目標(biāo)：
1、在幼兒初步學(xué)習(xí)音樂掌握樂句及會(huì)跳滑步、三步一跳等舞步的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，根據(jù)圖片上手的動(dòng)作在語言節(jié)奏的提示下探索學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在雙圓圈上跳舞，動(dòng)作符合節(jié)拍。
2、激發(fā)幼兒的探索興趣。初步培養(yǎng)自信心、學(xué)習(xí)能力，能體驗(yàn)到成功的喜悅。
3、學(xué)會(huì)用目測(cè)的方法在雙圓圈上跳舞，體驗(yàn)集體舞蹈的快樂。
過程：
1、在《波爾卡》音樂伴奏下，啟發(fā)幼兒跳出各種活潑歡快的動(dòng)作，動(dòng)作符合節(jié)拍。
2、發(fā)聲：根據(jù)領(lǐng)唱的內(nèi)容用相應(yīng)的歌詞接唱。
5 1 1 3 ? 5 6 5 ? 5 4 3 2 ? 1 —?
（師） 我會(huì) 唱歌 把舞 跳（幼）啦啦 啦啦 啦
我會(huì) 擦桌 把地 掃（幼）真愛 勞 動(dòng)
我會(huì) 做操 和跑 步（幼）鍛煉 身體 好
3、復(fù)習(xí)歌曲：我是一朵小花
兩聲部較協(xié)調(diào)一致地輕聲輪唱。
4、新授：
（1）、感受音樂，較熟練地掌握樂句。
①、游戲 ：節(jié)奏卡農(nóng)
看聲勢(shì)譜用動(dòng)作做出
×× ×× ×× ××
×× ×× ×× × 0
×× ××× ×× ×××
×× × 0 ×× × 0
②、用塑料紙看聲勢(shì)譜用拍、彈、搓、拉的方法進(jìn)行卡農(nóng)練習(xí)。
（2）、復(fù)習(xí)動(dòng)作
①、聽音樂啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)做按節(jié)拍做出
②、重點(diǎn)復(fù)習(xí)滑步、三步一跳
③、看圖片自學(xué)舞蹈：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、大膽嘗試。
“波爾卡這首音樂可以自己或和同伴跳不同的歡快動(dòng)作還可以大家一起跳一樣的動(dòng)作，你們看看這張圖片，想想看，這個(gè)舞蹈是在什么隊(duì)行上跳的？”（雙圓圈）“誰在里圈，誰在外圈？”（妹妹在里圈，弟弟在外圈）這個(gè)舞蹈“腳的動(dòng)作有兩個(gè)，手上有七個(gè)動(dòng)作，每張圖片就是一個(gè)動(dòng)作，紅藍(lán)顏色的胳膊和腿就代表你們帶花的左右手和腳，看誰的本領(lǐng)大，能自己看圖學(xué)舞蹈。要仔細(xì)看，認(rèn)真動(dòng)腦筋想，每個(gè)動(dòng)作該怎么做？”
A、引導(dǎo)幼兒仔觀察，圖片上的紅、藍(lán)顏色，各代表左右手和左右腳。
B、 在慢速音樂的伴奏下幼兒看圖試跳兩遍，老師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，給幼兒
樹立自信心，并表揚(yáng)大膽試跳的幼兒。
C、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每張圖片，用討論的方法掌握舞蹈的主要內(nèi)容及動(dòng)作要領(lǐng)，在語言節(jié)奏的提示下仔細(xì)觀察、大膽嘗試，逐個(gè)學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，啟發(fā)幼兒說出并大膽地做出動(dòng)作。
第一個(gè)動(dòng)作：里圈外圈兩個(gè)兩個(gè)幼兒手拉手舉向前上方，向逆時(shí)針方向走。
