視覺，聽覺,嗅覺,味覺,觸覺,更是認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的管道，乃至于所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。0~6個(gè)月階段的寶寶，雖然一切學(xué)需要仰賴家長(zhǎng)照顧，不過五覺啟蒙已可開始進(jìn)行，爸爸媽媽別忘了配合孩子的發(fā)展，提供其成長(zhǎng)所需的感覺刺激喔！

0~6個(gè)月階段的寶寶除了視覺哺萌芽，聽覺、觸覺、嗅覺、味覺在他一出生的時(shí)候已近乎發(fā)展完全了，所以孩子大都很少單獨(dú)運(yùn)用某一感官，而會(huì)一并這用學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)如希望孩子的感官發(fā)展日益靈敏，應(yīng)了解各階段發(fā)展重點(diǎn)，并透過日�；顒�(dòng)及小游戲，幫助孩子獲得豐富的感官經(jīng)驗(yàn)！

掌握寶寶成長(zhǎng)關(guān)鍵1 視覺篇

發(fā)展歷程簡(jiǎn)介

0~2個(gè)月階段 比起聽覺、觸覺、嗅覺、味覺，視覺的發(fā)展較慢。在2個(gè)月階段，小寶寶能夠明白看見物體的距離僅有20公分，所以當(dāng)父母喂奶時(shí)，彼此靠得較近，孩子大概能夠看清楚照顧得的臉孔。加上其眼睛無法隨著物體靠近或遠(yuǎn)了而調(diào)焦，因此一開始孩子看東西，只能感覺其外型，而且移動(dòng)中的事物比較能夠吸引他們的注意，他們能感覺到物品在移動(dòng)，并稍微看到外輪廓。

2~4個(gè)月階段 2~4月開始，孩子對(duì)于一些看過的臉孔也事物，會(huì)慢慢記住其外輪廓，并且在外輪廓之外，逐漸注意到要些特征、細(xì)節(jié)的部分。

4~6個(gè)月階段 4~6個(gè)月時(shí)，物品在他眼中已逐漸為有立本感之影像了。在這個(gè)階段里，由于已經(jīng)能夠比較穩(wěn)定、清楚地視物，所以只要是放在周圍的固定物，孩子相對(duì)較能確定物品的位置，并伸手去拿。之后孩子能逐漸盯著某一物看個(gè)幾秒鐘，即“定視”的能力，約至7個(gè)月左右，孩子的眼睛便可以慢慢根據(jù)東西靠近或遠(yuǎn)離調(diào)整焦距來對(duì)焦了。

啟蒙小游戲出列！

由于這個(gè)階段的上朋友視覺發(fā)展還未完善，能看清楚的距離很短，所以會(huì)配合其他感覺系統(tǒng)來做出反應(yīng)。專家建議父母在抱著孩子的時(shí)候，可以多看小朋友，摸摸他們的臉，這不僅是為了引導(dǎo)孩子試著去辨認(rèn)父母臉孔的外輪廓，他們還會(huì)由此配合聽覺、嗅覺、如聞?wù)疹櫿叩奈兜�、聽照顧者的聲音去認(rèn)人。

再舉例說明，家長(zhǎng)會(huì)覺得小寶寶每到要喝奶的時(shí)候都會(huì)有所感覺，這是因?yàn)樗�在看到有瓶之前，他可能�?huì)了到味道，或聽到媽媽搖奶瓶的聲音，故順著味道及聲音的方向注意。

考量到孩子感覺發(fā)展有春階段性，及彼此相互影響等特點(diǎn)，家長(zhǎng)在照顧、親子互動(dòng)中，也應(yīng)遵守這些原則。以下為專家推蔫的方法：

