活動目標：
1、學習4的加減法，繼續(xù)感知三幅圖之間的關系�！　�
2、獨立將三幅圖連起來，表達其中的含義，運用正確的詞匯表達圖意。
3、敢于克服膽怯的心理，大膽回答問題。

活動準備：
1、教具：有關4的減法圖三幅。　　
2、學具：幼兒用書，鉛筆。

活動過程：
1、集體活動�！　�
（1）游戲“看誰說得快”�！　�
教師提出要與幼兒玩游戲，隨后講一講游戲規(guī)則：教師說一個數字，請幼兒說出它后面的一個數字。教師報數，全體幼兒嘗試回答，當全體幼兒玩的比較熟練后，可以與小組的幼兒玩�！　�
教師說出游戲的另一個規(guī)則：教師說一個數字，幼兒說出它前面的一個數字。教師報數，全體幼兒嘗試回答�！　�
（2）學習4的加減法�！　�
教師依次出示三幅圖，請幼兒說出其中的含義，注意提醒幼兒用正確的詞（來了，一共；走了，還剩下）表達圖的含義，可以多請幾個幼兒說一說。接著，教師請幼兒為圖列出算式，個別幼兒列，集體進行認讀兩遍。　　

2、操作活動�！　�
（1）看圖列加減算式�！　�
啟發(fā)幼兒仔細觀察圖片的變化，啟發(fā)幼兒用“又來了”、“一共”、“走了”、“還剩下”等詞匯，講一講三幅圖的含義，再正確區(qū)分加法題和減法題，最后，為三幅圖列出算式�！　�
（2）看圖形找特征�！　�
引導幼兒根據圖片特征，分別在表格的相應位置上打√。　　

3、活動評價�！　�
展示幼兒的操作材料，請個別幼兒說一說圖片的內容，讀一讀算式，并帶領全班幼兒一起讀一遍算式。教師注意觀察幼兒用詞是否正確。對用詞準確、計算正確的幼兒給予全班表揚。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/862586.html

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