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　　1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽推測、操作及細致觀察的能力。

　　3、了解“雨是怎樣形成的”科學現(xiàn)象，知道雨與人們的關(guān)系。

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　�。�、雨的形成的圖片，故事：《小雨滴旅行記》、《雨來啦》。

　　２、實驗器材：酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、水

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　　一、開始部分：

　　提問：天上為什么會下雨？下雨時的天空是什么樣的？雨是什么樣子的？小朋友的心情是怎樣的，雨是怎樣形成的？

　　二、基本部分：

　　1、引導幼兒了解雨的形成原因：

　　請幼兒自由說出雨是怎么形成的？（打雷了，就會下雨了……）

　　2、師幼共同做實驗，了解雨是怎樣形成的？

　　1）讓一幼兒先將試管里的水加熱，看看有什么現(xiàn)象？

　　A、有氣泡、B、有氣從試管口冒出來。C、有響聲

　　2）請另一幼兒將玻璃片放在試管口的上方，說說你又發(fā)現(xiàn)了什么？

　　A、玻璃片上有水B、玻璃片上有氣（過了幾分鐘）C、我發(fā)現(xiàn)玻璃片上有水珠D、我發(fā)現(xiàn)玻璃片上的水珠掉下來了

　　3）實驗完成，引導幼兒通過剛才的實驗，說一說：雨是怎樣形成的？

　　師幼總結(jié)：水加熱以后，形成了水蒸氣，水蒸氣漸漸多了，他們抱在一起，當遇到冷空氣，形成了小水珠，當他們快托不住的時候，小水珠就落下來，這就是雨。

　　4）聽故事：小水滴旅行記，更深一步了解雨的形成的原因。（邊聽故事，邊出示雨的形成圖片）

　　3、引導幼兒說說雨與我們的生活有什么關(guān)系。（1、可以澆地。2、可以澆樹。）

　　4、雨對我們的生活與這么多的好處，那我們怎樣才知道要下雨了呢？聽故事《雨來啦》，出示圖片，引導幼兒邊看圖片邊聽故事。知道：

　　燕子低飛要下雨

　　青蛙高唱要下雨

　　魚游水面要下雨

　　螞蟻搬家要下雨

　　三、結(jié)束部分：

　　師幼共同到外面去找一找這幾種小動物都在干什么，看有沒有要下雨。

科學活動：雨從哪里來