活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能初步理解特征鮮明的實(shí)物、圖片所表現(xiàn)的情景，并能用簡單的語言進(jìn)行按規(guī)律講述。

　　2、愿意在大家面前表現(xiàn)自己，學(xué)習(xí)用完整的語言表達(dá)自已的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備: 大紙卡(四張)，幼兒人手一份操作小紙卡 ，毛毛蟲、草地等實(shí)物

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起幼兒興趣，引入講述內(nèi)容。

　　出示實(shí)物材料

　　1. 你們看到了幾個(gè)格子呢?

　　2. 看看會(huì)有哪些朋友來這五個(gè)格子里做客呢?

　　3. 這里面藏著一件非常有趣的事情，一起來聽聽吧!

　　讓幼兒初步感受事情發(fā)生的過程

　　二、學(xué)習(xí)講述圖片。

　　出示第一張紙卡

　　1. 逐個(gè)出示五張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

　　2. 誰能夠和老師一起來試著講講看呢?

　　3. 集體和老師一起講述

　　出示第二張紙卡

　　1. 直接請個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述

　　2. 集體講述

　　三、幼兒自主操作并講述。

　　出示第三張空紙卡，請幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作、講述

　　1. 第四天又會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?

　　2. 請你們自己去擺擺看，也來講出一件有趣的事情吧!

　　四、幼兒操作作品的講述以及評價(jià)

　　1.誰來跟大家講講看你編出的有趣的事情呢?

　　2. 幼兒講述，教師評價(jià)

　　五、延伸：把圖卡放進(jìn)區(qū)角，有空的時(shí)候把故事編給好朋友聽。

　　教師的形象生動(dòng)、可愛，教態(tài)親切，能和孩子們很好地融合，在活動(dòng)中始終注意和孩子交流、互動(dòng)，給孩子很多講述的空間，并且能抓住孩子在活動(dòng)中說出的新詞，引導(dǎo)所有的孩子來學(xué)一學(xué)，教學(xué)機(jī)智較好。但是，作為一個(gè)語言活動(dòng)，教師本身的語言表述要規(guī)范，而在講述量詞時(shí)，如糖果，教師一會(huì)兒會(huì)說一個(gè)糖果，一會(huì)又說一顆糖果，這可能會(huì)誤導(dǎo)孩子。還有教師的語言不夠精煉，常常會(huì)反復(fù)說一句同樣的話。

　　在講評孩子們創(chuàng)編的故事時(shí)，其中有一位小朋友編得和其他的孩子不一樣，在活動(dòng)中，教師似乎是給予了肯定，但是，從某種程度上來說，這又是不符合邏輯的，那么該怎么引導(dǎo)，還有待于探討。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/688104.html

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