曾經(jīng)，我是那么渴望畢業(yè)，渴望離開(kāi)這“充滿責(zé)罵與批評(píng)”的校園，但現(xiàn)在終于畢業(yè)了，又感覺(jué)到那么的不舍與無(wú)奈。
曾經(jīng)，我是那么渴望畢業(yè)，渴望離開(kāi)這個(gè)“不是讀書(shū)就是作業(yè)”的校園，但現(xiàn)在終于畢業(yè)了，閑在家中卻又無(wú)所事事了。
曾經(jīng)，我是那么渴望畢業(yè)，數(shù)著日子渴望離開(kāi)每一門(mén)學(xué)科的老師，但現(xiàn)在終于畢業(yè)了，雖然不會(huì)再聽(tīng)到一聲又一聲的嘮叨了，卻總感覺(jué)缺了點(diǎn)兒什么，十分無(wú)趣。
曾經(jīng)，我們都渴望著畢業(yè)，總以為畢業(yè)后就無(wú)憂無(wú)慮了，但現(xiàn)在，我們明白了，畢業(yè)雖然帶著未來(lái)的美好憧憬，卻始終是個(gè)悲沉的字眼。
在迎來(lái)假期的同時(shí)，我們還要比別人多承載一份離別的悲傷與無(wú)奈。
又聽(tīng)到校園里的鈴聲響起來(lái)了，前段時(shí)間的那份喜悅與激動(dòng)瞬間蕩然無(wú)存。
下課后那嬉鬧的笑聲不再屬于我們了，隨著煙消云散的，還有與同學(xué)一起感受的的喜怒哀樂(lè)和經(jīng)歷的無(wú)數(shù)成功與挫折、欣喜與無(wú)奈。
歲月啊，你流逝的為何如此之快？記憶都可以永存，你卻總是悄然無(wú)聲地離開(kāi)！
再見(jiàn)了，母校，
再見(jiàn)了，母校的花壇——
你綠色的身影還有那棕色木欄，
我無(wú)法忘卻。
再見(jiàn)了，母校，
再見(jiàn)了，母校的老師——
您諄諄的教誨還有作業(yè)本上紅色筆跡，
深深寫(xiě)在我心中。
再見(jiàn)了，母校，
再見(jiàn)了，母校的同學(xué)——
你們的一舉一動(dòng)，一顰一笑，
都是將來(lái)美好的回憶。
再見(jiàn)了，母校，
再見(jiàn)了，母校的一切——
無(wú)論在何時(shí)何地，
我都不會(huì)忘記在這校園里熟悉的一切，
不會(huì)忘記發(fā)生在這校園里的歡喜悲憂。
有一個(gè)地方，回蕩著書(shū)聲朗朗，洋溢著鳥(niǎo)語(yǔ)花香。像悠揚(yáng)的輕音樂(lè)，又似美妙的歌聲。
有一個(gè)地方，青的草生機(jī)盎然，紅的花競(jìng)相開(kāi)放。像花園繁花似錦，又似耀眼的美景。
有一個(gè)地方，那里有辛勤園丁，培育澆灌著幼苗，健康茁壯的成長(zhǎng)，迸發(fā)生命的活力。
有一個(gè)地方，散發(fā)奮進(jìn)的氣息，洋溢著歡聲笑語(yǔ)。那里是求知圣地，那里是快樂(lè)天堂。
這個(gè)地方，就是創(chuàng)新街小學(xué)，我深?lèi)?ài)著的母校。有我敬愛(ài)的老師，有我親愛(ài)的同學(xué)。
這個(gè)地方，我即將離開(kāi)那里，萬(wàn)般的不舍留戀，一切一切都化作，甜蜜美好的回憶。
我的母校，風(fēng)雨八十載育人，使得桃李滿天下。經(jīng)歲月洗刷磨練，鑄就了名校風(fēng)范。
一轉(zhuǎn)眼，暑假即將離去，即將迎來(lái)嶄新學(xué)習(xí)生活。
步入中學(xué)的大門(mén)，我又將迎來(lái)怎樣的明天？
再見(jiàn)了，母校！謝謝您對(duì)我的培養(yǎng)，謝謝您給了我如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，謝謝您給了我如此出色的良師，也正是您才有了我更加光明的未來(lái)……我一定不會(huì)忘記您的恩情，我也一定會(huì)以你為榮。我更會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)，不會(huì)讓您和老師失望的！
十二小，我的母校。我在這里生活了五年之久�？墒牵龠^(guò)一年，我將不得不告別哺育我的母校。
我舍不得我的同學(xué)，舍不得我的老師，舍不得學(xué)校的一花一草，我真的舍不得……我經(jīng)常想：到了分別的那一天，我一定要握緊大家的手。因?yàn)槲遗�，怕放開(kāi)手后便再也見(jiàn)不到了。
佛家講：緣聚緣散。但是我不舍得，真的不舍得。夜里，我經(jīng)常被分別時(shí)的夢(mèng)驚醒，當(dāng)我觸到枕頭時(shí)，往往是濕的……我經(jīng)常欺騙自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有一年可以在學(xué)校呢！”可是真的沒(méi)關(guān)系嗎？
對(duì)呀，真的沒(méi)關(guān)系嗎？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zhouji/725110.html
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