床連布置妙用多

方法：家長(zhǎng)平日可以趁著近抱著孩子地，跟他說話，或配合運(yùn)用手搖鈴，吸引他的注意力。家長(zhǎng)還可將手搖鈴掛在搖籃或嬰兒床旁邊，一來這大約符合孩子清楚視物的距離，再來當(dāng)孩子不小心碰到手搖鈴時(shí)，他會(huì)因聲音注意到某處有個(gè)東西，增加視覺運(yùn)和的部分。

感覺大匯集

方法：感覺啟蒙不一定非玩具不可喔！隨著小寶寶一天天長(zhǎng)大，家長(zhǎng)不妨多提供實(shí)際的物體。如寶寶開始要添加副食品后，媽媽如要準(zhǔn)備果汁給孩子喝，便可先拿著水果到孩子眼前讓他看看，及聞聞水果的氣味，并搭配簡(jiǎn)單的介紹，等到果汁完成后，再給小寶寶嘗嘗。

小叮嚀 配合日常生活中的活動(dòng)，即可作為絕佳的啟蒙素材。不過這時(shí)孩子還無法進(jìn)行認(rèn)知，家長(zhǎng)可別強(qiáng)求�。�

掌握寶寶成長(zhǎng)關(guān)鍵2 聽覺篇

發(fā)展歷程簡(jiǎn)介啟蒙小游戲出列！

0~3個(gè)月階段 小寶寶的聽覺在胎兒時(shí)期就已經(jīng)幾乎發(fā)展成熟了，故當(dāng)他一出生后，便能開始運(yùn)用他的聽覺。剛出生的前2、3天，寶寶的外聽道可能還有一些些羊水塞住，不過等到羊水都排干凈后，家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)聲音會(huì)有某種程度的注意。一直到兩個(gè)月左右，孩子會(huì)對(duì)突然關(guān)門的聲音，或東西掉落的聲音相當(dāng)敏感，如果他正在吃奶，也會(huì)停下來，轉(zhuǎn)而注意聲音來源，另外，孩子會(huì)從生活中喂奶、換尿布、親子互動(dòng)中，意識(shí)到某人為主要照顧者，并慢慢去辨認(rèn)主要照顧者的聲音。

3~6個(gè)月階段

在此~6個(gè)月期間，孩子會(huì)慢慢知道這個(gè)聲音是某人發(fā)出來的，“???”是手搖鈴的聲音，“碰”一聲是關(guān)門，即學(xué)習(xí)將聲音和發(fā)音之物連結(jié)。此時(shí)，孩子也會(huì)跟著爸爸媽媽牙牙學(xué)語，他會(huì)開始學(xué)很多語音或他常常的到的聲音，如東西發(fā)出的聲音等等。

唱游時(shí)間

方法：關(guān)于聽覺啟蒙，建議家長(zhǎng)將唱游時(shí)間融入孩子的日常生活中。家長(zhǎng)可以挑幾首兒歌、節(jié)奏簡(jiǎn)單且旋律優(yōu)美的音樂，及一些有押韻的詩詞、簡(jiǎn)單的順口溜，在親子互動(dòng)的時(shí)候，或偶爾抱著他走走、換尿布的時(shí)候，由家長(zhǎng)哼唱或搖放這些音樂給孩子聽。家長(zhǎng)一開始可先挑戰(zhàn)2、3首就好，重復(fù)使用一陣子后再作更換。

聲音玩具

方法：小朋友對(duì)各種新奇的聲音都很好奇，家長(zhǎng)除可配合手搖鈴的使用外，還可準(zhǔn)備一些不需特別操作技巧就能發(fā)出不同聲音的玩具，擺在孩子床邊，讓孩子翻身、踢腳時(shí)，可能因不經(jīng)意碰到玩具，而有不同聲音刺激的機(jī)會(huì)。

親子對(duì)話

方法：當(dāng)寶寶開始學(xué)爸爸媽媽的語音或玩聲音時(shí)，建議家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)就跟孩子多說說話，最初中從2個(gè)字、5個(gè)字等簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)短的詞句開始，如“我們現(xiàn)在喝奶/換尿布?！”

