_南京特殊教育師范學(xué)院

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那么南京特殊教育師范學(xué)院

的優(yōu)勢專業(yè)都有哪些，下面[www.gaosan.com]小編就給出南京特殊教育師范學(xué)院

最好專業(yè)排行榜：

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特殊教育專業(yè)

共有185人認(rèn)為南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特殊教育專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.8[滿分5.0]。下面是特殊教育專業(yè)的詳細(xì)介紹：

專業(yè)類別 畢業(yè)五年平均薪資 工作地點(diǎn) 男女比例
教育學(xué)類 ￥4934
薪酬超過8%的專業(yè)

北京市
16%在北京市工作

女生較多
男36%-女64%

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有特殊教育、特殊兒童心理教育的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)知識，掌握相應(yīng)的教育技能、方法的教師和高級管理人才。

核心課程：特殊教育導(dǎo)論、教育心理學(xué)、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、特殊教育技術(shù)、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：特殊教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群的用品開發(fā)，還可以到大、中、小學(xué)心理咨詢室以及各類特殊教育學(xué)校進(jìn)行咨詢或教學(xué)。到學(xué)前兒童特殊教育機(jī)構(gòu)，兒童福利院以及各類特殊學(xué)�；蚱胀▽W(xué)校從事教學(xué)工作，到各地康復(fù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)訓(xùn)練工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機(jī)構(gòu)做行政管理工作。

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手語翻譯專業(yè)

共有113人認(rèn)為南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院的手語翻譯專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.5[滿分5.0]。下面是手語翻譯專業(yè)的詳細(xì)介紹：

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟練掌握中國聾人自然手語和現(xiàn)行中國通用手語，了解國外手語發(fā)展及使用狀況，具備在聾人學(xué)校教育教學(xué)能力的高級專門人才。

就業(yè)方向：在有聾人學(xué)習(xí)和活動的各類學(xué)校、各級殘聯(lián)、公檢法系統(tǒng)、電視臺等機(jī)構(gòu)從事手語翻譯及教學(xué)工作。

就業(yè)前景：目前，手語翻譯員來自各行各業(yè)，其中不乏教師、醫(yī)護(hù)人員、公安民警、大學(xué)生以及各類服務(wù)性行業(yè)的從業(yè)人員。 對手語翻譯員的需求直接來自2007年世界特殊奧林匹克運(yùn)動會、2008年北京奧運(yùn)會及2010年上海世博會等一系列重大國際活動的舉行。根據(jù)國際奧委會的要求，2008年北京奧運(yùn)會期間，共需要900余名高水平的手語翻譯，而目前北京高水平的手語翻譯非常稀缺，估計只有二三十人，上海目前獲得國家資質(zhì)認(rèn)可的手語翻譯員也只有50人。

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兒童康復(fù)專業(yè)

共有107人認(rèn)為南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院的兒童康復(fù)專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.6[滿分5.0]。下面是兒童康復(fù)專業(yè)的詳細(xì)介紹：

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，熱愛并愿意從事殘疾兒童康復(fù)教育事業(yè)，理解和尊重特殊兒童，能適應(yīng)特殊教育發(fā)展與改革需要，具有一定創(chuàng)新精神，在各類殘疾兒童康復(fù)中心、特殊教育學(xué)�？祻�(fù)班從事殘疾兒童康復(fù)教育、社區(qū)康復(fù)與指導(dǎo)以及早期干預(yù)與預(yù)防等實(shí)際工作所必備的科學(xué)文化知識與專業(yè)技能的特殊教育教師和特殊教育工作者。

就業(yè)方向：畢業(yè)生就業(yè)面向全國各地的特殊教育中心、特殊教育學(xué)校、特殊兒童康復(fù)中心、特殊幼兒園以及普通學(xué)校、普通幼兒園，在特殊教育學(xué)校、特殊兒童康復(fù)中心主要就職于康復(fù)訓(xùn)練教師以及巡回指導(dǎo)教師崗位;在普通學(xué)校、普通幼兒園主要就職于特殊兒童資源教師崗位。

