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會教育孩子比只會生孩子養(yǎng)孩子的人難但更高明

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 育兒知識 來源: 逍遙右腦記憶
【這個月,在北京第29屆奧運(yùn)會正舉辦之際,我在自己的網(wǎng)易博客上刊出了《從馬宇歌反思中國家庭教育》一文。觀者如潮、轉(zhuǎn)抄者如潮。山東省濟(jì)南市青年女教師清荷一一給我留言:“宇歌在孩子們中間太突出了,也比較特殊,能像她這樣敢做敢為的孩子畢竟屬于少數(shù),這一是因有家庭教育的培養(yǎng),二是自身個性使然。我佩服這個女孩!”看了這段留言,我當(dāng)即回復(fù)山東的清荷老師:“主要還是家庭教育的作用,在他們那里實(shí)現(xiàn)了真正的素質(zhì)教育之故。”安徽省合肥市蜀山區(qū)中年女教師聽雪,接著眾人,也給我往博客上留言:“馬宇歌的爸爸馬弘毅先生說‘未來社會需要的新生力量,是目標(biāo)非常明確,牢固地以接力人類文明、創(chuàng)造人類文明、奠基人類文明這三大主題為己任,思想解放、心胸開闊、遠(yuǎn)見卓識,具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,廉潔誠信,富有高度民間親和力,民主、寬容、創(chuàng)新、自立、圖強(qiáng)的開放型高素質(zhì),掌握現(xiàn)代文化科學(xué)知識技能的一代體魄強(qiáng)健的有為人才。將來他們要以中國為出發(fā)點(diǎn),與國際社會、世界潮流同呼吸共命運(yùn),F(xiàn)今我們培養(yǎng)孩子,一定要偏愛真理、深入人心、立足社會、放眼未來。這是為人父母不可推卸的今生使命與重大社會責(zé)任,應(yīng)根據(jù)人類的發(fā)展方向及共同價值觀,緊密結(jié)合民族的長遠(yuǎn)利益,矢志不移出色地教育好我們的下一代!R弘毅先生說得真好!如果我們每個家長和老師都按這個標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)孩子,那我們的社會又將呈現(xiàn)出怎樣一番美景呢?”我當(dāng)即回復(fù)安徽的聽雪老師:“那就是和諧社會呀!”(中國河南省周口市商水縣30歲女教師麥子,剛當(dāng)媽媽不久,錄于2008年8月北京第29屆奧運(yùn)會舉辦當(dāng)月)】

《工作了結(jié)婚有了孩子人到而立才明白這道理》

(作者:河南省洛陽市青年教師楊帆)

年少時,聽長輩們說,世界是美好的。于是,我對生活充滿了信心,樹立的美好理想是成為鋼鐵長城中的一員,苦中有樂。為此寒窗十余載,努力拼搏了多年。如今,雖與理想還有相當(dāng)距離,但我始終堅(jiān)信“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆劑滄海!

我的父親參加過抗美援朝,經(jīng)受過槍林彈雨洗禮,有著剛毅、果敢的性格。他長期擔(dān)任村委會主任,秉公辦事,一絲不茍。我們家姊妹雖多、經(jīng)濟(jì)拮據(jù),但父親從不拿公家和群眾的一針一線,無私得令人敬畏。

童年生活不堪回首。記得小時侯,我腳趾頭老是與無情的路邊沙石發(fā)生追尾,弄得傷痕累累。但我刻苦學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏。不論嚴(yán)寒酷暑,課本始終與我形影不離。所以從小學(xué)到初中,我的成績一直優(yōu)異,順利進(jìn)入了師范學(xué)校。

當(dāng)時,一個農(nóng)民的兒子能夠考上中師,是很了不起的事!三年的師范生活雖很艱苦,歲月和現(xiàn)實(shí)卻使我從中學(xué)會了異乎尋常地堅(jiān)韌。暑假,我做家教,去礦山兼職工作湊自己的學(xué)費(fèi);生病時,我瞞著家人,一人進(jìn)入了手術(shù)室……

“生活是最好的老師!钡拇_如此。很多時候,安逸往往會變成一道減法題,一點(diǎn)點(diǎn)減去了你的志氣、銳氣和朝氣。而逆境,卻常常會成為一道加法題,不斷地增添你的夢想、拼搏和執(zhí)著精神;把這些積累起來,你就慢慢地拉上了成功的手。困境并不可怕,可怕的是你沒認(rèn)識到它本身所蘊(yùn)含的無盡契機(jī)。如果你認(rèn)為生活是一道減法題,它將減去你所有的一切;如果你認(rèn)為生活是一道加法題,那么演算的結(jié)果就會令人欣喜。正是這些不凡的生活,磨練了我的毅志,培養(yǎng)了我的韌性,鑄就了我天不怕、地不怕的性格。

