閱讀下面的課文片段，回答問(wèn)題。
比薩城一個(gè)輕的醫(yī)科大學(xué)生，正在大教堂里跪著祈禱。除了一條鏈條擾人的擦碰聲，大廳里一片寂靜。一個(gè)教堂司事，剛注滿一盞從教堂頂上懸掛下來(lái)的油燈，漫不經(jīng)心地讓它在空中來(lái)回?cái)[動(dòng)。擺動(dòng)著的掛燈鏈條的嘀嗒聲驚擾了這個(gè)學(xué)生，引起他一連串的思考。
突然，他跳起身來(lái)，這一舉動(dòng)使其他禮拜者大為驚訝。在擺動(dòng)著的油燈的節(jié)奏中，他仿佛遭到了閃光的突然襲擊。他覺(jué)得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的，那盞嘀嗒作響的掛燈每往返擺一次用的時(shí)間似乎一樣長(zhǎng)，盡管往返的距離越來(lái)越小。
他的感覺(jué)正確嗎？如果正確，那他就是發(fā)現(xiàn)了奇跡。他決定立刻回家，馬上去弄明白究竟是看花了眼，還是發(fā)現(xiàn)了大自然的一個(gè)偉大真理。
他一到家，就找來(lái)兩根同樣長(zhǎng)的繩索，各墜上一塊重量相同的鉛塊，將兩條繩索分別系在不同的廳柱上，準(zhǔn)備做他的實(shí)驗(yàn)。他請(qǐng)他的教父穆契柯?鐵達(dá)迪幫助他進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)：“你數(shù)這條繩索的擺動(dòng)次數(shù)，我數(shù)那一條�！�
老頭子聳一聳肩�！坝质琴だ砸粋�(gè)發(fā)瘋的念頭�！彼緡佒�，但是他同意幫忙。
伽利略手拿兩個(gè)鉛擺，將一個(gè)拉到距垂直線四手掌寬的位置，另一個(gè)拉到兩手掌寬的位置，然后同時(shí)放開(kāi)手。兩個(gè)人分別數(shù)了兩條繩索的來(lái)回次數(shù)，然后加以比較�？倲�(shù)是一樣的，各為100次。兩條繩索的起點(diǎn)雖大不相同，但在同樣時(shí)間內(nèi)到達(dá)同樣的點(diǎn)上。
就這樣，從教堂的油燈的擺動(dòng)中，伽利略發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏原則。今天，這項(xiàng)原則已應(yīng)用于時(shí)鐘計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)脈搏、計(jì)算日食和推算星辰的運(yùn)動(dòng)等方面。
1．“他仿佛遭到了閃光的突然襲擊”采用了什么樣的修辭手法？描寫(xiě)了什么樣的情景？（并不是由“仿佛”來(lái)判斷）
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2．下面句中的加粗詞能不能刪去？扼要說(shuō)明理由。
�。�1）他覺(jué)得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的，那盞嘀嗒作響的掛燈每往返擺一次用的時(shí)間似乎一樣長(zhǎng)……（首先要回答能否刪去）
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�。�2）又是伽利略一個(gè)發(fā)瘋的念頭。
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3．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這七段文字的內(nèi)容。
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4．就這樣，從教堂的油燈的擺動(dòng)中，伽利略發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏原則。“自然的節(jié)奏原則”指的是_____________________________________________
5．讀了上面這段文字，你能說(shuō)說(shuō)伽利略是個(gè)怎樣的人嗎？
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1．比喻�！伴W光”這個(gè)比喻生動(dòng)地描寫(xiě)了“靈感”產(chǎn)生時(shí)的情景。
2．（1）不能刪去。“似乎”表示猜測(cè)，這在還未得到科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證之前，只能用“似乎”表示猜測(cè)的語(yǔ)氣。
（2）不能刪去。“又”說(shuō)明伽利略像這樣的異乎常人的猜想、假設(shè)很多，這只是其中的一個(gè)。
3．寫(xiě)伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律的經(jīng)過(guò)。（或描寫(xiě)了伽利略發(fā)現(xiàn)自然的節(jié)奏原則的經(jīng)過(guò)）
4．指微小擺動(dòng)的等時(shí)性。
5．從上文可看出伽利略是一個(gè)善于觀察、發(fā)現(xiàn)和思考問(wèn)題，并用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)新精神的人。（意對(duì)即可）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/yuedu/xiandaiwen/427602.html
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