一、 情況分析
本班幼兒活潑好動,基本的英語詞匯較豐富,教師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具,讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞,學(xué)習(xí)動詞,愿意用動作來表現(xiàn)自己所知道的動詞。
二、 活動內(nèi)容
在游戲的過程中復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞并學(xué)習(xí)新單詞,在活動中反復(fù)地練習(xí),學(xué)習(xí)說“What can you do?”并能用“I can ...” 回答。
三、 活動目標(biāo)
1、在游戲活動中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞, 愿意跟隨教師一起念兒歌。
2、能聽懂What can you do?并能用“I ca ...” 回答。
四、活動準(zhǔn)備
蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾
五、 活動過程
一)warm up[熱身]
Follow Me :
Follow me, walk stop.
Follow me, jump stop.
Follow me, cry stop.
Follow me, laugh stop.
Follow me, stand up.
Follow me, sit down.
二)resection[呈現(xiàn)主題]
1、復(fù)習(xí)單詞:fly,walk.
T:Look. What can I do? (做相應(yīng)的動作)I can fly(walk). Fly, fly, fly. I can fly. Walk,
walk, walk. I can walk.(邊說邊做動作)
T:Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can
fly.(walk)(幼兒跟隨教師邊說邊做動作)
2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。
出示蝴蝶和鴨子的圖片:
T:What can it do? It can ……(做動作等待幼兒回答),F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly.
C:Fly, fly, fly, it can fly.
3、學(xué)習(xí)新單詞:skip, swim, run
分別出示兔子、狗、魚的圖片:
T: What can it do?
C: It can ……(邊說邊做相應(yīng)的動作)
三)practice[練習(xí)]
T:Who is it? (教師隨意出示動物圖片,幼兒說出相應(yīng)的單詞)
T:What ca it do? (教師出示圖片,幼兒做出相應(yīng)動作并說出It can……)
。ㄋ模﹔eduction[應(yīng)用]
1、請幼兒選擇一個小動物,并說出:I’m ……,I can …….
2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組,兩人互相問答:What can it do? It can …….
六、 結(jié)束放松
請幼兒戴好頭飾,放音樂邊念兒歌邊走出教室:Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim…….
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/779921.html
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