回首往昔,我有收獲卻也不無遺憾。是職責(zé)、是承諾,讓我風(fēng)風(fēng)雨雨而又碩果累累。盡管教師工作平淡無奇,默默無聞,但只要我們用心學(xué)習(xí)、執(zhí)著地工作,同樣能夠書寫燦爛的人生,為國家繁榮、為民族振興、為社會進(jìn)步做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

似水的時光,也許會沖淡無數(shù)昨天的記憶,生活的坎坷也許會挪動原有的人生坐標(biāo)。但我風(fēng)雨兼程,無怨無悔!

三十歲以后我終于明白了:生活質(zhì)量的優(yōu)劣,完全取決于自己的心態(tài)。珍饈美味、杯晃交錯間如果掩映的是爾虞我詐,還不如“三五知己坐,淡茶話家!眮淼酶钗矣X得可心。為高官厚祿窮于心智,惶于仕途,遠(yuǎn)不如“采菊東籬下,悠然見南山”。

三十歲以后我終于明白了:風(fēng)和日麗或陰雨綿綿就是生活的全部。只要我們坦然面對,就會使自己的情感天空少一絲陰霾,多一縷陽光。

三十歲以后我終于明白了:親情的疏離是切膚的傷痛。平常,淡一些、諒一些、忍一些,會使我們的心寬一些、和一些、暖一些。

三十歲以后我終于明白了:職位只不過是個杯子,修養(yǎng)和品性才是你杯中的尤物。夜光杯中未必盛的就是葡萄美酒,它可能是杯濁水。粗瓷盞里未見得就是白開水,很可能悶的是一盞極品龍井。其中質(zhì)量如何,全看自身后天的造化。

三十歲以后我終于明白了,現(xiàn)實(shí)生活不會給我們?nèi)魏未虿莞宓臋C(jī)會。原先已經(jīng)在握的草稿,就是屬于我們自己的人生答卷——無法更改,更無法重繪。所以,我們必須懂得珍惜每一次機(jī)會,辛勤耕耘每一天,爭取譜寫演奏出最動人的樂章!

三十歲以后我終于明白了:父母不僅賜予了我們生命,而且向我們奉獻(xiàn)了一切。善待他們就是善待我們自己的良心。不僅從物質(zhì)上,更要從精神上,尊重、體貼父母,讓他們安享晚年。

三十歲以后我終于明白了:我們對孩子的溺愛就像高脂高糖一樣,危害著他們的健康。我們害怕他們走彎路,我們擔(dān)心他們吃苦,我們憂慮他們經(jīng)風(fēng)雨,我們?nèi)胰藶楹⒆哟钇鸫笈,然后呆呆的望著他們(nèi)崛醯匕l(fā)育著。這有多么好笑!

一、點(diǎn)滴一小步未來一大步

天底下每一個父母都有一個共同的心愿,渴望自己的兒女長大成才。尤其當(dāng)代,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識經(jīng)濟(jì)日見分曉,社會競爭日趨激烈,人們對子女的期望值一個更比一個高。眼看著大家對家庭教育都更加重視了。面對自己的孩子,許多家長在新形勢下轉(zhuǎn)變了教育觀念,改進(jìn)了教育方法,在教兒育女上了不斷地取得了可喜成果。

但是,還有不少家長的家庭教育觀念很陳舊,他們抱殘守缺,方法失當(dāng),盡管時常為孩子的成長牽腸掛肚,操碎了心,結(jié)果,事與愿違,甚至有的還出現(xiàn)了追悔莫急的偏差與失誤。孩子幼小的心靈,好比一張白紙,不同的家庭教育可以畫不同的圖畫,塑造孩子不同的品性,古今中外,沒有教不好的孩子,只有會教和不會教的父母。家長使用的方法是否妥當(dāng),直接影響著家庭教育的效果。

