�。墼O(shè)計(jì)意圖］
進(jìn)入大班后，我們開展了各種形式的幼小銜接活動(dòng)。例如：參觀小學(xué)、請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的老師來園講解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、幼兒畫出“我心目中的小學(xué)”等。幼兒在活動(dòng)中逐漸了解了小學(xué)與幼兒園的不同，對(duì)上小學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)常問一些有關(guān)小學(xué)生的問題，如上小學(xué)后還能帶玩具嗎？上課時(shí)我想小便怎么辦？為了幫助孩子們更多了解有關(guān)小學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了“我快要上小學(xué)了”活動(dòng)。目的是想進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便進(jìn)入小學(xué)后能很快地適應(yīng)小學(xué)生活。
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、利用多媒體課件了解小學(xué)生豐富多彩的課余生活，萌發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)的向往。
2、更多地了解小學(xué)與幼兒園的不同，進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、幼兒事先參觀過小學(xué)。
2、多媒體課件：小學(xué)生豐富多彩的課余生活。
3、幼兒把畫好的“我心目中的小學(xué)”圖畫粘貼在展板上。
4、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》磁帶。
�。刍顒�(dòng)過程］
1、播放歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，提問：歌曲里唱的什么？它是誰的歌曲？
2、提問前段時(shí)間參觀小學(xué)的事情，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
3、出示展板，請(qǐng)小朋友到展板前，講解自己畫的“我心目中的小學(xué)”是個(gè)什么樣子。
4、教師根據(jù)幼兒的講述及時(shí)給予指導(dǎo)、總結(jié)并找出小學(xué)與幼兒園的不同。
5、利用多媒體課件，講解小學(xué)生豐富多彩的課余生活。
6、幼兒分組討論并說一說小學(xué)與幼兒園有什么不同？
7、教師小結(jié)：
①作息時(shí)間有了較大的變化。（課間只有10分鐘，小學(xué)生要準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西、小便等）
�、谏闲W(xué)后不能帶玩具，但可以帶體育玩具。
�、凵闲W(xué)后，上課時(shí)不能隨意喝水、小便。（應(yīng)在課間十分鐘做好這些工作，否則，會(huì)影響其他同學(xué)上課）
�、苌闲W(xué)后，放學(xué)回家后先做什么？
回家后，可以稍作休息或做個(gè)人需要的事情，然后盡快完成作業(yè)，不能先玩，最后再做作業(yè)。
�。刍顒�(dòng)延伸］
幼兒可在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下多參觀幾處小學(xué)，看看那里的小學(xué)是什么樣子的，學(xué)校里有什么活動(dòng)等，有條件的幼兒可通過網(wǎng)上瀏覽更多的小學(xué)，加深對(duì)小學(xué)的進(jìn)一步了解。
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