英語

　　2011年義烏市學業(yè)考試英語命題組

　　2011年義烏市初中畢業(yè)生學業(yè)考試英語命題，本著“充分發(fā)揮評價對初中課改的積極導向作用，大力推進素質教育，著力提高初中教育質量”的指導思想，以《英語課程標準》和《2011年浙江省初中畢業(yè)生考試說明》為依據(jù)，嚴格執(zhí)行學業(yè)考試的相關命題要求，積極體現(xiàn)課程改革所倡導的理念，努力實現(xiàn)試題的價值立意和教育功能。

　　一、面向全體，注重能力培養(yǎng)

　　本次命題注重對英語基礎知識和基本能力的考查。試卷整體布局從易到難，形成合理梯度。容易題、稍難題、較難題三者的分值比例約為7∶2∶1，難度值控制在0。70～0。75之間，沒有偏、難、怪題。

　　與往年相比，今年在能力方面提出了更高的要求。試卷中，對知識的記憶與識別占13分（10%）；對知識的領會與理解占70分（60%）；對知識的分析與運用占35分（30%）。

　　這樣的考題分布，重點突出了對學生語言理解與運用能力的考查，突出語言形式向語言意義的轉化，注重考查試題的語境化即考生對英語意義的領悟，淡化了對語法和機械記憶性知識的考查，從而使不同層次考生之間的區(qū)分度體現(xiàn)相當明顯。

　　二、語言地道，承載文化內涵

　　本次命題突出語言的真實性、新穎性和使用語言的目的性，注重跨文化交際性的得體性，力求處理好語言和文化二者之間的關系，幫助學生提高理解和恰當運用英語的能力，不斷拓寬文化視野，加深對本民族、本地域文化的理解，從而發(fā)展跨文化交際意識和能力。

　　此外，本試卷還凸顯了地方文化特色。如詞匯運用題巧妙地設計了一位義烏家族企業(yè)的年輕企業(yè)家向外商講述自己極具義烏新一代商人勤奮好學特點的故事。相信學生在做題的同時，能強化“立足義烏、放眼全球”的國際化視野，形成健康的人生觀、世界觀，并為其終身學習打下基礎。

　　三、貼近生活，倡導情感體驗

　　本卷從選材到試題設置都較好地體現(xiàn)了教育的人文關懷和對考生的情感關注。

　　試卷不僅在輸入型語言測試中，選擇符合學生認知水平的材料進行測試，同時也在輸出性語言測試中，選擇與學生的生活緊密相關的背景作為命題語境或表達話題，較好地體現(xiàn)了新課程所倡導的“我們的教育必須面向學生過去的生活，現(xiàn)在的生活和未來的生活”這一理念。

　　本次命題在選材和立意上，強調與學生的生活經歷和社會生活相聯(lián)系，做到了貼近社會、貼近學生學習和生活實際，注重體現(xiàn)人文精神，突出試題的價值立意和教育功能。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zhongkao/206886.html

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