我們常說,爸爸媽媽是孩子的第一任老師。這老師可不好當(dāng)啊。我以為說的再多再好,不如給孩子做出好樣子看。身教重于言教。

希望自己的孩子做到的,我們做父母的自己就應(yīng)該保證率先做到。那些要孩子忙學(xué)習(xí),而自己卻忙于打麻將的家長,叫孩子心理如何能夠“平衡”呢?即便孩子不說,那嘈雜的環(huán)境,污言穢語的房間,怎么不影響孩子成長?平等的對待自己的孩子,就要放下“家長”的架子,真正把孩子當(dāng)成是朋友,多鼓勵他,不要輕易放過孩子的哪怕極微小的“閃光點(diǎn)”。通過表揚(yáng),樹立孩子的信心和自尊。孩子犯了錯誤,千萬不能以打罵代替教育;要幫助孩子分析并找出犯錯誤的原因,指出錯誤的危害及嚴(yán)重性;告訴孩子以后怎樣少犯或不犯此類錯誤的方法。其實(shí)正確的施教訣竅很多。潤物細(xì)無聲,平時的正面引導(dǎo),潛移默化的和風(fēng)細(xì)雨式教育,事半功倍。

人們常說:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”隨手亂丟一張紙屑、輕易沾染一點(diǎn)污漬,決不可對之輕視。另外,必須從我做起,學(xué)會見人一聲親切問候。這是對人對己的尊重。一個會心的微笑就是對人的贊許。要正確呵護(hù)自己的孩子,要用自己好的言行去影響他,用至理名言去激勵他,用古今中外的典故去啟迪他。要求孩子講文明話,辦文明事,做文明人。有道是:播下一個行為,收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣,收獲一個品格;播下一個美好的品格,收獲一個燦爛的人生!以此才能望子成龍,期女為鳳。

家庭是社會的細(xì)胞。這細(xì)胞各不相同。在不同的家庭中,家庭教育如何才能取得成功呢?我們不僅需要自己經(jīng)常學(xué)習(xí)、思考,更要尋找目標(biāo)借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn),完善自己。

二、抓住機(jī)遇動之以情、曉之以理效果很好

一次,我正欣賞博客,兒子剛好也在旁邊看,我對他說:“爸給你講個孩提時的故事吧!”小家伙很高興。

“小時侯,由于因?yàn)樵奂冶容^貧困,再加上我有一個刻薄暴戾的父親,童年生活不堪回首。記得我上小學(xué)一年級時,還穿著開襠褲,光著小腳丫。腳趾頭老是與無情的路面沙石發(fā)生追尾,弄得渾身經(jīng)常傷痕累累。但我在小學(xué)年代,學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,還是‘老班長’。數(shù)九寒天,我總第一個來到班里,把火生好。同學(xué)們圍著火爐邊烤火邊學(xué)習(xí),而我呢?卻到教室外的雪地上,拿著小木棍在雪地上邊寫、邊背誦詩詞。一次,我端著碗在家院里吃飯,不小心摔了一跤,飯全撒了,嘴也撞出了血。父親見狀,橫眉冷對訓(xùn)斥到:‘摔死你,活該!’我只有流著眼淚,自己給自己輕輕地擦。歲月如梭,轉(zhuǎn)眼又到了初三,班主任樊老師對我這個高材生的前途,信心百倍。中考前一天,我對父親說:‘爹,我們要到大章三中進(jìn)行中招考試,需要五元錢的車費(fèi)!f:‘沒錢,要去中考自己想辦法。如果不去就在家里干活!(dāng)時我思緒萬千,不知所措。我的三嫂知道情況后,自己掏出十元錢塞進(jìn)我了的口袋,鼓勵我好好考試,加油吧!后來我被河南省洛陽一師錄取。當(dāng)時那個年代,一個農(nóng)民的兒子能夠考上中師,在人人眼里那是很了不起的事!三年師范生活由于沒錢,我總是吃不飽、穿不暖,F(xiàn)實(shí)使我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會了生活。后來我在洛陽教育學(xué)院進(jìn)修時,左腿膝關(guān)節(jié)處骨質(zhì)增生,醫(yī)生說需要立即手術(shù)。天哪!為什么受傷的總是我呢?二十歲的我傷痛得行將崩潰。這么大的事,我知道給家里人說了也是白說;冷靜地想完了,決定自己回鄉(xiāng)借錢準(zhǔn)備手術(shù)。蔣同學(xué)慷慨解囊,給了我手術(shù)費(fèi)。學(xué)院的同學(xué)到洛陽醫(yī)院一起幫我度過了難關(guān)。最終使我動完手術(shù)平安出院。現(xiàn)在我成了一名合格的人民教師,教學(xué)中一心一意為了自己的學(xué)生而冷落了自己的孩子。為了工作我更愧對于自己的父母?蔀榱耸聵I(yè)我又無怨無悔。這是職責(zé)、是承諾,讓我一路走來風(fēng)風(fēng)雨雨,同時碩果累累。盡管教師工作看上去似乎平淡無奇,默默無聞,然而只要用心學(xué)習(xí)、用心工作、用心生活,走好腳下每步路,我覺得同樣能夠書寫出自己的美好人生,可以為國家繁榮,為民族振興,為社會進(jìn)步做出爸爸應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”