小叮嚀 因?yàn)樾�寶寶的聽覺一開始就發(fā)展好，所以聽覺啟蒙的重點(diǎn)，便是從小提供豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子聆聽，之后孩子才能配合認(rèn)知發(fā)展，將聲音及意義連結(jié)在一起，待孩子更大一點(diǎn)時(shí)，如1歲左右，他要有聽懂父母簡(jiǎn)單的口令并去執(zhí)行，而這都需要前期的累積。

掌握寶寶成長(zhǎng)關(guān)鍵2 聽覺篇

發(fā)展歷程簡(jiǎn)介啟蒙小游戲出列！

0~3個(gè)月階段 小寶寶的聽覺在胎兒時(shí)期就已經(jīng)幾乎發(fā)展成熟了，故當(dāng)他一出生后，便能開始運(yùn)用他的聽覺。剛出生的前2、3天，寶寶的外聽道可能還有一些些羊水塞住，不過等到羊水都排干凈后，家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)聲音會(huì)有某種程度的注意。一直到兩個(gè)月左右，孩子會(huì)對(duì)突然關(guān)門的聲音，或東西掉落的聲音相當(dāng)敏感，如果他正在吃奶，也會(huì)停下來，轉(zhuǎn)而注意聲音來源，另外，孩子會(huì)從生活中喂奶、換尿布、親子互動(dòng)中，意識(shí)到某人為主要照顧者，并慢慢去辨認(rèn)主要照顧者的聲音。

3~6個(gè)月階段

在此~6個(gè)月期間，孩子會(huì)慢慢知道這個(gè)聲音是某人發(fā)出來的，“???”是手搖鈴的聲音，“碰”一聲是關(guān)門，即學(xué)習(xí)將聲音和發(fā)音之物連結(jié)。此時(shí)，孩子也會(huì)跟著爸爸媽媽牙牙學(xué)語，他會(huì)開始學(xué)很多語音或他常常的到的聲音，如東西發(fā)出的聲音等等。

唱游時(shí)間

方法：關(guān)于聽覺啟蒙，建議家長(zhǎng)將唱游時(shí)間融入孩子的日常生活中。家長(zhǎng)可以挑幾首兒歌、節(jié)奏簡(jiǎn)單且旋律優(yōu)美的音樂，及一些有押韻的詩詞、簡(jiǎn)單的順口溜，在親子互動(dòng)的時(shí)候，或偶爾抱著他走走、換尿布的時(shí)候，由家長(zhǎng)哼唱或搖放這些音樂給孩子聽。家長(zhǎng)一開始可先挑戰(zhàn)2、3首就好，重復(fù)使用一陣子后再作更換。

聲音玩具

方法：小朋友對(duì)各種新奇的聲音都很好奇，家長(zhǎng)除可配合手搖鈴的使用外，還可準(zhǔn)備一些不需特別操作技巧就能發(fā)出不同聲音的玩具，擺在孩子床邊，讓孩子翻身、踢腳時(shí)，可能因不經(jīng)意碰到玩具，而有不同聲音刺激的機(jī)會(huì)。

親子對(duì)話

方法：當(dāng)寶寶開始學(xué)爸爸媽媽的語音或玩聲音時(shí)，建議家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)就跟孩子多說說話，最初中從2個(gè)字、5個(gè)字等簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)短的詞句開始，如“我們現(xiàn)在喝奶/換尿布?！”

小叮嚀 因?yàn)樾�寶寶的聽覺一開始就發(fā)展好，所以聽覺啟蒙的重點(diǎn)，便是從小提供豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子聆聽，之后孩子才能配合認(rèn)知發(fā)展，將聲音及意義連結(jié)在一起，待孩子更大一點(diǎn)時(shí)，如1歲左右，他要有聽懂父母簡(jiǎn)單的口令并去執(zhí)行，而這都需要前期的累積。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/688322.html

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