè)描述:機械工程是研究機械設計理論與技術、制造理論與技術、機器人與自動化技術、機械科學與動力學系統(tǒng)、微納科學與現(xiàn)代制造模式以及現(xiàn)代化材料成形制造與控制的專業(yè)。形象地講,機械工程專業(yè)就是各種尖端技術背后的裝備設計與制造者,能充分滿足有志青年的創(chuàng)造欲與成就感。該專業(yè)是典型的工科類專業(yè),涉及機械、電子、電氣、控制技術和計算機技術等多個學科的知識,致力于研究和解決在開發(fā)、設計、制造、安裝、運用和修理各種機械中的全部理論和實際問題。本專業(yè)培養(yǎng)的是具有寬厚的機械工程基本理論和基礎知識,能在機械工程領域從事工程設計、機械制造、科學研究、生產組織管理、技術開發(fā)尤其是精密與特種制造技術等方面工作的復合型高級工程技術人才。
上海交通大學:機械工程專業(yè)是上海交通大學歷史悠久的王牌專業(yè)之一,有機械制造及其自動化、機械設計及理論兩個國家重點二級學科。該專業(yè)在教學上既重視傳授已有知識,又重視能力培養(yǎng)和素質提高,旨在培養(yǎng)集扎實數(shù)理基礎、機械設計與制造技術及現(xiàn)代控制技術于一身的復合型創(chuàng)新人才。
北京航空航天大學:在課程設置上,機械工程專業(yè)形成了以力學/電學、設計、制造、控制/檢測、信息5大模塊為基礎的核心課程體系,2006年率先通過了“中國高等學校機械工程專業(yè)本科教育認證”。同時,學?蒲协h(huán)境一流,建有數(shù)字化設計與制造技術北京市重點實驗室、飛行器裝配機器人裝備北京市重點實驗室、國防科技工業(yè)高效數(shù)控加工技術研究應用中心、中國機械工業(yè)聯(lián)合會機械工業(yè)服務機器人技術重點實驗室等一批重點實驗室(研究中心)。
1管理科學
專業(yè)描述:管理科學專業(yè)主要是技術和管理的集成。該專業(yè)主要應用于沿海地區(qū)的外資企業(yè),隨著企業(yè)的發(fā)展和需要,國內很多大公司也開始用IE人才。管理科學專業(yè)屬于管理學門類,主要培養(yǎng)對運營管理、組織管理和技術管理中的問題進行分析、決策和組織實施的高級專門人才。作為該專業(yè)的學生,要有較為深厚的數(shù)學、經濟學和計算機基礎,具備扎實的現(xiàn)代經濟管理知識基礎,才能在工作中做到長袖善舞、游刃有余。在學校,學生要學習的課程主要包括管理學、運籌學、經濟學和計算機科學與技術等。學習該專業(yè)的學生畢業(yè)后可在各級政府部門、金融機構和科研機構從事數(shù)據(jù)分析、流程設計、項目管理等工作。
特色大學:復旦大學、邵陽學院。
中國人民大學:該專業(yè)的前身是人大商學院工程管理專業(yè)(項目管理方向),2007年獲教育部批準轉為管理科學專業(yè)。專業(yè)發(fā)揮人大商學院的獨特優(yōu)勢,借助學校領先的管理軟件實驗室,側重強化學生的科學思維方法和科學管理技能的培養(yǎng),注重國內外最新教學和科研成果的應用。在這樣的專業(yè)氛圍下,學生能夠充分“施展”所學,分析和處理復雜的管理問題,勝任企業(yè)管理數(shù)量化、國際化和信息化的要求。
北京工商大學:依托于學校的特色,該專業(yè)注重培養(yǎng)學生良好的文字表達、計算機應用和社會交往能力;要求學生能夠熟練掌握一門外語,從而順利閱讀國外書刊、文獻和資料;同時,學校鼓勵優(yōu)秀學生通過國際項目管理專業(yè)資質認證(IPMP)。像普華永道會計師事務所、渣打銀行、北京市工商局、北京市國家稅務局、中國國際航空公司、中國太平洋保險公司等都是學生畢業(yè)后找到的非常不錯的“東家”。
報考提醒:根據(jù)《指導意見》相關規(guī)定,不能準確識別紅、黃、綠、蘭、紫各種顏色中任何一種顏色的導線、按鍵、信號燈、幾何圖形者不能錄取到該專業(yè)。
1旅游管理
專業(yè)描述:當節(jié)假日來臨,各大景點游客“爆棚”時,如何保證景點秩序平穩(wěn)有序,讓游客們玩得開心、舒心、放心?這一切,就輪到旅游管理專業(yè)的學生來“大顯身手”了。旅游管理專業(yè)就是隨著我國旅游經濟的發(fā)展、旅游產業(yè)的發(fā)育而建立的。2009年,旅游業(yè)被國家確定為“國民經濟的戰(zhàn)略性支柱產業(yè)”,可謂行市“見漲”。學生畢業(yè)后,能在旅游企事業(yè)單位、旅游行政管理部門、旅游教育科研單位從事經營管理以及相關的工作。
特色大學:云南大學、桂林理工大學、天津商業(yè)大學、貴州民族大學、沈陽師范大學、燕山大學、重慶師范大學、黃山學院、青海民族大學、北京聯(lián)合大學、西南民族大學、華僑大學、貴州財經大學、江西科技師范大學、北京第二外國語學院、貴州師范大學、東北財經大學、鄭州大學、西安外國語大學。
