幼兒園中班科學教案：昆蟲捉迷藏4
教學理論依據(jù)：
《捉迷藏的昆蟲》這個活動將昆蟲擬人化，和小朋友捉迷藏，符合孩子的思維特點。游戲是幼兒最喜愛的活動，《綱要》指出要“寓教育于游戲中”，本活動以游戲為主線，讓孩子在玩捉迷藏的過程中學習并鞏固新知識。同時科學是嚴謹?shù)模虼嘶顒又刑峁┑牟牧隙酁閷嵨镌�。昆蟲的自衛(wèi)防身方式通常有保護色、擬態(tài)、警戒色三種，鑒于中班孩子的認知水平，只選擇了其中一種“保護色”，其他的知識留待以后探討。
教學策略：
1、采用觀察法和語言交流，引導幼兒對已有昆蟲的經(jīng)驗進行梳理。
2、通過捉迷藏游戲，尋找有保護色的小昆蟲。
3、通過錄像，直觀的呈現(xiàn)昆蟲自我保護的本領(lǐng)，理解昆蟲的保護色及其作用；
4、采用討論和直觀法拓展，激發(fā)幼兒探究更多動物自我保護本領(lǐng)的興趣；
5、采用游戲操作法，鞏固對保護色的理解。
活動目標：
1、了解枯葉蝶、螳螂等昆蟲利用保護色進行自我保護的本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生探究動物自我保護本領(lǐng)的興趣。
活動重點：
了解枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲三種昆蟲的自我保護方法。
活動難點：
理解“保護色”。
活動準備：
1、幻燈片：《捉迷藏的昆蟲》
2、錄像：《昆蟲的保護色》《動物的保護色》
3、音樂：《春天》《清晨》
4、背景圖四組，動物圖片若干。
活動過程：
1、觀察昆蟲圖片，梳理幼兒已有經(jīng)驗。
隨著音樂《春天》表演入場。
出示昆蟲圖片，提問：你認識它們嗎？這些昆蟲你在哪里見過？
2、尋找昆蟲，探究保護色的秘密。
（1）出示幻燈片，請幼兒尋找躲藏的昆蟲??枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲。
（2）討論它們身體的顏色和藏身地顏色的關(guān)系。
3、了解昆蟲利用保護色進行自我保護的本領(lǐng)。
（1）觀看視頻《昆蟲的保護色》。
（2）討論保護色的作用和哪些昆蟲有保護色。
4、經(jīng)驗拓展，了解其他動物的自我保護辦法。
（1）提問：還有哪種動物有保護色？
（2）觀看課件：動物的保護色。
5、分組操作：游戲??幫小動物躲貓貓。
幼兒分成四組，將小動物圖片放到適合其隱藏的背景圖上，然后老師來找小動物，進行糾錯和交流。
活動延伸：
在圖書區(qū)投放相關(guān)圖書、資料，讓幼兒繼續(xù)了解動物利用保護色進行自我保護的本領(lǐng)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/594604.html
相關(guān)閱讀：幼兒園中班科學教案：神奇的尾巴
中班科學探索活動：找對稱
中班科學教案：有趣的螞蟻
中班科學教案：認識水
中班科學教案：認識芹菜和菠菜