我的兒子聽了我這番話,淚流滿面:“爸,您放心,我不會辜負(fù)您的期望,我會像您一樣努力上進(jìn)!”

三、發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、賞識孩子

我對孩子堅(jiān)持“三個好”的教育模式,即提倡孩子練就一個好口才、一手好書法、一副好體魄。不求高分,但求成才。北京第29屆奧運(yùn)會火爆進(jìn)行著,兒子喜歡體育,更喜歡打籃球。我陪兒子與奧運(yùn)同行?赐瓯荣,給兒子講籃球場上的移動長城——姚明,還有飛人劉翔等等。我鼓勵孩子要彰顯個性,發(fā)展特長,向奧運(yùn)健兒學(xué)習(xí)。我給孩子舉了兩個例子:其一,我們這里的河南村有個男青年一當(dāng)兵,首長發(fā)現(xiàn)他的字寫得特別漂亮,很有用處,于是被提干,現(xiàn)任當(dāng)了洛陽市武警消防支隊(duì)的政委;其二,我們這的王星磊,初中畢業(yè)后,歌唱的好,被駐洛陽部隊(duì)的文工團(tuán)破格錄取了不說,還多次受到了省、市領(lǐng)導(dǎo)的接見和慰問。

我有個體會:教育子女,要考慮他們的長遠(yuǎn)發(fā)展。如果能將他們的激情點(diǎn)燃,就會順此長久的影響他的整個人生。學(xué)習(xí)需要激情。生命因激情而精彩!

美國一位優(yōu)秀教師,第一次見到長期受種族歧視而被壓抑得太不起頭的班里黑男孩,一句話就把這個兒童徹底喚醒了:“孩子,老師一眼看出來你是天底下最棒的孩子,你是頂天立地的男子漢!老師現(xiàn)在要你數(shù)一下,老師這只手究竟有幾個指頭?”那孩子從來沒有受到過這樣的鼓勵,當(dāng)時他熱血沸騰,勇敢的說:“老師,三個”。你猜老師怎么回答:“太好了,你真了不起,一共就少數(shù)兩個嘛!”后來,這個男孩子長大成了美國一個洲的洲長。賞識每一個學(xué)生,就像鼓勵小孩學(xué)走路一樣,他摔一次跤,兩次、三次、十次、一百次,反復(fù)站起來,慢慢就會走向成功!

四、給孩子潛移默化的影響

在孩子面前,時時處處,始終持著公平、公正、果斷、積極向上的態(tài)度,要給孩子一種無形的感染力。時間久了,其潛移默化的教育效果就會如春風(fēng)化雨般無聲而至。在班里,我一發(fā)現(xiàn)孩子們犯小毛病,就會更加沉默。如果那是一個女孩子,我會給他一個嚴(yán)厲的眼神;如果他是一個男孩子,我就會給他一個攥拳頭的動作。但是這個動作的背后不是暴力,而是一個善意的嚴(yán)重警告,讓他自責(zé)。此時無聲,更勝有聲!

科學(xué)研究表明:孩子最早的學(xué)習(xí)是從模仿開始的。他們從很小時候開始,就會將看到、聽到、感覺到的東西“溶化”進(jìn)自己正在發(fā)育的大腦里,并在以后的生活中不知不覺地加以效仿、體現(xiàn)。所以,蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說:“父母是孩子人生第一任老師,他們的每句話,每個舉動,每個眼神,甚至其看不見的精神世界,都會給孩子潛移默化的影響!