老師配上語言節(jié)奏：“舉手抬頭肩靠肩跳，舉手抬頭挺胸跳�！眴l(fā)幼兒找個(gè)同伴試跳，放慢音樂幼兒練習(xí)，提醒第四小節(jié)要轉(zhuǎn)身。
第二、三個(gè)動(dòng)作：兩個(gè)幼兒手拉手做滑步左右跳的動(dòng)作
老師配上語言節(jié)奏：“滑步向前（滑步）跳跳轉(zhuǎn)，滑步向前跳跳轉(zhuǎn)�！庇變郝犚魳吩囂�
第四、五個(gè)動(dòng)作：兩個(gè)幼兒面對(duì)面，兩手拉兩手，向兩邊橫走錯(cuò)位跳。
老師配上語言節(jié)奏：“面對(duì)面拉手右邊跳，面對(duì)面拉手左邊跳”幼兒聽音樂試跳。重點(diǎn)練習(xí)錯(cuò)位跳。
第六、七個(gè)動(dòng)作：弟弟單腿跪，妹妹圍著弟弟轉(zhuǎn)。妹妹單腿跪，弟弟圍著妹妹轉(zhuǎn)。
老師配上語言節(jié)奏：“外圈蹲下舉右手，里圈拉著轉(zhuǎn)一圈，里圈蹲下舉左手，拉手繞圈多高興。”
“兩個(gè)朋友怎么轉(zhuǎn)？誰蹲下？哪只手拉著哪只手？”啟發(fā)幼兒看清楚討論后小結(jié)：弟弟舉著帶紅花的右手，拉著妹妹帶藍(lán)花的左手，妹妹圍著弟弟轉(zhuǎn)一圈。然后兩人交換動(dòng)作。交換后，妹妹舉著帶蘭花的左手，拉著弟弟帶紅花的右手，弟弟圍著妹妹轉(zhuǎn)一圈。幼兒在語言節(jié)奏的提示下聽音樂試跳。
D、在放慢的音樂及教師語言節(jié)奏的提示下，放慢速度幼兒試跳
B、 在慢速音樂的伴奏下幼兒看圖試跳兩遍，老師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，給幼兒樹立自信心，并表揚(yáng)大膽試跳的幼兒。
C、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每張圖片，用討論的方法掌握舞蹈的主要內(nèi)容及動(dòng)作要領(lǐng)，在語言節(jié)奏的提示下仔細(xì)觀察、大膽嘗試，逐個(gè)學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，啟發(fā)幼兒說出并大膽地做出動(dòng)作。
第一個(gè)動(dòng)作：里圈外圈兩個(gè)兩個(gè)幼兒手拉手舉向前上方，向逆時(shí)針方向走。
老師配上語言節(jié)奏：“舉手抬頭肩靠肩跳，舉手抬頭挺胸跳�！眴l(fā)幼兒找個(gè)同伴試跳，放慢音樂幼兒練習(xí)，提醒第四小節(jié)要轉(zhuǎn)身。
第二、三個(gè)動(dòng)作：兩個(gè)幼兒手拉手做滑步左右跳的動(dòng)作
老師配上語言節(jié)奏：“滑步向前（滑步）跳跳轉(zhuǎn)，滑步向前跳跳轉(zhuǎn)�！庇變郝犚魳吩囂�
第四、五個(gè)動(dòng)作：兩個(gè)幼兒面對(duì)面，兩手拉兩手，向兩邊橫走錯(cuò)位跳。
老師配上語言節(jié)奏：“面對(duì)面拉手右邊跳，面對(duì)面拉手左邊跳”幼兒聽音樂試跳。重點(diǎn)練習(xí)錯(cuò)位跳。
第六、七個(gè)動(dòng)作：弟弟單腿跪，妹妹圍著弟弟轉(zhuǎn)。妹妹單腿跪，弟弟圍著妹妹轉(zhuǎn)。
老師配上語言節(jié)奏：“外圈蹲下舉右手，里圈拉著轉(zhuǎn)一圈，里圈蹲下舉左手，拉手繞圈多高興。”
“兩個(gè)朋友怎么轉(zhuǎn)？誰蹲下？哪只手拉著哪只手？”啟發(fā)幼兒看清楚討論后小結(jié)：弟弟舉著帶紅花的右手，拉著妹妹帶藍(lán)花的左手，妹妹圍著弟弟轉(zhuǎn)一圈。然后兩人交換動(dòng)作。交換后，妹妹舉著帶蘭花的左手，拉著弟弟帶紅花的右手，弟弟圍著妹妹轉(zhuǎn)一圈。幼兒在語言節(jié)奏的提示下聽音樂試跳。
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