皮皮孩愿意聽故事，家里有一些看圖說話的書，經(jīng)常就會拿出一本來讓大人講給他聽。他還有一個特點，開始要選那些很熟悉的讓你講，等講過幾個故事以后，才會讓你給他講新的。觀察了一下發(fā)現(xiàn)，這些“老故事”他已經(jīng)記住了，在你給他講的時候，他會和你一起講。最近就更不得了了，他也要給大人講故事啦!
那是周末媽媽回來，他很興奮，很晚了也不愿意睡覺。媽媽就說：“孩孩，你和姥姥在下邊看電視，我先上床去睡覺好不好?”皮皮孩說：“不好!”媽媽說：“那媽媽打盹了怎么辦?”皮皮孩說：“媽媽，咱上床去講故事好不好?”媽媽說：“好吧!”上床后，皮皮孩就說：“媽媽，我給你講一個故事好不好?”媽媽說：“好啊!”皮皮孩就開始講：“有一天吶……”第二天，媽媽就和全家人說：“這個‘有一天吶’，完全是模仿著姥爺?shù)目跉��！弊屗賹W(xué)了一遍，大家都說：“正是。”于是，就想到別的時候，小家伙模仿大人的事情還真的不少。
比如說這個下樓梯，大人總是一只手扶著樓梯扶手，另一只手領(lǐng)著他，幾次以后，他不干了，非要自己扶著扶手不可。雖然是夠不著，他還是夠，這樣不好走，他就說：“姥爺也這樣，姥姥也這樣�！蹦且馑际撬矐�(yīng)該這樣。
有一回家里要來人，聽到車聲，大人要從窗里向外看看是不是來自己家的，由于是晚上，就用兩手遮擋在眼睛旁邊。這讓他看明白了，就說：“我也要看看�！边@也不是個問題，就讓他看，誰知他站到窗前，眼睛還沒有看外邊，手倒是先擋在眼睛邊了，看著就讓人樂。
還有這養(yǎng)的魚，大人向魚缸里放一點兒魚食，他也非得放一些不可。本來這魚就是養(yǎng)給他看讓他撈著玩兒的，看到大人換水時用兩個網(wǎng)撈，再撈魚他也就用兩個網(wǎng)。還有關(guān)電視機，開始看著大人關(guān)電視上的開關(guān)，后來看見大人關(guān)插座上的開關(guān)，這讓他都學(xué)會了。如果他不讓你看了，就去關(guān)電視上的，說是要睡覺了，就去關(guān)電排插座開關(guān)。
再比如這彈琴，不但要坐好，還要擺上一本書當(dāng)“琴譜”，彈一陣還要翻一頁。不用說，肯定是照搬老師的全套動作。
后來仔細觀察了一下，看著孩子的語言行為還都有些家人的影子。再看看他人家稍大一些的孩子，他們說話的口型，走路的姿勢也都有那個家大人的樣子。仔細想想就知道了，小孩子在事事模仿著你。知道了這個就應(yīng)該想到，身邊有孩子，大人所做的每一件事都不能隨便，因為你的一言一行一舉一動，都會對孩子產(chǎn)生影響。
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