平時,我們在馬路上、院落中、樓道里,見到吹胡子瞪眼、唾沫星子亂冒的“訓(xùn)子”場面,并不少見。這些家長自以為“訓(xùn)”是為人之父的特權(quán)。更有甚者,還以拳打腳踢相伴!坝(xùn)”的結(jié)果,往往事與愿違,除給孩子增加抵觸情緒外,別無所獲!吧斫虅儆谘越獭!坝(xùn)”不是家長的特權(quán)。身教與言教并舉,才是做家長的責(zé)任。所以,對小孩子來說,需要的不是批評家,而是大人嚴(yán)于律己的率先垂范影響。

在河南省的一個小山村,林氏三兄弟相繼成了博士研究生。他們都來自同一個農(nóng)民家庭,家境貧困。他們成功的秘訣在哪里?在于他們的父母能夠事事以身作則、言傳身教。林氏夫婦在3個兒子入學(xué)前和求學(xué)的過程中,用自己好學(xué)的行為來影響他們。兩代人,每天挑燈共學(xué)的讀書氛圍,一直延續(xù)到3個兒子都上了大學(xué)。更為高明的是:他們當(dāng)年那么窮困,卻長期訂閱文學(xué)雜志和傳習(xí)世界名著,使3個兒子不僅讀了數(shù)遍,還討論了數(shù)回。在他們一貧如洗的四壁上,貼滿了各種紙條,上面寫著做人的名言和警句。3個兒子就在這樣貧困,然而卻格調(diào)高尚的氛圍中長大了。這對他們的文化修養(yǎng)、人生感悟、人格升華,都產(chǎn)生了極其深刻深遠(yuǎn)的正面影響。林氏夫婦教子的感人之處,并非局限在培養(yǎng)出了3個博士,在于他們身處貧困仍然堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、勤奮好學(xué)。這種精神深深地感染了農(nóng)夫的每一個兒子,鑄就了他們不屈不撓的性格,促進(jìn)他們奮發(fā)向上,終于充分發(fā)揮出了3個孩子各自的向上潛能。

五、讓孩子學(xué)會做人最重要

許多家長考慮孩子做人,往往只看重的是如何使之做所謂“有用”的人這一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容。就像軍閥混戰(zhàn)年月里的那些大權(quán)在握的老粗,唯在如何網(wǎng)絡(luò)和造就好使的炮灰上下功夫,從來不懂得去關(guān)心一下下屬的其它更重要的方面與需求。這種家長,僅僅在知識和技能上促使子女使勁用功,根本不會在品質(zhì)和性格方面主動施加影響和進(jìn)行教育。所以他們培養(yǎng)出來的下一代,實(shí)在跟戰(zhàn)場上的炮灰沒什么兩樣,日后對誰也都無足輕重,根本稱不上是這個世界的主人翁。

須知:正直、善良才是“有用”的基礎(chǔ)。只有具備終生不變的優(yōu)秀品質(zhì)和健全的人格,才有可能成為一個對社會自主有用的人才,而不是連其自身生命,將來都要去任人隨意擺布的炮灰或缺乏靈魂的機(jī)械人。那種背離現(xiàn)代文明被成批生產(chǎn)出來的“螺絲釘”,事實(shí)上等同于毫無獨(dú)立思想、沒有創(chuàng)造才能的行尸走肉,對社會的進(jìn)步發(fā)展和自身的家庭美滿幸福十分不利,只對準(zhǔn)備不負(fù)責(zé)任使用和擰緊他們的“螺絲刀”有利。這樣的反面不幸例子,舉不勝舉,即使在我們身邊也不乏其例地存在著。重智輕德害死人了!

中央電視臺“大風(fēng)車”欄目小記者馬宇歌,是一名網(wǎng)上一搜,不見重名的品學(xué)兼優(yōu)小學(xué)生,名揚(yáng)四海,享譽(yù)國內(nèi)外。在她的成長道路上,她的爸爸馬弘毅先生為自己孩子的身心健康成長,傾注了大量心血。馬弘毅先生潛移默化地影響著自己的孩子,在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),無論份內(nèi)份外之事,凡是對社會有益的,馬弘毅先生都很關(guān)心,兢兢業(yè)業(yè),忘我無私。他認(rèn)為:希望孩子成為什么樣的人,父母自己首先要朝這個方向努力。在爸爸的教導(dǎo)和支持下,一上小學(xué),每天下午放學(xué)后的本班教室,都是馬宇歌一個人自覺留下來全面打掃的。等她忙完班上的清潔衛(wèi)生,學(xué)校除了傳達(dá)室的工友以外,其他人一個都沒有了。無論冬夏,小宇歌長年累月如此,習(xí)以為常,每天都是打掃完教室才一個人獨(dú)自離校。那次初春、晚飯前,正上小學(xué)二年級的宇歌和往常一樣又去獨(dú)自打掃班級教室,在落著椅子登高去擦黑板的時候,不小心摔下來受了很重的傷。第二天爸爸向班上說明情況,幫宇歌請了病假,照顧她躺在床上動彈不得。一連5天,沒有一個人主動來看她。小宇歌靠著枕頭出神地默默望著窗外的樹梢和藍(lán)天,她多么希望和自己朝夕相處的老師同學(xué)來看看她,和自己說說話呀。父親最懂女兒的心思了,他告訴女兒:“咱們不應(yīng)計(jì)較別人對自己的回報,我們不是為了得到才去付出的,而是為了使這個社會更加美好……”父親的諄諄教誨,那意境、那胸懷,多么寬廣!

