不少媽媽在給孩子報(bào)興趣班的時(shí)候，都會(huì)考慮到孩子是否有這方面的藝術(shù)細(xì)胞，究竟孩子的藝術(shù)細(xì)胞藏在哪里呢?專家指出發(fā)掘發(fā)掘?qū)殞毜乃囆g(shù)細(xì)胞需要父母的鼓勵(lì)!
我們常常鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行創(chuàng)造、涂色、畫畫和建造。當(dāng)然這些活動(dòng)可以激勵(lì)和幫助他們?cè)鲞M(jìn)創(chuàng)造力和藝術(shù)才能。然而，你知道寶寶的藝術(shù)細(xì)胞藏在哪里嗎?當(dāng)孩子們驕傲地把他們的杰作展示給你們看后，你會(huì)如何存放呢?當(dāng)他們的作品尤其是藝術(shù)作品日益增多的時(shí)候，你又該怎么辦呢?
寶寶的藝術(shù)細(xì)胞在哪里?
一、在給孩子的每一次的機(jī)會(huì)里
在孩子尚未長(zhǎng)大之前，不要過早地給孩子畫下圈圈框框，多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他多接觸不同的東西。家長(zhǎng)要抓住時(shí)機(jī)，給孩子以科學(xué)的指導(dǎo)。比如，孩子一歲時(shí)可以握筆“涂鴉”了。
將筆和紙交給孩子，特別是顏色鮮艷的筆，不僅使孩子畫畫的要求得到滿足，也能刺激孩子視覺的發(fā)育，使手指等小肌肉得到發(fā)展和鍛煉。假如此時(shí)父母因孩子畫得不好，或者紙筆扔了，就責(zé)備孩子，就會(huì)限制孩子的創(chuàng)意了，也許因此會(huì)使孩子厭煩了畫畫。
二、在家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)與贊賞里
日本幼兒教育專家指出，人的腦細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)是由出生后受到刺激，逐步發(fā)展與完善的，人生下來就具有各種細(xì)胞，其功能起初是潛在的。如果不適當(dāng)?shù)亟o予刺激，它們便不能分裂增殖，很可能在發(fā)揮作用之前就告終結(jié)。
興趣就是對(duì)這種潛在的種種細(xì)胞有效的刺激，如果這種刺激持續(xù)而強(qiáng)烈，興趣就會(huì)使細(xì)胞增殖。
兒童時(shí)期，大腦細(xì)胞需要多種刺激，從而為具備多種功能作準(zhǔn)備。興趣的變化不是壞事，它是人自身才能增殖的表現(xiàn)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子有多種興趣，更不應(yīng)該因?yàn)樽约旱脑蚨庳?zé)孩子。
三、在孩子自發(fā)地對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生的興趣里
父母想培養(yǎng)孩子某個(gè)方面的藝術(shù)才能時(shí)，不要過于性急，急于訓(xùn)練孩子會(huì)打亂孩子興趣愛好的臨界期，使孩子永遠(yuǎn)地失去某種能力發(fā)展的可能。父母急于求成的結(jié)果會(huì)使孩子逃避超負(fù)荷的訓(xùn)練，因?yàn)榉敝氐�、�?qiáng)迫的刺激將使孩子產(chǎn)生厭惡情緒。
四、在孩子體會(huì)到進(jìn)步時(shí)的樂趣里
12本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/444519.html
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