美國(guó)父母對(duì)待兒童的不僅僅是愛和寬容，也有著非常嚴(yán)肅的時(shí)候�？墒牵谥袊�(guó)大多數(shù)家庭中，媽媽扮演著幫助孩子解決生活中的困難的主要角色，然而孩子們所需要的并不是等同的，媽媽必須考慮什么是孩子真正需要的。其中，有五種教育是中國(guó)孩子們最需要得到的。
美國(guó)育兒方法：媽媽是孩子的CEO
一、寶寶做錯(cuò)事是要道歉的
就餐的時(shí)候，客人一屁股坐在主人家的孩子想坐的位置上。小家伙就開始鬧：“那是我的地方，我要坐那里�！迸魅粟s緊過來勸，小家伙還是鬧，男主人變得嚴(yán)肅起來：“不聽話，就回到自己的房間里去！”小家伙還真倔，流著淚沖上了樓。
客人連忙說：“沒關(guān)系，換一下位置吧！”女主人卻說：“不行，這樣會(huì)寵壞孩子的。”過了十幾分鐘，小家伙下了樓，男主人問：“準(zhǔn)備好了嗎？”小家伙重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，低著頭向客人道歉。這時(shí)候，男主人和女主人先后放下餐具走過去深情地吻了吻小家伙。
二、媽媽是孩子的行政長(zhǎng)官
在國(guó)內(nèi)，媽媽是孩子的“護(hù)身符”，護(hù)短、寵孩子是媽媽的“專利”。然而，在美國(guó)卻不是這樣。
在一家超市，一個(gè)美國(guó)母親牽著一個(gè)大約兩歲多的小男孩，小男孩拿著一個(gè)玩具沖鋒槍坐在地上哭鬧：“我就要這個(gè)！我就要這個(gè)！”媽媽哄了幾分鐘，似乎并不見效，于是雙手抓住小男孩的肩膀把他提了起來，嚴(yán)厲地說：“小彼得，看著媽媽的眼睛，媽媽說不可以！”小男孩并不抬頭。這位美國(guó)媽媽更嚴(yán)厲了：“彼得，把頭抬起來！”小男孩緩緩地抬起了頭，看著媽媽。幾分鐘后，小男孩似乎讀懂了媽媽的眼神，乖乖地把玩具槍遞給了媽媽。
美國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為在孩子的早期教育中，媽媽對(duì)孩子的一生有很大的影響。在美國(guó)，孩子能不能吃巧克力、打電子游戲、請(qǐng)小朋友到家里做客都事先需要向媽媽請(qǐng)示，并做出“預(yù)算”。
三、孩子永遠(yuǎn)是父母的驕傲
一個(gè)美國(guó)寶寶經(jīng)常拿出一個(gè)幼稚的圖畫集讓朋友看。說實(shí)話，那些圖畫簡(jiǎn)直就是涂鴉，有些還能辨認(rèn)出是只鳥或者房子，有的根本就不知道是什么。可是這位爸爸卻把它視為寶貝，逐一給我們介紹這是孩子幾歲的作品，讓人充分感受到孩子永遠(yuǎn)是父母的驕傲。
還有一次旅行，一個(gè)領(lǐng)隊(duì)的美國(guó)高管似乎心事重重，不斷地?fù)艽蚴謾C(jī)。朋友都以為是他家里出了什么大事，后來才知道，他兒子在那天參加小區(qū)里的足球比賽。有人甚至說：“什么事��！不就是孩子們鬧著玩嗎？”縱然如此，最終孩子還是沮喪地向父親匯報(bào)了他們的戰(zhàn)況。這位父親聽完后笑著安慰道：“這么激烈��！我的寶貝！可惜我沒能看到，對(duì)手太厲害了！下次，我們?cè)倥�，一定能夠打敗他們！�?/p>
中國(guó)孩子：我需要這樣的教育
寶寶需要的教育方式一：培養(yǎng)他們的愛心
媽媽們有必要向孩子說明，親切有禮地待人接物與學(xué)業(yè)方面出類拔萃同樣的重要。那些在情感方面得到培養(yǎng)的孩子情感智商往往出眾，他擁有較高的協(xié)調(diào)自己與他人需要的能力，這類人更容易在生活中遙遙領(lǐng)先。
支招：媽媽需要培養(yǎng)孩子的交友技巧
一位朋友說他還是個(gè)孩子時(shí)，他曾在交友方面遇到困難。當(dāng)時(shí)一位隊(duì)友受傷了，這位朋友的媽媽堅(jiān)持要他打個(gè)電話，問問那個(gè)男孩感覺怎樣�！皨寢專彼磳�(duì)道，“他甚至不知道我是誰(shuí)�！薄八麜�(huì)知道的�！彼膵寢尰卮鸬馈＿@個(gè)電話標(biāo)志著親密友誼的開始�！拔业膵寢屪屛颐靼祝河颜x起源于你對(duì)他人所表示的關(guān)切而不是要他人對(duì)你表示關(guān)切”。
寶寶需要的教育方式二：多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
我們都知道表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子自責(zé)，使他們會(huì)為了獲得成功而作一些冒險(xiǎn)。
