設(shè)計(jì)意圖：

　　最近幼兒對(duì)《小蜘蛛織網(wǎng)》的故事很感興趣，因此，我選擇圍繞“小蜘蛛織網(wǎng)”開(kāi)展一節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。且學(xué)前兒童以無(wú)意注意為主，他們的行為很容易受到當(dāng)時(shí)具體情境的影響，根據(jù)這一特點(diǎn)，我在繪畫(huà)活動(dòng)中嘗試運(yùn)用情境教學(xué)法，讓幼兒在“暴風(fēng)雨來(lái)臨前幫蜘蛛織好網(wǎng)”這一特定的情境中創(chuàng)作，較好的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)意美術(shù)，即是讓幼兒在原始的繪畫(huà)原則上思維取得突破的一種繪畫(huà)方式，因此，我讓幼兒在繪制蜘蛛網(wǎng)的部分嘗試使用蠟筆和水粉共同作畫(huà)的繪畫(huà)形式，表現(xiàn)力更強(qiáng)，為繪畫(huà)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)觀看PPT，初步了解蜘蛛網(wǎng)的造型及畫(huà)法。

　　2. 幼兒通過(guò)運(yùn)用水粉、蠟筆共同作畫(huà)的創(chuàng)作形式，了解油水分離的特性。

　　3. 幼兒合作繪制一張蜘蛛網(wǎng)，讓幼兒體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，通過(guò)不一樣的作畫(huà)方式，激發(fā)幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒通過(guò)運(yùn)用水粉、蠟筆共同作畫(huà)的創(chuàng)作形式，了解油水分離的特性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)觀看PPT，初步了解蜘蛛網(wǎng)的造型及畫(huà)法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．森林背景一張。

　　2．顏料、蠟筆、鉛筆、粉筆、水彩筆、刷子、白紙若干。

　　3．課前講述《小蜘蛛織網(wǎng)》的故事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 PPT引題。

　　1、你們都聽(tīng)過(guò)《小蜘蛛織網(wǎng)》的故事嗎？

　　2、（出示PPT）老師帶來(lái)了什么？它最擅長(zhǎng)織什么？

　　3、我們一起來(lái)看看小蜘蛛織的網(wǎng)是什么樣的？

　　幼兒觀看PPT，教師念兒歌。

　　二、幼兒運(yùn)用各種材料繪制蜘蛛網(wǎng)，初步了解油水分離的特性。

　　蜘蛛：小朋友，你們能幫我紙一張又大又牢固的蜘蛛網(wǎng)嗎？

　　幼兒分組嘗試用不同的材料繪制蜘蛛網(wǎng)。（分組展示）

　　教師拿出水粉筆當(dāng)做“暴風(fēng)雨”用顏料上色，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)只有用蠟燭繪制的蜘蛛網(wǎng)沒(méi)有被“暴風(fēng)雨”沖破。

　　師結(jié)：原來(lái)用蠟燭織的蜘蛛網(wǎng)最堅(jiān)固，就連雨水都沖不破了呢。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：蜘蛛爸爸也覺(jué)得這是一個(gè)好辦法，可是它有事，只好把任務(wù)交給小蜘蛛，我們就用剛才的那種好辦法幫小蜘蛛織一張連“暴風(fēng)雨”都吹不破的蜘蛛網(wǎng)吧�？椇镁W(wǎng)后，你們可以用桌上的顏料下一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”，看看，蜘蛛網(wǎng)還會(huì)破嗎。

　　幼兒到桌子旁自由創(chuàng)作，繪制不破的蜘蛛網(wǎng)。

　　1、教師啟發(fā)幼兒大膽想象，嘗試?yán)L制各種各樣的蜘蛛網(wǎng)。

　　2、提醒幼兒用完水粉后，及時(shí)用毛巾擦手，保持畫(huà)面、衣服的干凈。

　　四、展示活動(dòng)。

　　師：哇，這么多的蜘蛛網(wǎng)，看看是不是張網(wǎng)都很牢固啊，我們?nèi)フ抑┲氚职趾椭┲雼寢�，讓他們�?lái)看看我們織的網(wǎng)有多棒！

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/737142.html

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