活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)加法的運(yùn)算

　　2.發(fā)展觀察力，運(yùn)算能力及思維的敏捷性，

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　洞洞板學(xué)具 多媒體

　　活動(dòng)過程：

　　一、 導(dǎo)入 歌謠：我來(lái)問，你來(lái)答。

　　師：一只小鳥天上飛，兩只小鳥后面追，小朋友想一想，一

　　共幾只鳥兒飛？

　　幼：一共三只鳥兒飛。

　　師：兩只蝴蝶空中飛，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一

　　共幾只蝶兒飛？

　　幼：一共五只蝶兒飛。

　　師：三條小魚水中游，兩條小魚后面游，小朋友想一想，一

　　共幾條魚兒游？

　　幼：一共五條魚兒游

　　二、復(fù)習(xí)“+”

　　師：在加法計(jì)算中我們要用到一個(gè)符號(hào)，叫什么呢？

　　幼：加號(hào)，等于號(hào)。

　　師：（出示“+”）“+”表示加起來(lái)，合起來(lái)的意思，它出現(xiàn)在哪

　　里就表示要把它兩邊的兩個(gè)數(shù)加起來(lái)。

　　三、幼兒觀看多媒體學(xué)習(xí)看圖列算式。

　　師：天上飛來(lái)了3只蝴蝶，又飛來(lái)了4只蝴蝶，問天上一共有

　　幾只蝴蝶？

　　幼：7只蝴蝶。

　　師：算式怎么列呢？先飛來(lái)的三只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？

　　幼：用數(shù)字3表示.

　　師：后飛來(lái)的4只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？幼：用數(shù)字4表示。

　　師：那合起來(lái)一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號(hào)呢？幼：加號(hào)。

　　師：3+4=？幼：7.

　　師：這道題我們列的算式是“3+4=7”。

　　四、幼兒觀看多媒體并在洞洞板上操作。

　　1.師：聽音樂取學(xué)具。

　　2.師“打開棋子盒，取出藍(lán)色的數(shù)字1的那柱棋子按1到10的

　　順序擺在洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。取出藍(lán)色的帶“+”

　　的那柱棋子把“+和=”擺在第9行數(shù)字9的后面。剩下的棋子送

　　回棋子盒。

　　3.師：草地上有2只小猴，又來(lái)了4只小猴，問草地上一共有幾

　　只小猴？這個(gè)算式怎么列呢？

　　幼：2+4=6

　　師：（出示多媒體）2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是

　　什么？

　　幼：2表示先來(lái)草地上的2只小猴，4表示后面來(lái)的4只小猴，6

　　表示合起來(lái)一共有6只小猴。

　　4.師：天空中飛來(lái)了2架飛機(jī)，又飛來(lái)了3架飛機(jī)，問一共有幾

　　架飛機(jī)？ 請(qǐng)小朋友取出紅色的帶飛機(jī)圖案的棋子插在洞洞板

　　的左下角紅柱子上，開始操作。

　�。ǖ扔變簲[好后，看多媒體進(jìn)行驗(yàn)證）

　　師：一起說一說列的算式。

　　幼：2+3=5

　　5.師：水中有4條魚，又游來(lái)3條魚，問一共有幾條魚？請(qǐng)幼兒

　　在洞洞板上直接擺出算式。并請(qǐng)一名幼兒來(lái)前面擺算式，然后集

　　體驗(yàn)證。

　　6.（沒有圖，老師讀題，讓幼兒在洞洞板上列算式。）

　　師：草地上有5只小雞在吃蟲，又來(lái)了3只小雞，問一共有幾只

　　小雞？請(qǐng)幼兒在洞洞板上列出算式。

　　幼：5+3=8

　　五、請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編應(yīng)用題并口頭列算式。

　　六、聽音樂收學(xué)具。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/864560.html

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