表?yè)P(yáng)也有正確的方法與錯(cuò)誤的方法。大多數(shù)父母在批評(píng)孩子時(shí)可以細(xì)數(shù)總總，而在表?yè)P(yáng)時(shí)卻言語(yǔ)含糊——“你是個(gè)了不起的孩子”這種評(píng)價(jià)會(huì)使片刻的光彩頓然消逝。因此表?xiàng)顟?yīng)具體些，與其說“你很勇敢”不如說“我為你摔倒了以后仍然爬上車而感到自豪�！边@樣明確地說明了為什么這種行為值得表?yè)P(yáng)。
每個(gè)人都有一個(gè)“要害區(qū)”，這個(gè)區(qū)域一旦受到表?yè)P(yáng)會(huì)收到意想不到的效果。作為媽媽，你可能比誰(shuí)都了解對(duì)于你的孩子來說什么是重要的——可能是音樂、體育或某一課程，如果你不了解，問一問沒什么不對(duì)。
其次，由于孩子們來說，一時(shí)間內(nèi)只能吸收有限的表?yè)P(yáng)，因此小量而頻繁地給予一些表?yè)P(yáng)。一分鐘一百次鼓勵(lì)勝過一次作一百分鐘的表?yè)P(yáng)。
寶寶需要的教育方式三：談?wù)摗敖伞?/p>
我們生活在一個(gè)充滿危險(xiǎn)的世界里。在這個(gè)世界里，孩子們放眼接觸到的盡是毒品、酒精與性。一些媽媽擔(dān)心談?wù)撝T如此類的禁忌行為是在鼓勵(lì)他們這么做。
但事實(shí)正好相反，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：那些與父母作過坦誠(chéng)交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。孩子們需要得到無條件的愛，這樣自尊自愛的種子才會(huì)得以生長(zhǎng)。這種無條件的愛并不意味著你不設(shè)定任何界限，設(shè)定界限是向孩子們顯示他對(duì)你來說很重要。當(dāng)一個(gè)孩子越界時(shí)，向他們說明你對(duì)這種行為而不是他們本身感到失望。
寶寶需要的教育方式四：指明方向
孩子們需要一個(gè)道德指南針。這意味著不僅在重大問題上灌輸是非觀，而且在日�，嵤律瞎噍斒欠怯^。
一位媽媽看到她4歲大的兒子騎著他的朋友——鄰居6歲大男孩的車子。 “湯姆不用這輛車，”他兒子說，“他在學(xué)校。”他認(rèn)為自己這么做沒什么不對(duì)，因?yàn)樗呐笥巡粫?huì)介意。但這位媽媽堅(jiān)持讓他的兒子把車子送回去：“在沒有征得他人同意下使用他人的財(cái)物是不對(duì)的。”
當(dāng)一位媽媽對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、正直、忠誠(chéng)給予足夠的重視，她們就為孩子樹立了一個(gè)價(jià)值體系，這將成為孩子的無價(jià)之寶。最好的道德指南是媽媽自身的行為，如果媽媽自身逃避責(zé)任，無視他人的權(quán)利或食言，她的孩子就失去了行為的向?qū)А?/p>
你也許不希望聽到這類話：“可是，媽媽，你就是這么做的�！�
寶寶需要的教育方式五：與孩子一起玩耍
在短時(shí)間內(nèi)，媽媽們通常關(guān)注重要的事——捕捉孩子們的情況，輔導(dǎo)功課。然而在我們這個(gè)生活節(jié)奏緊張的社會(huì)里，孩子們渴望的不僅僅是這些，他們更希望與媽媽一起共度美好時(shí)光。
這并不需要花費(fèi)大量的時(shí)間，僅需擁有一種嬉耍的態(tài)度，一種愿意把做功課的時(shí)間變成嬉戲或把做家務(wù)轉(zhuǎn)化為游戲的態(tài)度。
一位朋友允許她的孩子們與他們的朋友在廚房打鬧，玩具、顏料與泥土不時(shí)地飛落到食物里。幾年以后，她上大學(xué)的兒子帶了一位老朋友回家吃飯�！拔铱傁肽軄砟銈兗覍�(shí)在太好了，”那位朋友說，“我們?cè)谶@里擁有歡聲笑語(yǔ)——湯里也飄落著玩具。”
做媽媽是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作，但并不意味著是一種負(fù)擔(dān)，有時(shí)你需要少一些責(zé)任感——讓你對(duì)自己的要求見鬼去吧，與你的孩子玩在一起。
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