首都師范大學:旅游管理專業(yè)在教學方面,主要有以下幾大特色:一是注重與國外旅游管理相關院校的交流,如與英國波恩茅斯大學開展"3+1"雙學位項目合作;二是與旅游企事業(yè)單位密切合作,建立實習基地,加強學生實踐技能和創(chuàng)新意識的培養(yǎng);三是突出資源環(huán)境、信息系統(tǒng)與旅游管理學科的有機結合,著力培養(yǎng)富有開拓創(chuàng)新意識的綜合型人才。
北京農學院:該專業(yè)隸屬于學校園林學院,在教學上,除要求學生掌握必需的專業(yè)自然科學和社會科學知識外,尤其注重實踐教學。通過為期2周的綜合實習、16周的畢業(yè)實習、12周的就業(yè)實習以及大學生創(chuàng)業(yè)項目等實踐環(huán)節(jié),提高學生的實踐和科研能力、分析和解決問題的能力。
報考提醒:根據(jù)《指導意見》相關規(guī)定,主要臟器:肺、肝、腎、脾、胃腸等動過較大手術,功能恢復良好,或曾患有心肌炎、胃或十二指腸潰瘍、慢性支氣管炎、風濕性關節(jié)炎等病史,甲狀腺機能亢進已治愈一年的,不宜就讀該專業(yè)。
1教育學
專業(yè)描述:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。我國自古以來就有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),許多學生也都把教師作為自己的理想職業(yè)。作為教育學專業(yè)的學生,應該要熟練掌握教育原理、課程與教學理論和現(xiàn)代教育技術,熟悉中外教育政策和教育發(fā)展歷史、了解當前教育改革動態(tài)和發(fā)展趨勢。畢業(yè)后,將成為中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和教育行業(yè)工作者。
特色大學:山東師范大學、西南大學、華中師范大學、湖南師范大學、河北大學、遼寧師范大學、浙江大學、中央司法警官學院、安徽師范大學、四川師范大學、曲阜師范大學、哈爾濱師范大學、河南大學、陜西師范大學、云南師范大學、西華師范大學。
中央民族大學:該專業(yè)實行“寬口徑”式培養(yǎng),畢業(yè)生既具備從事教學、教育管理的能力,同時也能在心理咨詢、遠程教育開發(fā)與策劃、新聞傳媒、人力資源管理等方面“大顯身手”,就業(yè)前景十分廣闊。在招生的時候,招收文史類考生,畢業(yè)后將被授予教育學學士學位。
南京師范大學:該專業(yè)設在學校教育科學學院的“旗下”,著名教育家陶行知、陳鶴琴、孟憲承、羅廷光、高覺敷先后在此執(zhí)教。學院將“以國際視野和先進理念辦學,培養(yǎng)全球化的、具世界水平和國際化競爭能力的創(chuàng)新人才”作為戰(zhàn)略思想,全力打造教育學科的英才培養(yǎng)體系。2012年,教育學被評為江蘇省重點專業(yè)群,江蘇省品牌特色專業(yè)。
報考提醒:根據(jù)《指導意見》相關規(guī)定,嗅覺遲鈍、口吃、步態(tài)異常、駝背,面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風的考生,不宜就讀該專業(yè)。
1社會學
專業(yè)描述:所謂社會學,是從綜合性、整體性和系統(tǒng)性的角度研究社會結構和社會過程,揭示社會運行和發(fā)展規(guī)律,以更好地認識社會現(xiàn)象,解決社會問題,進行社會規(guī)劃和管理的社會科學。該專業(yè)強調多視角社會理論體系的應用以及數(shù)量化操作化社會研究方法技術的使用。研究范圍很廣泛,由微觀層級的社會行動或人際互動,至宏觀層級的社會系統(tǒng)或結構,因此社會學通常跟經濟學、政治學、人類學、心理學、歷史學等學科并列于社會科學領域之下。
特色大學:中國人民大學、中國政法大學、云南民族大學、貴州民族大學、西北民族大學。
中國傳媒大學:作為一所以傳媒為特色的大學,傳媒社會學成為學校社會學專業(yè)主攻的方向,目前已經積累了雄厚的師資和豐厚的研究成果,無論是教師的關注點還是學生的興趣,都在傳媒社會學類的主題上有突出的"聚焦"。因此,學校的社會學已成為既有社會學的專業(yè)特質,又有學校特色優(yōu)勢的專業(yè)。
中國農業(yè)大學:該專業(yè)創(chuàng)立于1995年,具有社會學、人類學和社會保障3個專業(yè)方向的碩士學位授予權。社會學專業(yè)在全國農村社會學學科領域中位列前茅,研究方向涉及農村社會學與農村社區(qū)發(fā)展研究、農村公共管理、農村家庭社會學與性別研究等方面,并在農村社會問題、農村發(fā)展、農村政治、農民教育等研究領域取得了較為豐碩的研究成果。
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