1.緊扣《課標》夯基礎。立足課本，縱橫聯(lián)系、系統(tǒng)梳理，使零散的化學知識形成點線面知識體系。不盲目拔高加深追新，大綱中明確提出降低要求或不作要求的內容，能降就降，該刪就刪。

　　2.講練結合求實效。引導學生分析試題與課本、生活的聯(lián)系，不斷培養(yǎng)學生思維能力、應用能力。從不同的視角，不同維度“變臉”習題，訓練要有針對性、目的性，方法要由淺入深、由例及類。

　　3.強化實驗顯特色。實驗與探究是歷年中考的重中之重，常見氣體(氧氣、二氧化碳)的制取是每年中考的必考點。今年中考大綱明確要求考查八個學生實驗，復習時要將實驗原理、步驟等進行系統(tǒng)梳理，精編習題，強化訓練。

　　4.查漏補缺重細節(jié)。化學失分往往在細節(jié)，如化學用語不規(guī)范；反應條件漏寫；方程式不配平等，平時訓練應養(yǎng)成良好習慣。

　　5.聯(lián)系生活強意識。形式新穎的試題多源于生活，與化學有關的社會熱點都有可能成為命題的素材。如蘭州燃煤鍋爐及污染“雙清零”行動；網(wǎng)傳蘭州拉面砷超標事件等。解答此類試題時要快速準確從題干中捕捉有用信息“尋找”答案。

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