活動(dòng)目標(biāo)：1、理解對(duì)稱的概念，明白自然界中到處存在著對(duì)稱的事物。
2、了解對(duì)稱是一種美的體現(xiàn)，感受對(duì)稱的美。
活動(dòng)一：數(shù)學(xué)活動(dòng)：找對(duì)稱圖形
目標(biāo)：1、理解對(duì)稱的基本概念，知道對(duì)稱有左右對(duì)稱和上下對(duì)稱。
2、能用連貫的語(yǔ)言清晰地講述操作結(jié)果。
準(zhǔn)備：人手一套操作材料，包括：各種形狀的紙片（正方形，長(zhǎng)方形，三角形，圓形，梯形，心形，蝴蝶形，不規(guī)則形等），2個(gè)分類盤。
過程：
1、請(qǐng)幼兒觀察面前的圖形，說說：有哪些形狀的圖形？
2、給圖形分類。
�、賻煟盒∨笥衙媲暗姆诸惐P就是圖形的兩個(gè)家，請(qǐng)你們把圖形送回自己的家。
②請(qǐng)幼兒展示自己的分類情況，說一說“是按照什么規(guī)律來分類的？”
3、再次給圖形分類
�、賻煟赫�(qǐng)小朋友重新再幫圖形找一次家，這一次再找之前先之前先把每個(gè)圖形折一折再分。
②幼兒操作
�、蹘熖釂枺哼@一次你是怎么分的？你在分這前做了什么事？為什么要折一下？你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（幫助幼兒理解對(duì)稱的概念，知道對(duì)稱可分為左右和上下對(duì)稱）
�、苷�(qǐng)幼兒根據(jù)對(duì)稱的標(biāo)準(zhǔn)再一次分類。邊分邊說：XX圖形是對(duì)稱圖形。
活動(dòng)二：圖片欣賞：處處存在的對(duì)稱
目標(biāo)：
1、了解對(duì)稱存在于生活和自然的每一個(gè)角落。
2、感受對(duì)稱的美。
準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集各種對(duì)稱物品或?qū)ΨQ風(fēng)格的建筑物照片、繪畫作品、臉譜等。
2、幻燈機(jī)、實(shí)物投影儀。
過程：
1、利用幻燈機(jī)、實(shí)物投影儀展示各種實(shí)物與圖片，感受每一樣事物中都存在著一個(gè)共同點(diǎn)——“對(duì)稱”。
2、討論：大自然中還有哪些物體也存在著對(duì)稱的現(xiàn)象？是何種形式的對(duì)稱？（左右或上下）（例如：人體、動(dòng)物、樹葉等等）
活動(dòng)三：智力游戲：找圖形
目標(biāo)：
1、在游戲中發(fā)展比較和觀察能力。
2、進(jìn)一步理解對(duì)稱的意義，為美術(shù)活動(dòng)作準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備：
1、人手1張操作紙。（左右兩圖中有相同的圖形和不同的圖形）
2、彩筆人手1份。
過程：
1、請(qǐng)幼兒觀察操作紙，說說紙上有什么？
2、師介紹操作方法：在左圖和右圖中找出相同的，位置對(duì)稱的圖形，并給每個(gè)對(duì)稱的圖形涂上相同色彩。
3、幼兒操作后，請(qǐng)幼兒說說：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？（成了一幅左右對(duì)稱的圖案）
活動(dòng)四：設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案
目標(biāo)：
1、用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)圖案，大膽地運(yùn)用線條和色彩。
2、進(jìn)一步感受對(duì)稱的美。
準(zhǔn)備：
1、8K鉛畫紙人手一張。
2、鉛筆、水彩筆人手1份。
過程：
1、提問：你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^對(duì)稱圖案？（花布，面具等）這些對(duì)稱圖案有哪些特點(diǎn)？（有的色彩鮮艷，有的色彩簡(jiǎn)潔，有的上下對(duì)稱，有的左右對(duì)稱，線條圖案比較夸張）
2、師：今天，請(qǐng)小朋友來當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一幅對(duì)稱圖案。
3、提出要求：
�、佟D案的風(fēng)格可以是夸張的，也可以是比較精細(xì)的。
�、�、注意圖案一定要對(duì)稱，對(duì)稱的形式可隨意（可上下或左右對(duì)稱）
�、�、先用鉛筆構(gòu)圖，再用彩筆涂色。
4、幼兒設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案。
5、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，請(qǐng)幼兒根據(jù)作品進(jìn)行聯(lián)想。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/669800.html
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