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3個(gè)月以?xún)?nèi)寶寶早期教育方法

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  1、運(yùn)動(dòng)能力

  俯臥抬胸:

  嬰兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育是連續(xù)性的,在孩子能夠俯臥抬頭45度后,孩子的頸部肌肉的力量也在增強(qiáng),雙臂的力量也在增強(qiáng),慢慢的孩子可以俯臥時(shí)將頭高高興興的抬起,與床面呈90度角,頭部穩(wěn)定并自如地向兩側(cè)張望,此時(shí)家長(zhǎng)可用玩具在不同的地方逗引孩子去尋找。

  翻身

  翻身(仰---側(cè))。三個(gè)月前的小兒主要是仰臥著,但已經(jīng)開(kāi)始了一些全身肌肉的活動(dòng),注意一定不要給嬰兒捆成像一個(gè)蠟燭包,以免限制了嬰兒的活動(dòng),要在適當(dāng)保暖的情況下使嬰兒能夠自由的活動(dòng),在仰臥位時(shí)家長(zhǎng)可分別在兩側(cè)用嬰兒感興趣的玩具逗引,訓(xùn)練嬰兒從仰臥翻至側(cè)臥位。每次可訓(xùn)練數(shù)分鐘,每日訓(xùn)練數(shù)次。

  2、認(rèn)知能力

  視線轉(zhuǎn)移:

  隨著寶寶的漸漸長(zhǎng)大,寶寶的眼睛會(huì)越來(lái)越明亮,可以一下子就注視到面前的玩具,并能靈敏地追隨。此時(shí)可用兩個(gè)玩具(或兩人),來(lái)逗引寶寶,讓寶寶先注視一個(gè)玩具(或人),然后拿出(出現(xiàn))另一個(gè)玩具(或人),訓(xùn)練寶寶的視線從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。也可以在嬰兒集中注視某一物體或人臉時(shí),迅速移開(kāi)物體或人臉,訓(xùn)練嬰兒在注視目標(biāo)消失時(shí)用視線尋找。

  觸摸和抓握:

  不知您是否注意過(guò)您的寶寶出生后雙手呈拇指在手心內(nèi)的握拳狀。開(kāi)始嬰兒手的動(dòng)作只是將手放進(jìn)口內(nèi)吸吮,以后可能將手放在眼前細(xì)看,到了個(gè)月時(shí)可將兩手握在一起放在眼前玩。此時(shí)期嬰兒的手雖不能張開(kāi),家長(zhǎng)也要有意識(shí)地放一些玩具在寶寶手中,如花鈴棒、小絨毛玩具等,讓嬰兒觸摸,使寶寶感覺(jué)不同的物體;蛘吣弥鴮殞毜氖秩ヅ鲆恍┪矬w。

  3、語(yǔ)言能力

  笑出聲-發(fā)元音:

  隨著寶寶各種感覺(jué)器官的成熟,嬰兒對(duì)外界刺激的反應(yīng)越來(lái)越多,愉快情緒也逐漸增加。首先會(huì)表現(xiàn)在微笑上,除了自發(fā)的微笑外,同時(shí)嬰兒很容易逗笑,甚至出聲地笑。此時(shí)寶寶的發(fā)音也會(huì)增多,可有較多的自發(fā)發(fā)音,能清晰的發(fā)出一些元音,家長(zhǎng)要在嬰兒情緒愉快時(shí)多與嬰兒說(shuō)笑,使寶寶感受多種聲音、語(yǔ)調(diào),促進(jìn)寶寶對(duì)語(yǔ)言的感知能力。

  4、會(huì)行為能力

  母-子交往:

  嬰兒生后要從生物的人變?yōu)樯鐣?huì)的人,首先要與人交往,這種最初的交往會(huì)影響寶寶成人后的社會(huì)交往,故應(yīng)重視培養(yǎng)嬰兒最初的交往能力。嬰兒交往的第一個(gè)對(duì)象是母親,也就是說(shuō)母子關(guān)系是嬰兒與人交往的最根本的基礎(chǔ)。我們既不提倡嬰兒一哭就去抱,也不要對(duì)嬰兒的哭置之不理,這樣?jì)雰簳?huì)有不安全感。母親要經(jīng)常地抱抱或撫摸嬰兒,不要待嬰兒啼哭后才去抱,要在密切觀察和驚心照料下培養(yǎng)好的最初的母子感情,這樣寶寶會(huì)對(duì)更多的人微笑,愿意與更多的人交往。




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