每一個(gè)父母都是愛孩子的，也是望子成龍的，而一個(gè)合格的人才，應(yīng)該是德才兼?zhèn)涞�。為此，父母要重視培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。只有孩子具備美好的品德，學(xué)會(huì)做人，將來才有可能成為優(yōu)秀的人才，創(chuàng)造幸福的人生。

誠(chéng)信是個(gè)人品格的基石，許多其他優(yōu)秀的品德素質(zhì)，多數(shù)都建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)之上。父母幫助孩子養(yǎng)成誠(chéng)信的品格，等于為孩子未來的成功鋪墊了基石。

【教子現(xiàn)場(chǎng)】

陳菲菲的女兒寧寧剛上小學(xué)二年級(jí)，但她說謊騙人的本事可大了。一天，老師打電話給陳菲菲，問寧寧最近兩天沒去上學(xué)是什么原因。陳菲菲非常驚訝，因?yàn)樗�每天早上都親自把女兒送到學(xué)校門口，并看著她走進(jìn)了校門才轉(zhuǎn)身離開，女兒怎么可能沒有去上學(xué)呢？晚上寧寧回到家，不管媽媽怎么問，寧寧就是不承認(rèn)自己沒去上學(xué)。

沒辦法，陳菲菲狠狠地揍了她一頓。最后，寧寧一五一十地交代了她最近幾天的所作所為。原來，每天等陳菲菲把她送到學(xué)校門口，轉(zhuǎn)身離開后不久，她便溜出了學(xué)校。學(xué)校附近有一家醫(yī)院，寧寧上午就在兒科的樓層泡著，下午就到內(nèi)科的樓層待著。接連幾天，她都在醫(yī)院的各個(gè)科室門外閑逛。

她說醫(yī)院里人多，好玩，而且還不用學(xué)習(xí)，不用受老師的管教。她在那里待著也不著急，反正她書包里有吃的、喝的，還有她喜歡看的小人書。每天中午，她等學(xué)校放學(xué)了，就跟往常一樣到學(xué)校食堂吃午飯，下午放學(xué)也是準(zhǔn)時(shí)回家。如果老師不打電話，陳菲菲到現(xiàn)在還被寧寧蒙在鼓里呢。

【專家解析】

誠(chéng)信是立身之本，是一個(gè)人最寶貴的財(cái)產(chǎn)，它能讓孩子挺直脊梁、光明磊落地做人，還能給孩子以力量和耐力。

父母都希望自己的孩子具有誠(chéng)信的品質(zhì)。但是，有些孩子卻說的一個(gè)樣，做的另一個(gè)樣；當(dāng)面一個(gè)樣，背后另一個(gè)樣。面對(duì)孩子的這種行為，許多父母既生氣又著急，對(duì)孩子反復(fù)訓(xùn)斥甚至是懲罰，效果卻都不理想。

孩子是否誠(chéng)信在很大程度上取決于父母的教育。對(duì)于孩子言行不一、不履行諾言的行為，父母應(yīng)該多從孩子的認(rèn)識(shí)發(fā)展上來找原因。不要隨意打罵孩子。

著名作家米蘭·昆德拉說：“所謂人生，即是周而復(fù)始的誠(chéng)實(shí)、友好、信任的給予與被給予。”真正的教育就應(yīng)該幫助孩子去實(shí)現(xiàn)這種美好的人生，而父母也應(yīng)該在生活中時(shí)時(shí)刻刻貫徹這樣的理念，為孩子樹立誠(chéng)信的好榜樣。

【建議父母的妙招】

教育孩子具備誠(chéng)信的品質(zhì)比學(xué)好一門課程更加重要，因?yàn)檫@關(guān)系到孩子一生的發(fā)展。失去誠(chéng)信，就等于失去了人生的通行證。

