活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中麻雀?jìng)兊却粘龅男那椤?/p>
2.感受太陽(yáng)帶給萬(wàn)物的美好生活。
3.大膽地進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《等太陽(yáng)》。
2.麻雀媽媽、小麻雀的胸飾（課件“打印材料”中）。
活動(dòng)過程：
一、欣賞圖片，談話引入。
1.教師播放課件【圖片欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞艷陽(yáng)高照的美景。
2.圖片里是什么天氣？你們喜歡有太陽(yáng)的大晴天嗎？當(dāng)有太陽(yáng)的時(shí)候你會(huì)干些什么呢？
3.今天老師帶來了一個(gè)很好聽的故事，我們一起來聽聽麻雀?jìng)冊(cè)谔?yáng)出來的時(shí)候去干什么了吧。
二、分段欣賞故事《等太陽(yáng)》，理解故事內(nèi)容。
1.教師播放課件【第一段】，請(qǐng)幼兒安靜欣賞，提問
�、僭绯浚槿笅寢尯秃⒆釉诟C里等什么？為什么要等太陽(yáng)呢？
�、谝徽�，麻雀媽媽在干什么？
�、酆谝菇蹬R后，小麻雀?jìng)冊(cè)趺戳耍?/p>
2.教師播放課件【第二段】，請(qǐng)幼兒欣賞第二段，提問
�、倮杳鲿r(shí)分，小麻雀?jìng)兒蛬寢屪诟C里等什么？
②太陽(yáng)從哪里升起來，是什么樣子的？三、完整欣賞故事，體會(huì)麻雀?jìng)兊却粘鰰r(shí)的情感變化。
3.教師播放課件【故事欣賞】，完整欣賞故事。
4.黎明時(shí)分，麻雀媽媽和孩子在窩里等太陽(yáng)的時(shí)候，心情怎么樣？太陽(yáng)出來了又是什么心情呢？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒用不同的表情表現(xiàn)）
四、討論：太陽(yáng)帶來了什么？
1.請(qǐng)幼兒說說故事中太陽(yáng)帶來了什么？（給小麻雀帶來食物）
2.討論：太陽(yáng)還給我們的生活帶來了什么？
3.教師播放課件【太陽(yáng)帶來什么】，請(qǐng)幼兒欣賞。
五、嘗試分角色表演故事。
1.教師播放【故事欣賞】，請(qǐng)幼兒跟著課件嘗試有感情地復(fù)述故事，重點(diǎn)學(xué)念故事中的對(duì)白。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒分別佩戴胸飾（課件“打印材料”）扮演麻雀媽媽和小麻雀?jìng)�，教師可以念故�?/p>
旁白，和幼兒一起參與表演。其他幼兒坐在位子上當(dāng)觀眾。
活動(dòng)延伸：
1.在語(yǔ)言區(qū)提供課件【打印材料】，請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行故事表演《等太陽(yáng)》。
2.畫一畫：我眼中的太陽(yáng)。
在美工區(qū)，請(qǐng)幼兒畫一畫自己喜愛的太陽(yáng)是什么樣子的，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮，畫出與別人不同的太陽(yáng)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/668907.html
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