拆玩具的現(xiàn)象一般在五六歲的男孩子中比較常見。在通常情況下，孩子拆玩具的行為主要表現(xiàn)出一種探究性活動(dòng)。

　　案例分析

　　完了，給兒子剛剛買的大毛毛熊，又很快“壯烈犧牲”了。5歲的剛剛總是不肯給這些可愛的玩具留“全尸”。買回來(lái)的新玩具。不超過(guò)3天，肯定是缺胳膊少腿，要么就是光禿禿的沒了毛。這讓剛剛的爸爸媽媽哭笑不得。這不，昨天剛給他買了一個(gè)大毛毛熊，今天再拿出來(lái)一看，毛已經(jīng)被剛剛拔得差不多了。剛剛經(jīng)常會(huì)有這些讓人不可思議的舉動(dòng)，比如把一輛好端端的“大客車”拆開，目的是想讓車?yán)镒�進(jìn)幾個(gè)“乘客”；把發(fā)條青蛙放進(jìn)水里，想讓它在水中游泳；給“下蛋的母雞”嘴里塞進(jìn)了很多吃的東西，想讓它多下幾個(gè)蛋……所以家里的玩具幾乎沒有完整的。

　　專家解讀：

　　拆玩具的現(xiàn)象一般在五六歲的男孩子中比較常見。在通常情況下，孩子拆玩具的行為主要表現(xiàn)出一種探究性活動(dòng)。孩子往往是對(duì)玩具為什么會(huì)動(dòng)、會(huì)響感到好奇，于是就千方百計(jì)地想把它拆開看看。

　　父母第一次看見孩子拆玩具時(shí)，千萬(wàn)不要一味地呵斥和批評(píng)，而應(yīng)該先問(wèn)問(wèn)他為什么要這樣做，拆開后想知道什么，盡量滿足孩子的求知欲。至于一些毫無(wú)探究目的的無(wú)緣無(wú)故的破壞玩具行為，就要另當(dāng)別論了。這種情形，有些可能是父母嬌慣的結(jié)果，也可能是心理疾病所致。如果是心理疾病，則應(yīng)該及早帶孩子到精神神經(jīng)科檢查治療。

　　方法：

　　◎父母可與孩子一起拆玩具

　　如果孩子拆玩具是因?yàn)楹闷嫘�，那么父母可與孩子一起玩一玩，拆一拆，并給孩子解釋這些玩具的構(gòu)造，加深孩子對(duì)玩具構(gòu)造和材料的認(rèn)識(shí)和理解，從而知道哪些東西能拆，哪些東西不能拆。

　　◎和孩子一起探索如何將拆卸了的玩具重新組裝

　　父母可以和孩子一起來(lái)弄清楚被拆后的玩具如何修復(fù)、組裝，千萬(wàn)不要將孩子拆卸后的玩具扔在一邊不管，否則孩子可能就真成了一個(gè)“破壞者”，并且還會(huì)養(yǎng)成不愛惜玩具的壞習(xí)慣。

　　◎幫孩子選一些便于拆卸且又不易因拆卸而損壞的玩具

　　父母可以針對(duì)孩子喜歡拆卸玩具的特點(diǎn)，幫助孩子選擇一些便于拆卸不易損壞的玩具，如變形金剛、拼圖等，并多和孩子進(jìn)行一些小制作或帶孩子參觀一些小發(fā)明展覽，以此滿足孩子的好奇心。

　　◎鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新

　　孩子拆玩具，可能是想看看玩具怎樣組成的，如果他將這個(gè)玩具的零件裝到其他玩具上，也許是為了證實(shí)另一種可能。家長(zhǎng)不要對(duì)此斥責(zé)他。他能夠現(xiàn)在探索玩具，也就意味著將來(lái)愿意探索世界；如果他的“探索”形成一種品質(zhì)、一種習(xí)慣，那么將來(lái)他就有可能成為一個(gè)具有真正創(chuàng)新意識(shí)的人。

　　拆玩具是為了滿足求知欲

　　當(dāng)把玩具交到孩子手中的時(shí)候，大部分孩子只是在剛開始時(shí)會(huì)加以愛惜，不到幾個(gè)月，原本漂漂亮亮的玩具，就變得支離破碎了，尤其已經(jīng)懂得鉗子、螺絲起子用法的孩子，常會(huì)把玩具上的螺絲卸下來(lái)，將玩具“肢解”。而大人看到散落一地的“杰作”，心里自然會(huì)感到不舒服，就會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)孩子。

　　實(shí)際上孩子充滿了求知欲與好奇心，喜歡去探索了解周圍的一切事物。所以，喜歡破壞玩具的孩子，大多只是想知道玩具“肚子”里到底裝的是什么，才把它拆開來(lái)看看。

　　父母不要對(duì)孩子嚴(yán)厲斥責(zé)，可以要求孩子把玩具重新組裝，這不是一件容易的事，父母應(yīng)協(xié)助指點(diǎn)，但千萬(wàn)不要完全代勞。這樣不僅使孩子知道玩具的內(nèi)部構(gòu)造，滿足了好奇心，鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，同時(shí)組裝玩具的辛苦，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成愛惜東西的習(xí)慣。

　　孩子所做的一切事情，都與他的成長(zhǎng)有關(guān)，父母千萬(wàn)不要盲目禁止，使孩子變得縮手縮腳，應(yīng)該讓他自由自在地發(fā)揮自己的天性。另外，父母也不妨多選購(gòu)不易弄壞的玩具。

　　來(lái)源：雅虎育兒社區(qū)

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