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　　活動目標(biāo)：

　　1．能清楚地唱出切分節(jié)奏和歌曲的旋律。

　　2．學(xué)習(xí)用對唱的形式演唱“飛呀飛”，感受和體驗(yàn)對唱活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.組織幼兒討論：誰會飛？它們是怎樣飛的？

　　2.椅子圍成圓圈。

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入活動師：尼尼的本領(lǐng)可真大，能變出各種各樣的東西，我們也來學(xué)一學(xué)尼尼變魔術(shù)，好嗎？

　　2．復(fù)習(xí)歌曲師：變變變，變只小兔到草地上玩游戲。

　　復(fù)習(xí)歌曲“小兔跳跳”。

　　師：師：變變變，變只小小蝌蚪水里游。

　　復(fù)習(xí)歌曲“小蝌蚪”。

　　3．學(xué)習(xí)歌曲“飛呀飛”

　�。�1）在音樂的伴奏下模仿各種會飛的東西。

　　師：小朋友們看，天上什么在飛？（幼兒自由回答）我們跟著音樂變成會飛的東西吧。

　　彈奏音樂三遍，幼兒自由表演。

　　師：剛才你變的是誰在飛呀？（幼兒講講自己的想法。）（2）以問答的形式學(xué)念歌詞。

　　師：剛才我們變了會跳、會游、會飛的東西，有點(diǎn)累了，找張椅子坐下來，我們玩?zhèn)€問答游戲，我來問你來答，好嗎？

　　師：（邊做小鳥飛的動作邊問）飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛？

　　幼：小鳥會飛。

　　師：哦，小鳥會飛。（切分節(jié)奏）師：剛才我是用魔術(shù)師的聲音在說話，好玩嗎？請你們也來學(xué)一學(xué)。（集體、個(gè)別）師：飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛？

　　幼：飛機(jī)會飛。

　　用相同的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用切分節(jié)奏說說其它會飛的東西。

　　師：我也想來學(xué)一學(xué)小鳥飛，誰來告訴我，小鳥怎樣飛？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)念下面的歌詞：拍著翅膀飛呀飛，飛呀飛。

　　師：我們一起來變成小鳥飛吧。（在音樂的伴奏下朗誦第一段歌詞。）（3）學(xué)習(xí)歌曲第一段。

　　師：我還會跟著音樂把剛才的兒歌唱出來呢，信不信？（教師示范演唱。）你們能跟著音樂唱出來嗎？

　　幼：能。

　　師：一起來試試。

　　師：這是一首問答歌，可以一個(gè)人問，一個(gè)人答來唱這首歌，現(xiàn)在有老師先來問，小朋友答，我們一起來唱一唱。

　　引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱兩遍。

　　師：剛才老師和小朋友進(jìn)行了對唱，還有誰和誰也能進(jìn)行對唱？（男女對唱、兩兩對唱……）（4）為歌曲創(chuàng)編第二、三段歌詞。

　　師：除了小鳥會飛，還有誰也會飛的？它們是怎樣飛的？我們把它們也編到這首歌里來，好嗎？

　　用對唱的形式直接創(chuàng)編第二段和第三段。

　�。�5）完整的演唱歌曲。

　　4．結(jié)束活動師：剛才我們唱的歌叫什么名字呀？

　　我們再到外面找一找，還有什么也會飛的，把他們也編到這首歌里來，好嗎？

幼兒園中班音樂教案：歌唱??飛呀飛