支招一：給孩子樹立講誠(chéng)信的榜樣

方法示例

落落是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，一天在上學(xué)的路上看見賣風(fēng)箏的，便鬧著讓爸爸給她買風(fēng)箏，并要求爸爸星期天帶她去廣場(chǎng)放風(fēng)箏。爸爸因著急去上班，便答應(yīng)孩子說：好的，你在學(xué)校乖乖的，爸爸下班給你買。

接孩子的時(shí)間到了，落落看見爸爸空著手來接她，失望地問：“我今天在學(xué)校表現(xiàn)得很好，老師還表?yè)P(yáng)我了，爸爸為什么沒給我買風(fēng)箏�。�”爸爸則不耐煩地說：“星期天再說吧，我現(xiàn)在要把你送到奶奶家，晚上我還有應(yīng)酬呢。”

操作提示

父母是孩子最早的老師，父母的言行影響著孩子的成長(zhǎng)。誠(chéng)實(shí)，是做人之本。父母要做到無論對(duì)人對(duì)事都真心實(shí)意，這樣孩子才能坦誠(chéng)待人。為了培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信品德，在日常生活中，父母對(duì)待孩子一定要誠(chéng)信，不要說話不算話。

支招二：要找出孩子說謊的原因

方法示例

高明霞為了得到一個(gè)漂亮的書包，對(duì)媽媽說：“媽媽，你給我買個(gè)漂亮的書包吧，我們班上的同學(xué)每個(gè)人都有漂亮的書包，就只有我沒有了！”媽媽經(jīng)過了解，知道并不是每一個(gè)同學(xué)都有漂亮的書包，高明霞只是為了滿足自己的愿望才這樣說的。

針對(duì)此事，媽媽拿出了很多老照片，給高明霞講自己小時(shí)候的艱苦生活和姥姥如何艱辛地?fù)狃B(yǎng)四個(gè)兒女的經(jīng)歷。高明霞聽了大受感動(dòng)，并向媽媽坦白：“媽媽，我騙你呢，其實(shí)并不是每個(gè)人都有新書包。我以后也向媽媽學(xué)習(xí)，好好愛護(hù)我現(xiàn)在的書包。”

操作提示

孩子說謊的原因，一般有如下幾種：第一，為了免受處罰；第二，出于無奈；第三，為了討父母歡心。

著名發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰博士發(fā)現(xiàn)，四歲以下的孩子判斷自己的言行是否正確的標(biāo)準(zhǔn)，通常是看爸爸媽媽臉上的表情。為了不讓父母生氣，他們最本能的反應(yīng)就是不承認(rèn)自己所做過的錯(cuò)事。父母要找到原因，有的放矢，才能有效地解決孩子說謊的問題。

支招三：強(qiáng)化孩子的誠(chéng)信行為

方法示例

暑假的一天，爸爸想帶張愛軍去公園玩，可是，張愛軍卻拒絕了。“你不是早就想讓我?guī)�你去公園玩的嗎？”爸爸感到很奇怪，“好不容易今天我有時(shí)間，你怎么又不去了？”盡管爸爸的語氣已經(jīng)有點(diǎn)惱怒了，張愛軍還是堅(jiān)定地?fù)u了搖頭。

原來，張愛軍昨天答應(yīng)幼兒園同班的小朋友，讓他來家里一起玩游戲。雖然，他很想和爸爸去公園玩，雖然，小朋友可能不會(huì)來，但是，他不能對(duì)小朋友失信。“我約了朋友，”張愛軍說，“我不能說話不算數(shù)。”聽了張愛軍的解釋，爸爸向他豎起了大拇指。

操作提示

強(qiáng)化孩子的誠(chéng)信行為是培養(yǎng)孩子誠(chéng)信品質(zhì)的一種重要的手段。在孩子有誠(chéng)信行為的時(shí)候，父母要及時(shí)給予肯定和夸獎(jiǎng)，這樣能夠有效強(qiáng)化孩子的誠(chéng)信度，使誠(chéng)信變成孩子的內(nèi)在品德。

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