活動目標：
一、通過游戲、討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。
二、幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：
一、環(huán)境創(chuàng)設：收集各種口袋（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。
二、操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。
三、知識準備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、馬路，并與家長聯(lián)系，請家長向
孩子介紹家中所用的口袋。
活動過程：
一、幼兒通過玩口袋，認識了解各種口袋的名稱及材料。
1．幼兒游戲玩各種口袋。
2．幼兒認識各種口袋。
3．幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類。
二、操作活動：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。
1．幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗討論口袋的用處。
2．幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，并記錄自己的嘗試結(jié)果。
3．師生共同小結(jié)口袋的功用。
4．找出生活中最常用的口袋：塑料袋。
5．討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
三、結(jié)束活動：把裝的物品運回教室。
總體評價意見：
優(yōu)點：１、在豐富的材料面前展示了幼兒活動的多樣性，在不同材質(zhì)口袋的對比中，通過實際的操
作活動，幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。２、在活動過程中，幼兒通過認識、感知、分類、操作、討論、記錄等活動來了解各種各樣的口袋，
３、在活動中，教師能給予幼兒充分的活動空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。４、教師能注重在活動中與幼兒進行情感交流，不斷提高幼兒的活動情趣。
５、本次活動幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學，體現(xiàn)了以幼兒為主體的指導思想。
建議：如果能讓幼兒分組記錄，就不會太擁擠，這樣效果就會更好些。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/669566.html

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