1.觀察欣賞老鼠圖片，嘗試用草席和輔助材料表現(xiàn)不同姿態(tài)的老鼠。
2.樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞動(dòng)畫片《貓和老鼠》，了解老鼠的外形特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：視屏展示儀 PPT(1.老鼠圖片 2.不同材料制作的老鼠圖片)
幼兒操作的席條、輔助材料(眼睛、耳朵等)、剪刀、雙面膠、筆、紙等。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)觀察欣賞老鼠圖片，了解老鼠的不同姿態(tài)。
1.教師講述老鼠謎面，幼兒猜測(cè)。
“老師有一個(gè)謎語(yǔ)，你們仔細(xì)聽猜猜它是誰(shuí)?”
“是誰(shuí)呀?”
2.出示多幅老鼠圖片，引導(dǎo)幼兒觀察老鼠的動(dòng)作和表情。
欣賞老師帶來(lái)的老鼠圖片(播放PPT.1)。
A. “對(duì)了，是小老鼠。我這兒有幾張小老鼠的圖片，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么不同嗎?”
B.“它們的動(dòng)作和表情是什么樣子的?你從哪里看出來(lái)的?你能給大家表演一下嗎?”
3.出示草席，介紹活動(dòng)內(nèi)容請(qǐng)大家來(lái)制作各種各樣可愛的老鼠。
“看，老師帶來(lái)了一些廢舊的草席，今天我們就用這草席來(lái)變一只只可愛的老鼠，想想怎么變?”
(二)探索用草席和輔助材料表現(xiàn)不同姿態(tài)的老鼠的方法。
1.個(gè)別嘗試變老鼠。
“誰(shuí)愿意來(lái)變一變?”(發(fā)現(xiàn)幼兒能一下變出來(lái)，接下來(lái)就請(qǐng)幼兒講變的方法，到下一環(huán)節(jié)的C部分)
2.出示半成品引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)草席變成老鼠的方法。
A.“老師把席條變成了什么?哪里像是老鼠的身體、腦袋、嘴巴?”(引導(dǎo)幼兒多角度觀察半成品)
B.“我是怎樣變的?誰(shuí)愿意來(lái)試試?”(學(xué)習(xí)卷的方法)
C.“怎樣讓老鼠身體、腦袋不松掉?” 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)有困難怎么辦?(學(xué)習(xí)使用雙面膠固定)
D.“尖尖的頭上還缺什么呢，誰(shuí)知道?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))
3.認(rèn)識(shí)輔助材料并會(huì)借助輔助材料表現(xiàn)小老鼠的不同姿態(tài)。
A.“這里還有什么材料?這些材料有什么用呢?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))
B.“你想做的老鼠眼睛、耳朵、胡子、尾巴應(yīng)該怎樣粘、粘哪里呢?”
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，并適當(dāng)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范
(三)鼓勵(lì)幼兒嘗試制作各種各樣的老鼠。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)
2.教師巡視指導(dǎo)
(四)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流作品。
1.你的小老鼠在干什么?它的表情是怎樣的?你制作時(shí)遇到了困難了嗎?是怎樣解決的?
2.講述：剛才我們開動(dòng)小腦筋用靈巧的雙手把廢舊的草席變成了可愛的小老鼠，其實(shí)在我們生活中還有很多廢舊的東西都可以再利用，通過(guò)我們的想象和靈巧的小手把讓它變成各種各種形態(tài)的小老鼠，看看老師還制作的不同的小老鼠(播放PPT.2)。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么材料做的。
3.以后我們要做一個(gè)生活中的有心人，經(jīng)常開動(dòng)小腦筋，嘗試把各種廢舊物品改變成有用的玩具，做一個(gè)珍惜物品的好孩子。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/503157.html
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