主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)與規(guī)劃管理，概論論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)學(xué)原理，體育社會(huì)學(xué)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)概論、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育市場(chǎng)營銷、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、大學(xué)英語等。
體育經(jīng)濟(jì)專業(yè)主干學(xué)科：體育學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共管理學(xué)
主要課程：社會(huì)體育概論、社會(huì)體育管理學(xué)、健身概論、中華體育養(yǎng)生學(xué)、大眾健身娛樂體育項(xiàng)目的理論與方法。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。
可以看出：各個(gè)高校社會(huì)體育專業(yè)的課程設(shè)置大多是根據(jù)教育部有關(guān)課程設(shè)置的精神要求，圍繞其中規(guī)定的三大主干學(xué)科，以五門主要課程為基礎(chǔ)，分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課和選修課四大類來設(shè)置的；同時(shí)再加上教育實(shí)踐課程組成課程體系。由于各個(gè)院校結(jié)合本院校的實(shí)際教學(xué)環(huán)境、師資力量、社會(huì)發(fā)展需求的具體情況不同和對(duì)于社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和理解的不盡相同，社會(huì)體育專業(yè)課程的具體開設(shè)也是不相同的，這也是高等教育改革向靈活性和多元化發(fā)展的趨勢(shì)。
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