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學(xué)前教育專業(yè)

共有99人認(rèn)為南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.7[滿分5.0]。下面是學(xué)前教育專業(yè)的詳細(xì)介紹：

專業(yè)類別 畢業(yè)五年平均薪資 工作地點(diǎn) 男女比例
教育學(xué)類 ￥5509
薪酬超過18%的專業(yè)

北京市
16%在北京市工作

女生較多
男12%-女88%

專業(yè)介紹：學(xué)前教育是由家長及幼師利用各種方法、實(shí)物為開發(fā)學(xué)前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統(tǒng)、有計劃而且科學(xué)地對他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。

就業(yè)方向：在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業(yè);從事學(xué)前教育研究的高等院校、科研機(jī)構(gòu)的研究人員;在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等；在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計制作與營銷，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士等。

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社區(qū)康復(fù)專業(yè)

共有70人認(rèn)為南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院的社區(qū)康復(fù)專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.5[滿分5.0]。下面是社區(qū)康復(fù)專業(yè)的詳細(xì)介紹：

培養(yǎng)目標(biāo)：社區(qū)康復(fù)專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有現(xiàn)代社區(qū)康復(fù)、護(hù)理、保健技術(shù)運(yùn)用能力，適應(yīng)于各級社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)、家政等社會團(tuán)體管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的社區(qū)康復(fù)領(lǐng)域的高技能專門人才。

主要課程：內(nèi)科、外科、神經(jīng)科、骨科、兒科、老年病學(xué)、針灸推拿、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、運(yùn)動治療、作業(yè)治療、言語治療、物理治療、社區(qū)護(hù)理學(xué)、營養(yǎng)治療、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社會學(xué)原理、針灸推拿操作技術(shù)、康復(fù)護(hù)理技術(shù)、心理咨詢與治療技術(shù)、康復(fù)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、常見疾病康復(fù)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：畢業(yè)生適宜在各級各類社區(qū)康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、各級各類社會福利機(jī)構(gòu)（老人福利院、老人公寓、兒童福利院、精神病院、傷殘軍人療養(yǎng)院、按摩院等）、殘聯(lián)、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育機(jī)構(gòu)、心理咨詢機(jī)構(gòu)、殘疾人用品用具機(jī)構(gòu)、家政公司、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等從事康復(fù)、保健、護(hù)理等技術(shù)服務(wù)和管理。

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美術(shù)教育專業(yè)

共有27人認(rèn)為南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院的美術(shù)教育專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.3[滿分5.0]。下面是美術(shù)教育專業(yè)的詳細(xì)介紹：

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握美術(shù)教育的基本理論和基礎(chǔ)知識，具有較強(qiáng)的美術(shù)繪畫技能技法，能在中小學(xué)從事美術(shù)教學(xué)，組織課外活動和競賽工作的中小學(xué)美術(shù)教師。

核心課程：美術(shù)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)素描、色彩寫生、色彩構(gòu)成、教育學(xué)、教育心理學(xué)、中小學(xué)音樂教材教法、中小學(xué)音樂教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、社會調(diào)查、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：幼兒園、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)及企事業(yè)、社會美術(shù)工作者。

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音樂教育專業(yè)

共有25人認(rèn)為南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院的音樂教育專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.6[滿分5.0]。下面是音樂教育專業(yè)的詳細(xì)介紹：

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較強(qiáng)的音樂表演和教學(xué)的基本技能，能在中小學(xué)從事音樂教學(xué)，組織課外文藝活動和競賽工作的中小學(xué)音樂教師。

核心課程：音樂基礎(chǔ)理論、聲樂、器樂、舞蹈、形體訓(xùn)練、視唱練耳、教育學(xué)、教育心理學(xué)、中小學(xué)音樂教材教法、中小學(xué)音樂教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、社會調(diào)查、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

如果你對南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名有異議，歡迎在評論中進(jìn)行修正。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zhuanye/paiming/953010.html