馬弘毅在“德”的方面對孩子的教育,在有些急于求成的家長看來,是“中看不中吃”的,甚至只會讓別人占到便宜,對自己一點(diǎn)好處也沒有。實(shí)則不然。

不少人都以為21世紀(jì)面臨的是“新技術(shù)”革命的挑戰(zhàn)?墒乔≡诖藭r,聯(lián)合國教科文組織,卻提出了21世紀(jì)人們面臨的“首先是道德和倫理的挑戰(zhàn)”。這個提法是以在全球的廣泛調(diào)查結(jié)果為依據(jù)的,有來自不同國家的國際一流專家總結(jié)分析為結(jié)論。并且現(xiàn)代西方教育家,還從另一角度,發(fā)現(xiàn)美德對人事業(yè)取得成功有著更直接的重要影響:

1你為別人有所奉獻(xiàn),別人都能感受到,所以你更容易為人所接受,會使你擁有更好的人際關(guān)系。而人際關(guān)系,正是事業(yè)成功的重要保障。

2品德高尚的人,往往胸懷寬廣、豁達(dá)樂觀。因?yàn)樗麄兛紤]自己少,患得患失的情緒也比較少。這種積極的情緒,很有助于事業(yè)成功。

3樂于助人的人容易有成就感,因?yàn)樗麄儚膸椭鷦e人得到的回報中,也獲得了對自身價值的肯定。這種成就感是人生努力的重要推進(jìn)劑。像馬弘毅先生那樣,真正教會孩子如何做人,并非是舍近求遠(yuǎn)的成才之道,而是一條通往人生成功的必由之路。

馬宇歌的情況后來如何呢?有心的家長不妨到網(wǎng)上去搜搜這個學(xué)生的名字,看看有關(guān)她的一系列特別是最近的成長實(shí)況介紹。結(jié)果一定會讓你大吃一驚,頓然有悟的。網(wǎng)上只有一個人叫“馬宇歌”,沒有重名者,非常好找。建議同時也搜搜“馬弘毅”,順便了解一下他的系統(tǒng)教育思想。千萬不要忽視馬弘毅先生的德育教育,他里面不含一絲當(dāng)前種種時髦的腐敗性的政治說教成份?梢哉f,馬弘毅先生創(chuàng)造了我們時代家庭教育,情商培養(yǎng)不次于智商培養(yǎng)的最成功案例。且資料完整,親切感人,如在身旁。他的教育理念,跨越了意識形態(tài)的愚昧藩籬,遠(yuǎn)離開任何害人的政治偏見,顯得很平實(shí)、很可靠、很偉大、很成功、很難得、很有生命力,不僅享譽(yù)海內(nèi),并且正在走出國門影響著更大的世界。

隨著社會的日新月異發(fā)展,科技突飛猛進(jìn),競爭日趨激烈,對孩子選取正確內(nèi)容方式進(jìn)行教育顯得更為重要。我認(rèn)為讓他們學(xué)會做人、性格堅(jiān)強(qiáng)、善于理財、彰顯個性、適應(yīng)社會……等,是擺在每一個家長面前的首要任務(wù)。以上是歲月磨礪我得到的真實(shí)體會和感受。沒工作時我認(rèn)識不到不到這些。沒結(jié)婚時我認(rèn)識不到這些。沒孩子時我認(rèn)識不到這些。沒過三十歲我也認(rèn)識不到這些。那些比我早覺悟的人,他們在我看來不僅是天才,而且還是這個世界最幸運(yùn)的人。(作者:河南省洛陽市青年教師楊帆)

本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/501591.html

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