但整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)比較清晰，但比較平淡，沒(méi)有自己的亮點(diǎn)！此外講評(píng)環(huán)節(jié)，應(yīng)該注重幼兒自我的評(píng)價(jià)，同伴間的相互評(píng)價(jià)，和教師的評(píng)價(jià)，三者相互結(jié)合，但由于孩子缺乏評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)以及語(yǔ)言表達(dá)能力弱，因此我說(shuō)得比較多！最后活動(dòng)中可以引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒把毛線團(tuán)繞得密一些，大一些，增加幼兒的挑戰(zhàn)性！
我聽了三個(gè)活動(dòng)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
《顏色寶寶變變變》：教師從幼兒的角度考慮得很充分，整個(gè)活動(dòng)的趣味性強(qiáng)，幼兒的參與度高！材料準(zhǔn)備也豐富，顏料藏在蓋子上，充滿了神秘感！科學(xué)活動(dòng)最要的就是充滿神秘感，從而激發(fā)幼兒自己探索的興趣，并且通過(guò)操作，總結(jié)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
《小動(dòng)物的聲音》利用背景圖和各種小動(dòng)物的圖片，邊討論邊變成一個(gè)要學(xué)習(xí)的兒歌的圖譜，幫助幼兒記憶學(xué)習(xí)兒歌！在日�；顒�(dòng)中這是一個(gè)很好的教學(xué)手段。而且這個(gè)活動(dòng)模仿各種小動(dòng)物的叫聲很適合現(xiàn)在的小班幼兒！
《大熊有一個(gè)小麻煩》整個(gè)活動(dòng)教師的題問(wèn)，能夠幫助幼兒理解故事內(nèi)容，最重要的是教師能夠在追加問(wèn)題，讓幼兒的回答達(dá)到自己預(yù)期的點(diǎn)上。此外，語(yǔ)言活動(dòng)最忌諱的就是教師總是重復(fù)幼兒的回答，活動(dòng)中，教師能夠靈活的幫助幼兒小結(jié)，并且鼓勵(lì)和肯定幼兒的回答！此外，我覺(jué)得教師也能夠挖掘一個(gè)繪本內(nèi)藏在里面的教育意義。相信孩子一起看過(guò)這個(gè)繪本后對(duì)他們的交往和社會(huì)性的發(fā)展回有很大的幫助！
美術(shù)活動(dòng)：明亮的眼睛
活動(dòng)目標(biāo)：
1.互相觀察眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇。
2.嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)眼睛所看到的景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.謎語(yǔ)。
2.記號(hào)筆、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料美術(shù)《明亮的眼睛》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜。
1.猜謎語(yǔ)：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”你知道這是什么呀?它有什么用處?幼兒互相觀察同伴的眼睛說(shuō)說(shuō)看到了什么?
T：現(xiàn)在你們看一看你的好朋友的眼睛，說(shuō)說(shuō)看到了什么?
S：我看到了**眼睛里有黑黑的球;我看到在**小朋友眼睛里有我自己，我動(dòng)他也動(dòng)。我看到他眼睛里有樹木，房子……
二、噢，我看見(jiàn)了……
1.模仿照相機(jī)
師：眼睛像什么?(照相機(jī))
請(qǐng)幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“喀嚓”的聲音，模仿照相機(jī)拍照的樣子。
2.帶領(lǐng)幼兒到室外，說(shuō)說(shuō)自己看見(jiàn)了什么.
T:我們一起到外面看看吧，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么?
3.引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜歡的景象合作攝影。
T：我們來(lái)和喜歡的景物拍張照片吧。(如：來(lái)到花朵前盯住花朵，做照相機(jī)的幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“喀嚓”的聲音，表示拍攝完成)。
4.現(xiàn)在我們把自己剛剛拍到的“照片”沖洗出來(lái),把你看到的景物畫在老師給你們準(zhǔn)備的眼睛里。
5.引導(dǎo)幼兒繪畫特寫的眼睛，重點(diǎn)畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。
三、展示幼兒作品
你最喜歡哪個(gè)照相機(jī)拍到的景色?為什么?
四 、延伸活動(dòng)
回家邀請(qǐng)父母一起觀察家鄉(xiāng)的變化，用眼睛“照相機(jī)”表現(xiàn)出來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)以繞毛線的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小貓玩線團(tuán)的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)，還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用多種色彩由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2. 在看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的過(guò)程中，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
難點(diǎn)：嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的毛線團(tuán)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：毛線團(tuán)兩個(gè)、PPT《小貓玩線團(tuán)》、油畫棒和紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示毛線團(tuán)，了解毛線團(tuán)的樣子。
1.師：看，誰(shuí)來(lái)了?這是一只調(diào)皮的小花貓，它可喜歡玩毛線團(tuán)了。
2.師：我把小貓的毛線團(tuán)帶過(guò)來(lái)了，小朋友看看這個(gè)毛線團(tuán)是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)摸一摸，感覺(jué)怎么樣?(軟軟的)
師小結(jié)：毛線團(tuán)，紅紅的、圓圓的、軟軟的，小貓可喜歡了。
二、教師示范繞毛線團(tuán)，引導(dǎo)幼兒觀察繞毛線的動(dòng)作。
1.師：小貓還想要一個(gè)黃色的毛線團(tuán)，我來(lái)幫幫它。
2.教師示范繞毛線：瞧!這是一根毛線，現(xiàn)在我要把它變成毛線團(tuán)：繞毛線、繞毛線，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。
3.師：我是怎么變出毛線團(tuán)的?
三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
1.師：小花貓還想要各種顏色的毛線團(tuán)，你們?cè)敢鈳蛶退鼏?
2.師：我們請(qǐng)小蠟筆來(lái)幫忙。教師在畫紙上示范繞毛線團(tuán)，請(qǐng)幼兒跟著老師徒手練習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線的方法。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞，顏色可多選。
五、展示與評(píng)價(jià)。
1.展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：
(1)你給小貓送了哪些顏色的毛線團(tuán)?
(2)我來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓：你們喜歡哪些毛線團(tuán)?
3.教師模仿小貓：我們收到了這么多漂亮的毛線團(tuán)真高興!謝謝小朋友，你們真聰明!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/742204.html
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