如果能把自然之美和相應(yīng)的詩(shī)詞名句聯(lián)系起來(lái)，那么孩子對(duì)自然之美的體會(huì)就會(huì)更深。例如，在初春時(shí)節(jié)帶孩子在路邊散步，路邊的柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，絲絲下垂，在春風(fēng)徐徐的吹拂中，有著一種迷人的念態(tài)，這種關(guān)是誰(shuí)都可以欣賞的。

那么，在帶孩子觀賞美景的同時(shí)，教孩子邊觀關(guān)賞邊讀賀知章的詠柳名句:碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲滌。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”在秋高氣爽的季節(jié)，帶孩子登高望遠(yuǎn)，這時(shí)可以誦讀王之渙的:“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”還有“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”等等。

自然界的美是各種各樣的，“紅杏技頭春意閑”是一種清新、明快之美:“暗香浮動(dòng)月黃昏”是一種朦朧、含蓄之美;廣閱的田野上麥浪翻滾，一片金黃。那是燦爛之失;而“大澳孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A“則體現(xiàn)了寬廣、粗曠的美:看“飛流直下三千尺，疑是銀河落九夭”，那是欣賞壯觀、展撼之關(guān)，而碧波蕩澡、水天一色則表現(xiàn)了宏大、深沉之關(guān):觀飛雪飄灑是一種寧?kù)o的美，而看殘陽(yáng)如血?jiǎng)t讓人體會(huì)到一種悲壯之關(guān):江南水鄉(xiāng)表現(xiàn)了一種清新明麗典雅之關(guān)，而荒漠高原則顯示著原始渾厚拙樸之美。

利用外出散步、游玩、旅游等機(jī)會(huì)，讓孩子盡情的體會(huì)和領(lǐng)略各種自然之美，對(duì)孩子知識(shí)的學(xué)習(xí)，觀察力的訓(xùn)練，藝術(shù)感的培養(yǎng)都起著很積極的促進(jìn)作用，是對(duì)孩子進(jìn)行早期救育和早期智力開發(fā)的最有效的方式。

總之，我們應(yīng)該善于用各種生動(dòng)有趣的方式輪番使用以誘導(dǎo)孩子:看圖書、聽(tīng)廣播、講故一事、唱兒歇、演節(jié)目、剪析紙、兩圖畫、疊手絹、•賞風(fēng)景、放風(fēng)箏、學(xué)制小玩具……用多樣化的形式開拓孩子的智慧，把他們引進(jìn)科學(xué)、藝術(shù)和各種現(xiàn)實(shí)生活的“大千世界”

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/579948.html

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