①他平時不修邊幅。這天卻穿了一件新茄克衫,顏色是他自己選的。晴空般的藍,高潔、純凈。等會兒要拍電視,五十多年來第一遭,需要認(rèn)真對待。
②他把學(xué)生的作品從玻璃櫥搬到會客室的長桌上,下面墊著塊柔軟起伏的紅絲絨。被裝在有機玻璃匣子里的小小動物、武士、仕女親切地望著他,還有較大的飛機、軍艦、大炮被安在后面。
③電視臺的攝像師來的時候,陽光正從窗紗里透進來,那些粉筆雕熠熠生輝,像工藝品商店里的陳列品惹人喜愛。他們拍完了這里,又去教室。他安老師正在上美術(shù)課,一伸手畫一個圓圈,像圓規(guī)描的。字體瀟灑流暢,與書法家差不了多少。這一切他都熟練了,毫不怯場,旁若無人地發(fā)揮得淋漓盡致,以致下課時被學(xué)生擁著出教室時,竟有飄飄然的感覺。
④大約四五年前,學(xué)校要開展課外活動。安老師去別校觀摩粉筆雕后,就建立了小組;顒娱_展不久,稍具藝術(shù)家氣質(zhì)的他,感到用粉筆雕成的東西粗糙松軟,算不上藝術(shù)品。他在此基礎(chǔ)上進行了拋光,同時涂上顏色。光滑細膩,色彩繽紛。一只只美麗的小動物、小人兒出現(xiàn)了,成了堅實的工藝品。從此他忙碌了起來,又是交流經(jīng)驗,又是參加展覽,回家總是很晚。放學(xué)后,校園肅靜。幾只麻雀肆無忌憚地在走廊上悠閑踱步。有幾只跳到窗臺上,看見長方桌旁圍坐著一群學(xué)生,磨的磨,雕的雕。安老師在一只熾熱的燈光下做拋光,直起身來,頭和臉都白了。
⑤電視播放的那天,安老師瞧得挺認(rèn)真的,卻看不到自己的面容。他的得意門生,特別是那個由搗蛋鬼轉(zhuǎn)變?yōu)榈窨棠苁值,倒是反?fù)出現(xiàn)又出現(xiàn)。隱約有個天藍色的背影,在學(xué)生的簇?fù)硐伦叱鼋淌,他想那才是自己。后來他才弄清楚,電視的主題是課外活動怎樣使頑皮學(xué)生轉(zhuǎn)變的。這的確是事實,那些搗蛋鬼在雕刻前安定下來,后來有好幾個考取美術(shù)專科學(xué)校。學(xué)生后面有他的辛苦。他要了一個光盤保存,留作紀(jì)念。
⑥一切似乎應(yīng)該到此為止。不多久,靜靜的水面又掀起了波瀾。一天開校務(wù)會議時,他聽說有兩個名額要去某國作手工交流。他想,一個是校長,另一個該是自己了。校長從未過問此事,怎么交流呢?教導(dǎo)主任雖然參加過一次活動,但內(nèi)容不甚了了。安老師有把握,這個名額百分之九十屬于他。
⑦一天課間,教導(dǎo)主任笑嘻嘻走到他辦公桌旁邊。她客氣地詢問粉筆雕的演變過程。安老師的頭上像被潑了一盆冷水。他平時不刻意追求名利,但當(dāng)應(yīng)得的名利擺在眼前時,也會泛起幸福的波瀾,F(xiàn)在,歡喜變成了失望。他想三言兩語就結(jié)束此次談話。誰知在談到頑皮學(xué)生轉(zhuǎn)變的當(dāng)兒,冷水突然升溫。像母親叨念自己的嬰孩,果農(nóng)介紹成熟的鮮果,心中油然涌動一股深情。他臉色泛紅,兩眼放光,滔滔不絕地和盤托出。這中間,也有一陣陣清醒,覺得就此打住,不談了,何必呢!可是打不住,似有狂濤推著。粉筆雕是他的靈魂,他的生命。
⑧歲月倥傯,時光易老。他退休了,F(xiàn)在他有時間雕刻自己的作品。畢生心血,他想讓它們走向社會。一方面物盡其用,另一方面也為自己增加些收入。他去過各類工藝品商店,回答都是搖頭。
⑨學(xué)生們都長大了,有的已從大學(xué)的室內(nèi)裝潢、金飾雕刻、動畫等專業(yè)畢業(yè)。白領(lǐng)的打扮,探望老師時仍有當(dāng)年的虔誠和熱情。那個調(diào)皮學(xué)生當(dāng)了裝潢公司的老總。他拿去了十件,說給市郊某景點,賣了1000元。當(dāng)時的興奮是無法形容的。為了不再麻煩學(xué)生,他拿了樣品自己坐長途汽車去。在那個旅游紀(jì)念品商店里,他沒有見到一件粉筆雕。問過經(jīng)理,也說沒出售過這類商品。他一頭霧水。
⑩每逢家中來客人,他總會擺出心愛的粉筆雕,問問能否幫他推銷一些?開始客人還有聽的興趣,后來逐漸冷漠,甚至有意避開他。他落落寡歡,再開口時覺得自己有點像祥林嫂了。
⑾學(xué)生們來探望時,撫著他的肩頭,就像他過去做的那樣。他們笑他,奚落他。那個頑皮同學(xué)說:你的價值不在商品,而是在我們。我、他、她
⑿他不語、點頭、哽咽。
⒀打開那張光盤,時光回流:紅絲絨上的展品,光輝奪目;教室里的歡笑,聲聲在耳;一切恍若昨天。學(xué)生呼啦啦擁著他。那是他光輝的年月。雖然只是個背影,很容易被忽略,但安老師自己清楚:是我,是我。
⒁背影是天藍的!
1.下列句子使用的修辭方法,判斷錯誤的一項是( B )
A. 誰知在談到頑皮學(xué)生轉(zhuǎn)變的當(dāng)兒,冷水突然升溫。(比喻)
B. 他落落寡歡,再開口時覺得自己有點像祥林嫂了。(比喻)
C. 被裝在有機玻璃匣子里的小小動物、武士、仕女親切地望著他。(擬人)
D. 幾只麻雀肆無忌憚地在走廊上悠閑踱步。(擬人)
2.就全文的記敘順序來看,第④段是_插敘_____,其作用是補充交代安老師在教學(xué)上取得的成就,使文章結(jié)構(gòu)波瀾有起伏。
3.請用簡潔的語言概括安老師的遭遇:(1)__安老師在電視只有一個背影__(2)國際手工交流,輪不到安老師(3)制作的工藝品,無人問津
4.文章最后一句:背影是天藍的! 你是怎樣理解這句話的含義的
安老師穿著天藍色的夾克衫,在電視里只留下了一個背影。他雖然默默無聞,卻成就了學(xué)生,有著高尚的品格。
5.聯(lián)系上下文,用一兩句話將第⑨段畫線句改為對安老師的心理描寫。
他不明白,粉筆雕明明是學(xué)生從家里取走的,賣的價錢也朗朗有聲,怎么會不見了?難道是學(xué)生自己出錢買的?
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