文言文，完成10～13題。

鄭玄字康成，北海高密人也。少為鄉(xiāng)嗇夫，得休歸，常詣學官，不樂為吏，父數(shù)怒之，不能禁。遂造太學受業(yè)，師事京兆第五元先，又從東郡張恭祖受《周官》、《禮記》、《左氏春秋》、《韓詩》、《古文尚書》。以山東無足問者，乃西入關，因涿郡盧植，事扶風馬融。玄自游學，十余年乃歸鄉(xiāng)里。家貧，客耕東萊，學徒相隨已數(shù)百千人。及黨事起，乃與同郡孫嵩等四十余人俱被禁錮，遂隱修經業(yè)，杜門不出。時任城何休好公羊學，遂著《公羊墨守》《左氏膏肓》《谷梁廢疾》；玄乃發(fā)《墨守》，針《膏肓》，起《廢疾》。休見而嘆曰：“康成入吾室，操吾矛，以伐我乎！”初，中興之后，范升、陳元、李育、賈逵之徒爭論古今學，后馬融答北地太守劉?及玄答何休，義據(jù)通深，由是古學遂明。靈帝末，黨禁解，大將軍何進聞而辟之。州郡以進權戚，不敢違意，遂迫脅玄，不得已而詣之。進為設幾杖，禮待甚優(yōu)。玄不受朝服，而以幅巾見。一宿逃去。時大將軍袁紹總兵冀州，遣使要玄，大會賓客，玄最后至，乃延升上坐。紹客多豪俊，并有才說，見玄儒者，未以通人許之，競設異端，百家互起。玄依方辯對咸出問表皆得所未聞莫不嗟服紹乃舉玄茂才表為左中郎將皆不就。公車征為大司農，給安車一乘，所過長吏送迎。玄乃以病自乞還家。時袁紹與曹操相拒于官渡，令其子譚遣使逼玄隨軍。不得已，載病到元城縣，疾篤不進，其年六月卒，年七十四。遺令薄葬。自郡守以下嘗受業(yè)者，??赴會千余人。

（節(jié)選自《后漢書?鄭玄傳》）

10．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．玄依方辯對／咸出問表皆得／所未聞／莫不嗟服／紹乃舉玄茂才／表為左中郎將／皆不就／

B．玄依方辯對／咸出問表皆得／所未聞／莫不嗟服／紹乃舉玄茂才表／為左中郎將／皆不就／

C．玄依方辯對／咸出問表／皆得所未聞／莫不嗟服／紹乃舉玄茂才表／為左中郎將／皆不就／

D．玄依方辯對／咸出問表／皆得所未聞／莫不嗟服／紹乃舉玄茂才／表為左中郎將／皆不就／

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．太學，中國古代的國立大學，漢代于京城設立太學，為中央官學、最高學府。

B．征辟，漢代選官制度，即征召知名人士做官。官府征召稱“征”，皇帝征召稱“辟”。

C．公車，官車，漢代為官署名，天下向朝廷上書言事及征召等事，經由此處受理。

D．??，分別指古代用麻布制成的喪服和喪帶，指整套喪服，后引申為“服喪”。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．鄭玄愛好學習，執(zhí)著求學。他先后到當?shù)氐膶W校、太學學習，向京兆第五元先、東郡張恭祖學習；后入關，通過涿郡盧植介紹，以扶風郡馬融為師。

B．鄭玄不喜做官，勤于研究。他年輕時即不愿做官為吏；周圍許多人因黨錮之禍受拘禁，他暗暗修習儒家經籍，并有所創(chuàng)建，促進了古文經學的興盛。

C．鄭玄不慕權貴，淡泊名利。大將軍何進征召，他住一晚即逃歸；大將軍袁紹舉薦，他未就任；公車署征召，他推辭有�。蝗ナ狼�，留遺囑要求薄葬。

D．鄭玄桃李天下，受人敬佩。在東萊時，他的學徒已有幾百甚至上千人；他七十四歲去世，從郡守以下曾經跟隨他學習的人中，參加喪會的有千余人。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）休見而嘆曰：“康成人吾室，操吾矛，以伐我乎！”

（2）紹客多豪俊，并有才說，見玄儒者，未以通人許之。

參考答案：

10．D【解析】（A項，“咸出問表”“皆得所未聞”中間斷；C項，“舉玄茂才”和“表為左中郎將”中間斷；B項兩處皆錯。）

11．B【解析】（皇帝征召稱“征”，官府征召稱“辟”。）

12．B【解析】（“周圍許多人因黨錮之禍受拘禁”錯，“禁錮”意為“封建時代統(tǒng)治集團禁止異己的人做官或不許他們參加政治活動”。且他也受到了禁錮。）

13．

（1）何休見到這些后感嘆地說：“鄭康成走進了我的房室，拿起了我的長矛，來討伐我��！”（“室”，內室，房屋，家；“操”，持，拿著；“以”，來；“伐”，討伐。以上各1分，句意1分。）

（2）袁紹的賓客有很多是豪俊之士，都很善才辯，見鄭玄是儒者，并不認為他是學識淵博通達之人。（“多”，有很多；“玄儒者”，判斷結構，鄭玄是儒者；“通人”，學識淵博通 達之人；許：稱許、稱贊。以上各1分， 句意1分。）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/yuedu/xiandaiwen/1094753.html

相關閱讀：徐悲鴻的故事 閱讀附答案
《筷子中的文化》閱讀答案
《奇妙的動物玩�！烽喿x答案
如果一種物種在新的生存環(huán)境閱讀答案
《駱駝的秘密》閱讀答案