【導(dǎo)讀】幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和言語(yǔ)能力的發(fā)展，有一定的規(guī)律，都要經(jīng)過(guò)幾個(gè)基本相同而又界限分明的階段。如果順應(yīng)這種規(guī)律，為孩子提供良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)條件，進(jìn)行適當(dāng)教育，可促進(jìn)孩子的言語(yǔ)能力的成熟，加快發(fā)展速度。

　　專家表示，從寶寶出生的第一天起，不僅就能傾聽聲音、理解聲音。當(dāng)離開母體的當(dāng)下，所發(fā)出讓人難忘的哭泣聲，其實(shí)正是嬰兒與他人進(jìn)行溝通的行為表現(xiàn)。專家提到，寶寶從出生起的三年內(nèi)，大腦發(fā)育進(jìn)步神速。根據(jù)研究及觀察，0～4歲寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)展，有一定的順序及行為動(dòng)作指針。

幼兒正常語(yǔ)言能力發(fā)展量表

0-3個(gè)月

　　●會(huì)用眼睛看著照顧者或他人。

　　●聽到聲音(特別是說(shuō)話的聲音)時(shí)會(huì)安靜下來(lái)。

　　●會(huì)用微笑或咯咯聲，響應(yīng)他人的微笑或聲音。

　　●當(dāng)疲倦、饑餓或疼痛時(shí)，會(huì)用不同的哭聲表達(dá)情緒。

3-6個(gè)月

　　●會(huì)注視他人的臉。

　　●會(huì)尋找聲音來(lái)源，當(dāng)別人呼喚他的名字時(shí)會(huì)有反應(yīng)。

　　●能找出聲音來(lái)源(如頭轉(zhuǎn)向音源/說(shuō)話者)。

　　●會(huì)發(fā)出咯咯聲、咕嚕咕嚕的笑聲。

6-9個(gè)月

　　●會(huì)模仿發(fā)聲，及模仿熟悉的動(dòng)作與聲音。

　　●會(huì)用不同發(fā)音方式，表達(dá)不同情緒。

　　●喜歡與大人玩互動(dòng)游戲，對(duì)于較柔的說(shuō)話聲音也會(huì)有反應(yīng)。

　　●發(fā)出重復(fù)音節(jié)，會(huì)玩弄聲音音調(diào)變化，發(fā)出許多類似成人語(yǔ)音的聲音。

9-12個(gè)月

　　●開始懂得吸引別人注意。

　　●能清楚表達(dá)需求(如：揮手表示再見、搖頭表示不要)。

　　●會(huì)在對(duì)象與大人之間做出協(xié)調(diào)動(dòng)作(在大人與想要的東西之間，做出來(lái)回顧盼的動(dòng)作)。

　　●模仿新的聲音或新的動(dòng)作。

　　●重復(fù)的兒語(yǔ)音節(jié)類型一致，音節(jié)發(fā)出聽起來(lái)像第一個(gè)詞匯。

12-18個(gè)月

　　●出現(xiàn)單詞的口語(yǔ)。

　　●會(huì)使用儀式性語(yǔ)言(如：再見、嗨、謝謝)。

　　●會(huì)發(fā)表意見，表達(dá)“不要”等反對(duì)、抗議的想法。

　　●會(huì)用一些聲音、肢體來(lái)獲取注意。

　　●認(rèn)可：眼神接觸、以聲音回應(yīng)、重復(fù)字眼。

18-24個(gè)月

　　●大部分時(shí)候會(huì)選擇用語(yǔ)言來(lái)與人溝通。

　　●早期使用兩個(gè)詞的句子：一開始的組合方式，通常是以記憶中的形式呈現(xiàn)，并且可以在一兩個(gè)情境中使用。

　　●約到了24個(gè)月大時(shí)，組合句的變化較多，意義也較豐富。

　　●到了第24個(gè)月，至少累積了50個(gè)字匯，且已經(jīng)相當(dāng)接近大人的行事。

2-3歲

　　●出現(xiàn)簡(jiǎn)短會(huì)話。

　　●會(huì)與人進(jìn)行有目的對(duì)話。

　　●一個(gè)人玩時(shí)也會(huì)說(shuō)話，語(yǔ)言中富有想象力。

　　●懂得描述細(xì)節(jié)，好讓聽者理解他的意思。

　　●會(huì)表達(dá)情緒，使用一些字吸引他人注意。

　　●了解兩個(gè)步驟的簡(jiǎn)單指令。

3-4歲

　　●聽語(yǔ)能力進(jìn)步，開始會(huì)從傾聽中學(xué)習(xí)。

　　●與人交談時(shí)所使用的文法像大人。

　　●會(huì)問問題，回答問題。

　　●正確使用代名詞：你、我、他。

　　●使用語(yǔ)言跟別人一起制造假想情境。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/444636.html

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