活動準備：
1。背景知識：日常生活的禮貌用語。
2。物質(zhì)材料：木偶一個、模型電話（每組一個）
活動與指導：
1。導入活動。
�。�1）出示木偶：“小朋友，你們好！”
教師引導說：“小木偶在問你們好，你們應該說什么��？”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語
�。�2）小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。
教師總結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。
2。場景游戲：
�。�1）“鈴。。。。。。”來電話了，
教師示范接電話：“喂，您好，。。。。。。再見。”
（2）“鈴。。。。。。。”來電話了。
教師引導說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。
�。�3）分組游戲：相互打電話
〔關注點〕幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”
�。�4）特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。
a。教師說:"小朋友，你們好。”小朋友：“你好”
b。教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎？”征得幼兒同意。
c。教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”
3。做客游戲：
（1）教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
�。�2）活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”
〔關注點〕
a。幼兒會主動運用禮貌用語。
b。是否積極參與交往。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/510658.html
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