設(shè)計(jì)意圖：
《大小鳥(niǎo)》這一故事角色形象非�？蓯�(ài)、奇特，故事情節(jié)有趣而又貼近于幼兒、幼兒園一日的學(xué)習(xí)生活，孩子們是非常熟悉的，“大小鳥(niǎo)”在幼兒園會(huì)和小小鳥(niǎo)們發(fā)生著怎樣有趣的事呢？通過(guò)看圖片、同伴之間的互助學(xué)習(xí)，在看看、議議中，輕松自主地理解內(nèi)容，講述有趣的故事。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、問(wèn)問(wèn)、議議中，理解故事內(nèi)容。
2、感受角色形象的可愛(ài)和奇特，能用較完整的語(yǔ)言將作品情節(jié)的有趣表述出來(lái)。
3、體驗(yàn)自主、互助學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖四幅（上課、游戲、午睡、學(xué)飛行）
2、“上課、游戲、午睡、學(xué)飛行”的字卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、“鳥(niǎo)媽媽要生蛋了，鳥(niǎo)爸爸每天給鳥(niǎo)媽媽吃好多的東西……生出了一只很大的鳥(niǎo)，于是就給鳥(niǎo)寶寶取了個(gè)名字叫大小鳥(niǎo)！”
2、“鳥(niǎo)媽媽為什么要叫他大小鳥(niǎo)呢，到底是只大鳥(niǎo)，還是小鳥(niǎo)呢？”
二、看看問(wèn)問(wèn)，議議講講。
1、幼兒每人一本小圖書(shū)，自主地看書(shū)，對(duì)故事的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解。
2、互助學(xué)習(xí)。
“剛才，你們?cè)诳磮D書(shū)的時(shí)候有什么地方看不懂嗎？”
3、引導(dǎo)幼兒將四幅圖完整地進(jìn)行講述。
三、完整講述，拓展想象。
1、教師和幼兒完整講述故事。
2、提問(wèn)：“你喜歡大小鳥(niǎo)嗎？”
“為什么園長(zhǎng)舍不得大小鳥(niǎo)走？家長(zhǎng)為什么都愿意將孩子送到幼兒園來(lái)。”
“成為老師的大小鳥(niǎo)和小小鳥(niǎo)們?cè)?a href="http://m.yy-art.cn/youer/" target="_blank">幼兒園還會(huì)發(fā)生什么事呢？”

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/765196.html

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