在嬰幼兒的世界中，“反話”是難以理解的。不要指望兩三歲的小孩子懂得詞類活用。孩子因?yàn)榧议L的“反話”而會(huì)錯(cuò)意的例子比比皆是。而家長卻還在困惑中，孩子怎會(huì)么變成這樣呢。所以在同孩子講話中包含內(nèi)容的時(shí)候，要估計(jì)到寶寶的接受能力。

現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常有著這樣的例子，說一個(gè)我聽說過的故事。一個(gè)幼兒在吃早餐，不小心把牛奶弄撒了，媽媽過來收拾爛攤子，很生氣地說“看你干的好事”。第二天早餐時(shí)，妞妞又把牛奶倒在桌子上，然后興奮地叫媽媽：“媽媽，我又干了一件好事！”

把好話當(dāng)做話壞來聽的也有，有個(gè)孩子剛剛學(xué)走路。動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，總是愛摔跤。一次，爸爸在他摔倒、撞到東西的時(shí)候說：“你這個(gè)小笨笨呀！怎么這么不小心”，其實(shí)成人都能聽出其中蘊(yùn)含的愛意。可當(dāng)琪琪又一次撞到門框時(shí)，他邊哭邊說，“琪琪是個(gè)大笨蛋，”爸爸被琪琪的反應(yīng)嚇壞了，一時(shí)不知道如何安慰寶寶。

由于從嬰兒轉(zhuǎn)成幼兒的這個(gè)階段，孩子的語言學(xué)的也不到位，對言辭的理解本又就有困難，同時(shí)也是邏輯思維發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的詞匯突飛猛進(jìn)，但是對于語意甚至寓意的理解卻仍處于發(fā)展中，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象。如果父母經(jīng)常說“反話”，孩子就會(huì)很困惑，一方面不利于孩子理解能力發(fā)展，另一方面，父母與話語完全不同的表情讓孩子無法猜測到父母真實(shí)的意思，不利于親子之間的溝通。

專家建議，在寶寶剛學(xué)說話到學(xué)會(huì)基本用語的這段時(shí)間內(nèi)，大概是為期兩年左右，都應(yīng)該用正確的言辭來引導(dǎo)孩子，不宜說“反話”更不要用“反話”來刺激孩子，千萬不要以為這是幽默。雖然這更有利于表達(dá)情緒，但是對孩子來講，就成了難以接受的事情了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1001212.html

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