1、記憶習(xí)慣。

一定要把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，明確一分鐘寫(xiě)多少字，讀多少字，記多少字，通過(guò)一分鐘記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀生和薄弱生最大的區(qū)別往往就是計(jì)劃性。所以，考生要養(yǎng)成定計(jì)劃的習(xí)慣，每一天、每一節(jié)自習(xí)課都要有目的、有計(jì)劃。

3、預(yù)習(xí)習(xí)慣。

很多薄弱生明顯進(jìn)步，秘訣就是形成了預(yù)習(xí)、自己鉆研的習(xí)慣。反之，自己不鉆研，機(jī)械被動(dòng)地接受別人的東西，則難以取得實(shí)質(zhì)性的提高。所以，考生每天都要給自己留出預(yù)習(xí)的時(shí)間，讓自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、探索的快樂(lè)、增長(zhǎng)能力的快樂(lè)。

4、適應(yīng)老師的習(xí)慣。

各學(xué)科教師，能力長(zhǎng)短不齊，講課方法各異。我們不可能要求老師適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的要求。所以，學(xué)生也要學(xué)會(huì)適應(yīng)老師。

5、大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣。

這也是非常要緊的。尖子生做尖子生的事，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生與其盲目攀比，不如立足自身把“小事”做好。

6、課堂上主動(dòng)參與、積極用腦的習(xí)慣。

在課堂上，只做到專(zhuān)心聽(tīng)講還不能取得最佳的學(xué)習(xí)效果，只有調(diào)動(dòng)思維，積極參與老師的提問(wèn)、同學(xué)的討論，才能事半功倍。

7、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。

整理錯(cuò)題集是很多優(yōu)秀學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。每次考試之后，要學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，把丟掉的分?jǐn)?shù)及時(shí)“撿”回來(lái)。

8、及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)、用好課本的習(xí)慣。

沖刺復(fù)習(xí)階段，考生最重要的工作就是完善知識(shí)體系、查漏補(bǔ)缺。在總結(jié)知識(shí)體系時(shí)，要通覽課本目錄，不能把各部分割裂開(kāi)。龍文教育也將通過(guò)定制1對(duì)1中考沖刺方案，幫助考生高效利用時(shí)間，更清晰牢固地把握中考命題走向，掌握考場(chǎng)解題技巧，決勝中考。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zhongkao/284055.html

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